高中政治 第四课时：信用工具和外汇教案 新人教版必修1

第四课：信用工具和外汇教育目标(a)知识目标1、知道经常用于经济往来结算的信用工具：信用卡、支票、汇票我知道外汇和汇率的含义3、了解各种信用工具的使用和使用范围4、保持人民币货币稳定的重要性5、利用早期掌握的信用工具知识，对信用工具在现代经济生活中的作用进行实际联系(b)能力目标1通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，学生们将学会在现代经济生活中正确使用信用工具，加强学生参与经济生活的能力。(c)情感、态度和价值目标通过本框学习，使学生树立适合市场经济的商品货币概念，树立正确的货币观教学要点1、信用工具2、外汇教学困难1、外汇2，汇率教学方法教师们鼓励学生收集整理相关资料，亲自制作借记卡、灵通卡，用借记卡消费，体验信用卡消费。教学中采用讨论等学生主体参与的课堂教学活动，多媒体辅助学。课程体系(a)导入新课程教师的问题：通过上节课学习，我们了解货币的本质，了解货币的功能，知道随着商品经济的发展，纸币代替金属货币履行流通手段等功能，会给人们的商品交换带来便利。但是信息技术的发展和新的流通工具出现了。你知道有什么吗？学生活动：有些学生可能忙着翻书。一些学生可以互相讨论。一些学生预习教材，大声回答。学生回答：信用卡、支票等老师问：你知道怎样使用这些工具有什么益处，对我们的生活有什么影响吗？这需要我们学习“信用工具和外汇”箱。(b)进行新课1、信用工具教师活动：引导学生阅读教材的同时提问：1、在计算经济交易时，一般使用什么付款方法？你在生活中接触过或使用过什么信用工具吗？你觉得使用信用工具怎么样？学生活动：学生在老师的指导下自主阅读，积极思考，开始讨论，发表意见，回答问题教师活动：总结学生回答的问题，继续提问：什么是信用卡？如何使用？学生活动：学生在老师的指导下自主阅读，积极思考，然后分组讨论，每组选出代表，发表意见，回答问题教师活动：听取学生的回答，评论，总结：(1)现金结算和转移结算两种结算方法(2)信用卡信用卡是银行发给信用状况良好的客户的一种信用凭证。信用卡消费更简便、使用、效率和安全性更高。我们必须学会使用信用卡。(了解常用信用卡的使用)教师活动：请出示支票(复印表)。为了在我们学校购买多媒体，对三重家电的一张票据。你看看，你知道是什么吗？扮演什么角色？学生活动：小组讨论，结论教师拨号：总结学生的结论，引导学生知道(3)支票是支票存款的支付凭证，由出票人委托银行等金融机构查看票时，无条件向收款人或持有人支付一定金额的票据。支票分为转帐支票和现金支票。转帐支票用于城市间结算，付款单位开出支票后，收款单位就用这张票据去银行，把钱转到自己的账户。现金支票由付款部门签发，收款人去银行提取现金。教师活动：现在我们学校在北京某公司购买一套筷子，我们学校该怎么和这家公司结算呢？还用支票结算吗？学生活动：读书讨论，邀请学生代表发言，以此为基础，教师总结(4)票据支票一般用于同性结算，外部结算一般使用汇票。票据由出票人签发，委托付款人在票据参考时或指定日期无条件向收款人或持票人支付确定金额。票据包括银行票据和商业票据。银行汇票分为电汇和汇款。使用汇票可以避免长途现金携带的不便和危险。2、外汇教师活动：多媒体展示了欧洲美丽的风景，假期我计划去欧洲旅行，在那里可以利用人民币消费、购物吗？学生活动：学生们对老师提出的问题阅读教材。然后开始讨论并回答教师摘要：(1)意思：外币是国际间结算用外币表示的结算工具。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于国际收支平衡、汇率稳定、对外负债偿还等。在经济生活中要知道外汇的特点(用外国货币表示；可自由兑换)以及外币与外汇的关系：外币包括在外币中，但外币不等于外币。外汇还包括外币有价证券、外币付款单等其他内容，外汇的主要内容是外币付款单。通常只有可自由兑换的外币是外币。(2)汇率的含义：汇率也称为汇率，是两种货币之间的兑换比率学生活动：思考P10“人民币外汇许可价格”两个练习问题，教师总结：(3)人民币外汇许可价格：我国通常采用100单位的外币作为标准，换算成一定数量的人民币。如果100个单位能用外币兑换更多的人民币，则意味着外汇汇率的上升。相反，这意味着外汇汇率下降。教师活动：我知道汇率经常变动，为什么汇率经常变动？在我国在美国、日本等国反复施压的情况下，为什么保持汇率稳定，人民币升值失败了吗？学生活动：学生们对老师提出的问题阅读教材。然后开始讨论并回答(4)保持人民币货币稳定的重要性教师评论：影响汇率变动的因素主要包括外汇供求关系、通货膨胀(或紧缩)比率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的介入和控制、市场预测、外汇投机活动等。外汇在国家经济发展和国际贸易中起着重要作用。通过汇率的上升和下降来限制进出口贸易。会影响国际资本的流动和方向。可能影响国内物价水平。影响外汇储备的实际价值等。外汇在国家经济发展和国际贸易中起着重要作用，因此，我国保持人民币的货币稳定，实现扩大就业、经济增长及国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。(c)课堂概要，意见本课程重点学习有关信用工具、外汇、汇率的知识。深入理解这些概念，把握其中的差异和纽带，是进一步学习经济生活知识的基础。这是每个人参与经济生活的重要基础，有助于提高参与经济生活的能力。(d)案例研究示例1以下关于信用卡的陈述是正确的()a、所有机构可以向社会发行信用卡。b，持有信用卡，可以在所有消费者场所消费和购物c，持有信用卡，消费时存款数量不受限制d，持有可以将存款、出纳、消费、结算、查询结合在一起的信用卡答案：d例2支票和票据的共同点是()a，避免和减少现金交易引起的问题。b，可以在市场上流通c，全部用于出站结算d是商品，像货币一样具有一般等价物的功能答案：a例3外汇的作用我们可以这样表达()a、同城结算的支付手段b、外部端口结算的支付手段c、国际间结算的支付手段d、完成电子计算机系统的支付手段答案：c例4 (1999年广东，30)在国际外汇市场，1998年7月，美元兑换日元的汇率为100美元=14000日元，1999年1月，100日元=0.909美元。这表示()a，日元升值b，美元升值c，日元对美元的汇率下降了d，美元对日元的汇率下降答案：A D课后作业1.利用业馀时间去银行了解信用卡相关知识和使用方法2、有条件的同学亲自制作张借记卡和灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费的优点。教育经验在这一部分，学习更多有关信用卡