南京市2020版八年级下学期期末科学考试化学试题C卷

南京市2020版八年级下学期期末科学考试化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 当前，汕尾正在创建文明城市，下列措施不可行的是（ ）A发展公共交通，提倡绿色出行B加强植树造林，改善空气质量C燃放烟花爆竹，增添节日气氛D垃圾分类回收，增强节约意识2 . 下列推理或归纳合理的是（ ）A单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质B保持二氧化碳化学性质的最小粒子是碳原子和氧原子C由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的D同种元素的原子和离子的质子数一定相同3 . 在R+2O2=CO2+2H2O中，关于R组成叙述正确的是（ ）A只有碳元素B一定含碳、氢元素，可能含有氧元素C一定含碳、氢元素，不含氧元素D一定含碳、氢、氧元素4 . 在H2、H2O、H2CO3三种物质的一个分子中，都含有（ ）A两个氢原子B两个氢元素C一个氢分子D氢元素和其他元素5 . 类推是化学学习中常用的思维方法。现有下列类推：有氧气参加的反应一定是氧化反应，所以氧化反应一定是有氧气参加的反应；稀有气体元素的原子最外层都达到稳定结构，所以达稳定结构的粒子一定是稀有气体元素的原子单质只含有一种元素，所以含一种元素的物质一定属于单质；燃烧需要同时满足三个条件，故破坏其中一个条件就可以灭火；一种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的；同种元素的原子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子一定是同种元素。其中你认为不合理的是：A只有B只有C只有D6 . 生活中用到的下列物质，属于纯净物的是A温度计中的水银B取暖用的煤炭C调味用的食醋D炒菜用的铁锅7 . 下列有关分子、原子、离子的说法正确的是（ ）A分子可以分成原子，原子不能再分B分子是由原子构成的，所以分子一定比原子大C带电的粒子一定是离子D由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子8 . 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理不合理的是（ ）A因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以他们的化学性质相同B化合物一定由不同种元素组成，但由不同种元素组成的物质不一定是化合物C分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子D金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的化学性质相同9 . 二十世纪50年代，日本首次出现的水俣病，因汞污染水体引起的。在元素周期表中，汞元素的某些信息如下图所示，下列说法不正确的是（ ）A汞原子中质子数为80B汞的原子序数为80C汞的相对原子质量为200.6D汞属于非金属元素二、填空题10 . 用化学符号表示或写出符号的意义（1）氧气（2）氧化铁（3）结构示意图的粒子（4）保持水化学性质的最小微粒（5）2SO42三、实验题11 . “空气中氧气含量的测定”有多种方法甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水进入集气瓶回答下列问题：（1）实验中盛放过量红磷的原因是_反应结束后，打开铁夹，水自动进入集气瓶的直接原因是_（2）查阅资料得知，二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收乙生设计了一个图2所示的方案，装置和操作同甲类似，硫粉燃烧熄灭后，将滴管中的氢氧化钠浓溶液滴入集气瓶中，也可得出正确地结果如不增加滴管，实验就不能成功，说明实验不能成功的原因是_（3）查阅资料得知，镁条不仅能与空气中的氧气反应，还能与氮气反应，能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量（填“能”或“不能”）_，这会使测量的结果_（填“偏大”、“偏小”或“不变”）12 . 请回答下列实验问题：(1)现提供下列装置：上图E装置中，甲仪器的名称是_。实验室用KClO3和MnO2混合制O2发生装置可选用_(填装置序号)，用装置C干燥O2，气体由导管_端(填“a”或“b”)进人，用E装置收集O2的依据是_。英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到CO2的人，实验室制备CO2的化学方程式为_；1774年德国化学家贝格曼将CO2通入紫色石蕊试液中，发现试液由紫色变为红色，此反应的化学方程式为_。(2)对一定质量的粗盐(含泥沙)进行初步提。实验的主要步骤：称量与溶解，过滤、蒸发：蒸发结束后用_(填仪器名称)将固体从蒸发皿转移到纸片上，比较食盐提纯前后的状态。下列有关蒸发过程说法正确的是_(填序号)a蒸发时用玻璃棒不断搅拌b当蒸发皿中水分全部蒸干时，停止加热c蒸发时若有滤液溅出，则精盐质量将偏低d蒸发过程中，溶液中钠元素质量增大四、简答题13 . 铝、铁、铜是我们生活中常见的金属铝制品具有很好的抗腐蚀性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜请将方框内横线上的正确答案填写在答题纸上_、_、_防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域中的重大问题光亮的铁钉在下列几种情况下，最不容易生锈的是_（填字母序号）某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量和（是重金属污染物之一）的废水，若直接排放到下水道既造成污染又造成浪费某化学课外小组同学运用所学化学知识对废水进行处理，并回收硫酸亚铁晶体和铜，实验方案如下：请回答：是_，将其加入废水后发生反应的化学方程式为_；是_，利用其除去固体中的杂质，有关反应的化学方程式为_五、科学探究题14 . 小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出的CO2与自救器药的生氧剂（过氧化钠：Na2O2）接触能产生氧气”后，对自救器内发生的化学反应原理展开探究活动，请你参与。活动：收集过氧化钠与CO2反应后生成的氧气于集气瓶里并检验氧气（1）检验氧气的方法是_(写出操作、现象及结论)活动：探究二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气还生成什么其它物质？老师提示 二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种，一种是氧气，另一种是化合物。作出猜想（2）根据化学反应前后元素种类不变，过氧化钠与二氧化碳反应的产物是氧气和化合物X，X中一定含_元素，于是作出以下两种猜想：可能是Na2CO3； 可能是NaHCO3；通过对反应物有关的元素组成的分析，你认为猜想_一定是错误的。已知：（3）Na2CO3与碳酸钙具有相似的化学性质，你认为可以加入_初步检验碳酸钠。写出该物质与Na2CO3反应的化学式表达式：_活动：探究“氧自救器药罐”中的生氧剂过氧化钠是否需要更换老师提示：人呼出的气体中含有水分也能与过氧化钠反应生成氧气进行实验 同学们通过以下实验进行判断。取少量样品于试管中，加少量的_ (写出操作、现象及结论)交流讨论（4）过氧化钠含有过氧根离子，与有利健康的负氧离子（氧分子得到2个电子形成的）符号相同，过氧根离子符号为_15 . 某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并完成下列填空。（提出问题）CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？（做出猜想）CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中_常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出极少量的氧气实验二在装有等量H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃_（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：（实验目的）探究在反应前后CuO的质量是否发生改变。（实验步骤）准确称量CuO（少量）的质量；重复实验二的步骤，待反应结束后，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称重；对比反应前后CuO的质量。（讨论交流）如果_，则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。（实验目的）_（实验结论）CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢溶液分解的文字表达式：_。六、计算题16 . 钙是维持人体正常功能所必须的元素，有时需要服用补钙剂满足人体需求。如图为金钙尔奇补钙剂说明书的一部分。请根据图示中的信息回答下列问题：（1）含量中钙、镁、锌、铜指的是_（填“原子、元素”）（2）硫酸锌（ZnSO4）中硫元素的化合价为_；（3）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数为_。17 . 钙是人体中的常量元素，缺钙时可通过食用保健药剂来增加摄入量。某补钙药剂说明