武汉市2019年七年级上学期期末考试生物试题A卷

武汉市2019级七年级上学期期末考试生物试题一卷名字：班级：成就：一、单项选题1.关于通风口的开启和关闭的说法是正确的()A.气孔白天开放，晚上关闭B.气孔在热天开放，在冷天关闭C.气孔在浇水时打开，施肥时关闭D.保卫细胞吸水时气孔打开，保卫细胞失水时气孔关闭2.种子萌发所需的外部条件是()A.温度、湿度和空气B.适量的水、充足的空气和适当的温度C.合适的温度，充足的空气D.阳光、温度和湿度3.以下是我国的珍稀植物，其中我国特有的珍稀被子植物是()A.桫椤B.珙桐C.白枞D.银杏4.在下列生物中，细胞已经形成细胞核的是()A.酵母、银耳和青霉菌痢疾杆菌，甲烷杆菌，酵母C.h7n9病毒、结核分枝杆菌、木耳D.蘑菇，草菇，艾滋病毒5.下列现象不能解释植物的呼吸是()A.进入储存蔬菜的地面窑，蜡烛火焰变弱潮湿的种子堆周围的空气会使清澈的石灰水变浑浊。C.潮湿的种子堆散发出热气D.柑橘霉菌6.植物中的传导组织连接成一个整体。()A.对b .错7.在果树的开花季节，如果遇到雨天，往往会造成果树减产，原因是()雨水过多会影响植物的呼吸B.光合作用减少了，有机营养缺乏C.果树在雨天不开花昆虫不能移动，授粉受到影响8.一种沙漠中的老鼠白天藏在洞里，把洞封住。它在晚上出来移动。能够正确解释这一现象的是()A.这是老鼠的本能这是老鼠对光刺激的反应。C.这是老鼠躲避敌人的行为。这是生物体对干旱环境的适应9.铅是一种很难在有机体中分解和排泄的物质。在一个被铅污染的生态系统中，发现在四种生物中，吃和被吃之间存在关系：甲、乙、丙和丁。如表所示，在测试了它们体内的残留铅含量后，四种生物中最有可能的食物链组成是()生物ABC钟声铅的相对含量0.046点0.4961.00A.b c d aB.丁 b c aC a c b dD.a b c d10.我们通常喝的橙汁主要来自植物细胞A.细胞质B.核C.线粒体D.空泡11.把印有字母“P”的薄纸放在显微镜下观察，看到的东西像()美联社B.dC.qD.b12.不同的栖息地居住着不同的生物群。下列生物与其栖息地的联系不正确A.骆驼黄河三角洲B.大熊猫高山竹林C.企鹅南极冰盖D.孔雀热带雨林13.下图显示了一位同学在显微镜下观察洋葱根尖细胞的四个视野。在以下关于结构名和函数的陈述中，该陈述是不正确的A.液泡出现在该区域的细胞中，是细胞生长最快的部分B.该区域的表皮细胞向外突起形成根毛，根毛是吸收无机物最活跃的部分C.该区域无分裂能力，但能保护根尖。D.该区域不仅具有分裂和增殖的能力，还能吸收少量的水和无机盐。14.下面关于细胞的知识，右边是()A.所有生物都是由细胞组成的植物细胞中的叶绿体和线粒体可以将光能转化为化学能C.细胞中的所有物质都是自己制造的多细胞生物中有许多体细胞，同一生物细胞中的染色体数目是相同的。15.根据你所学的生物学知识判断，下面的陈述是正确的()“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的蝉、螳螂和黄雀可以形成一条食物链。小便时，人体不仅可以排泄废物，还可以调节体内水和无机盐的平衡如果父亲和母亲都没有任何遗传病，那么他们的孩子就不会患这种遗传病。“望梅止渴”的复杂反射与大脑皮层的特定神经中枢有关，是人类独有的16.果实包括果皮和种子，它们是从哪种结构发育而来的()A.子房壁和胚珠b合子和胚珠c子房壁和合子17.探索光合作用产品测试步骤是否正确()(1)遮光处理后，将叶片置于光照下；(2)把白天和黑夜置于黑暗之中；(3)将碘滴在叶子上；(4)在酒精水浴中加热叶子；(5)叶片的每个部分都有不同的颜色A.B.C.D.-18.生物圈中的生产者主要是()A.动物B.人类C.真菌D.绿色植物19.以下属于生物()A.恐龙化石B.馒头上的白色霉菌C.缓慢生长的钟乳石D.唱歌的机器人20.袁枚在苔中写道：“天无处不在，青春来自内心。”苔草花像水稻一样小，它们也像牡丹一样盛开。“下面关于莫斯的说法是错误的()苔藓生活在黑暗潮湿的环境中苔藓有茎和叶的分化苔藓是绿色的，可以进行光合作用。苔藓植物可以开出米粒大小的花第二，填空21.在一定区域内，由生物和环境形成的统一整体称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，其组成包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。22.无机盐在植物生活中的重要作用：植物生活中最需要的是含有_ _ _ _ _ _、_ _ _ _、_ _ _ _的无机盐。第三，连接问题23.用线将下列植物群名称与相应的特征连接起来24.请连接从花到果的发展过程。四.综合问题25.观察种子的结构(1)垂直切割软玉米种子(如图所示)。将碘溶液滴在切口上后，蓝色部分是 _ _ _ _ _。(2)请观察图片中的豆类种子：是_ _ _ _ _ _，是_ _ _ _ _ _。26.以下是对珊瑚的介绍。阅读并回答问题：(1)珊瑚虫体内生活着一种叫做金藻的藻类。造礁珊瑚生长和发育所需的氧气和有机物质由金藻提供，而二氧化碳、氮、磷和新陈代谢产生的其他无机物质则由金藻提供。菊花和珊瑚的关系是_ _ _ _ _。所有种类的珊瑚都向光视表面扩展，即使背光表面有足够的空间，它也不会向这个方向发展。通常，珊瑚虫在浅水区充分发育，有充足的阳光和10 20米的温暖，形成珊瑚礁。珊瑚生长有一定方向和范围的原因是_ _ _ _ _。(2)珊瑚礁和所有生活在珊瑚岛上的生物及其生活的环境可视为_ _ _ _ _。图为岛屿珊瑚礁发育过程中不同年份珊瑚礁体积、物种数和生物个体数的变化。根据曲线，三者的变化规律是_ _ _ _ _，这个数字可以反映_ _ _ _ _和生物之间的相互制约和相互依存。27.仔细观察图片A和B并回答问题：(1)构成动物身体结构和功能的基本单位是图表。(2)生物发育和遗传的控制中心是，为细胞生命活动提供能量。(3)由于_ _ _ _ _ _ _，植物可以进行光合作用，产生有机物质，并成为生态系统中的生产者。(4)切洋葱时，辛辣物质常常刺激人流泪，于是辛辣物质就存在于洋葱细胞中。28.一所学校的几个学生对科学知识非常感兴趣，并且经常做一些小的科学实验。这次他们用大豆种子做了以下实验。(一)实验过程：(1)取三个无色透明的玻璃，分别标为A、B和C。在每个玻璃杯的底部放上等量的餐巾，然后加入等量的水。(2)取30粒大豆种子，随机分成3份，分别放在杯子A、B和C底部的餐巾纸上。(3)密封三个杯子的杯口。用注射器排空气体后，将C杯密封，将B杯密封并用不透明的黑布完全覆盖，A杯不予处理。如图a所示。(4)将图A所示的三个设备放置在温暖且阳光充足的环境中一段时间。(2)实验结果：经过一段时间后，杯A和杯B中的大多数种子发芽了，而杯C中的种子没有发芽。请回答问题：(1)如果几个学生的设计思想是把A和B作为对照实验，可以推断他们最初的假设是：“大豆种子的萌发需要_ _ _ _”，对照实验的变量是_ _ _ _ _ _。从对实验结果的分析中，可以从这组对照实验中得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在甲、乙、丙中，除甲、乙外，还有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，可作为对照试验。(3)发芽的大豆种子继续发育并形成幼苗(如图B所示)。请写下图B中大豆胚(1)、(2)和(3)分别来自哪个部位。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ .五、实验探究题29.将两张吸水纸分别放入甲、乙、丙、丁四个培养皿中，然后放入等量的大豆种子。在不同条件下培养，并记录几天后种子的发芽情况，如上表所示：(1)除