南昌市2020版九年级化学上册：3.2“制取氧气”知识过关练习题C卷

南昌市2020版九年级化学上册：3.2“制取氧气”知识过关练习题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于实验室制取氧气的说法中正确的是A实验室制取氧气的方法都要用到催化剂B用排水法收集和用向上排空气法收集时，验满的方法一样C用氯酸钾制取氧气的发生装置与用高锰酸钾制取氧气的发生装置一样D过氧化氢溶液和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质量有关2 . 在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（ ）A用带火星的木条B用燃着的木条C倒入澄清的石灰水D分别称取各自的重量3 . 科学家研发出一种新型催化剂材料，可将二氧化碳CO2转化成一氧化碳CO，该反应是将CO2转化为其他燃料的初始步骤。下列有关该反应的说法错误的是（ ）A可以减少化学燃料的使用B反应前后元素种类不变C反应前后氧原子个数减少D该新型催化剂反应前后化学性质不变4 . 下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是：A碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳B木炭 + 氧气二氧化碳C甲烷 + 氧气二氧化碳 + 水D氯酸钾氯化钾 + 氧气5 . 如图所示，将少量液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀. 如表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是X双氧水水水水Y二氧化锰氯化钠氢氧化钠硝酸铵ABCD6 . 下列化学反应中属于分解反应的是（ ）A镁+ 氧气氧化镁B甲烷 + 氧气水 + 二氧化碳C氢气 + 氧化铜铜 + 水D高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气7 . 下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是AABBCCDD8 . 分类是学习化学的方法之一，下列各组物质是按单质、氧化物、混合物进行分类的是（ ）A钙片水矿泉水B铝粉熟石灰石油C液氧干冰煤D金刚石稀硫酸空气9 . 括号内是区别下列各组常见物质的试剂、方法，其中错误的是（ ）A高锰酸钾和二氧化锰（看颜色）B水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）C二氧化碳与氨气（燃着的木条）D食盐水与蒸馏水（蒸发）10 . 能达到实验目的的方案是A除去CO2中的CO点燃气体B干燥氧气通过足量无水硫酸铜C从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰溶解、过滤、蒸发D检验二氧化碳是否收集满将带火星的木条放在集气瓶口，熄灭则满11 . 下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）A向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B. 向等质量的镁粉和铝粉中分别加入等浓度的稀盐酸C. 镁在氧气中燃烧D. 向一定量铁粉和铜粉混合物中加入硫酸铜溶液AABBCCDD12 . 下列图文对应关系正确的是A碳在盛有氧气的密闭容器中燃烧B向一定量的铁中加入足量稀盐酸C一定量的高锰酸钾受热分解过程D向两份完全相同的稀硫酸中分别加入足量锌、镁粉13 . 下列有关空气的说法中，错误的是（ ）A工业上采用分离液态空气法获得氧气B空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用C空气中的氧气可以和许多物质发生化学反应D空气中氧气的质量占21%14 . 科学家利用“N-掺杂石墨烯量子点”作催化剂，将二氧化碳转化为液态燃料（如乙醇），其微观示意图如下所示，下列说法正确的是A可以减少进入大气中的二氧化碳B该化学反应属于复分解反应C“N-掺杂石墨烯量子点”的化学性质在反应前后发生改变D碳原子个数在化学反应前后发生改变15 . 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下会发生反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，则下列有关说法正确的是（ ）A丁可能是单质B乙一定能改变该反应的化学反应速率C该反应为分解反应D反应后甲和丙的质量之和一定等于丁的质量二、填空题16 . 下图是电解水的装置，结合所学知识，完成下列问题：(1)其中A试管应该与电极的_极相连。通电一段时间后，B试管中收集到的气体是_，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于_。(2)B试管中气体的检验方法为_。 (3)通过该实验小明得出了许多结论，请你说出其中一条：_。(4)写出该反应的文字表达式_。17 . 如图是实验室制取和收集气体的常用装置图，请根据所给的装置图回答下列问题：（1）请写出装置图C中标号的仪器名称：。（2）实验室既能收集氧气，也能收集二氧化碳的收集装置为（填字母代号）。（3）实验室常用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取极易溶于水的氨气（NH3的相对分子质量为17）。请根据以上装置图选择，在实验室制取氨气时的发生装置和收集装置为（填字母代号）。18 . 马强和几位同学在实验室用下列装置制取氧气。写出图中标号仪器名称：_。马强用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，发生装置选_。该反应的表达式_。该装置有一处不妥，是_，否则水槽中水会变红。陈超用装置C制取氧气，与装置B相比，装置C的优点是_，分液漏斗中放入的物质是_，锥形瓶中放_，二氧化锰作用是_，该反应的文字表达式_。(4)小红同学选用装置F收集一瓶纯净的氧气，当_开始收集较适宜，否则得到的氧气中含空气，氧气不纯。当看到_就说明氧气已经收集满了，取出集气瓶 正放在桌面上，这是因为氧气_。(5)小宇同学用下图收集一瓶氧气，氧气从导管口_(a,b)进。三、实验题19 . 请根据下列装置，回答问题：请写出仪器a的名称_；用C装置收集氧气的依据是_；若用过氧化氢来制取氧气，选择的发生装置是_，反应的化学方程式为_。20 . 气体制取及性质验证是重要的化学实验活动，请结合下图所示实验装置，回答下列问题。（1）用氯酸钾制氧气反应的化学方程式是_选用的发生装置是_（选填序号），用E装置瓶口向上收集氧气时，应由_端通入（填a或b）。（2）用B装置制取氧气。若过氧化氢和二氧化锰反应过于剧烈，在导管口不能使带火星的木条复燃，可能的原因是_。（3）实验室用B装置制取二氧化碳进行了如下实验研究：实验编号甲乙丙丁药品大理石mg；块状mg；块状mg；粉末mg；粉末酸（过量）wg；稀盐酸wg; 浓盐酸wg；稀盐酸wg; 浓盐酸若要研究盐酸浓度大小对反应的影响，可选择实验甲与_对照（选填实验编号）。除酸的浓度外，上述实验研究的另一个影响反应的因素是_。研究发现酸浓度越大，反应速度越快，与甲比较，对丁分析正确的是_（填编号）。A 反应更为剧烈 B 更适合实验室制取二氧化碳 C 产生二氧化碳的质量更大（4）用C装置制取气体时，块状固体放在多孔隔板上，可以使反应随时发生和停止，C装置不适用于下列哪种气体的制取：_（填编号）。A 锌和稀硫酸制氢气 B 大理石与稀盐酸制二氧化碳 C 过氧化氢和二氧化锰制氧气（5）要测量收集氢气的体积，应该把发生装置C与_连接。21 . 学习了铁在空气中生锈条件后，小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣，他们进行了如下探究过程：（查阅资料）铜锈是绿色的，俗称铜绿，主要成分是碱式碳酸铜，铜绿加热能分解生成三种常见的氧化物。（猜测）小红猜测铜生锈与空气中的下列物质有关：小明认为铜生锈与氮气一定无关，理由是_。（实验探究）小明设计了如图所示的实验，几天后观察到，A试管中铜片在水面附近有绿色物质，B、C、D试管中铜片均无明显现象。请帮助分析实验过程并回答下列问题：（1）根据上述实验得出，铜生锈与空气中相关物质有_；（2）上述实验_用序号表示可以证明铜生锈与氮气一定无关。（3）上述实验_用序号表示说明铜生锈与氧气一定有关。（实验反思）通过学习，他们认为铁和铜在空气中更易生锈的是_。（探究拓展）设计实验探究铜绿受热分解的生成物是什么：（1）若有生成，检验生成的化学方程式为_。（2）若生成物中有氧化铜，可观察到的现象是_。（3）请猜测另一种生成物应该是_。22 . 请结合如图装置图回答问题:(1)仪器的名称是_。(2)把装置A制取的某气体从装置B的a端通入， B中蜡烛燃烧更旺，则装置A中发生反应的符号表达式是_。你认为下列哪些物质不能单独分解作为制取该气体的反应物_(填序号)。A NaCl B KMnO4 C H2O D CH4(3)用装置A, C制取并收集该气体，当装置C中的导管口有气泡_冒出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。在收集过程中发现装置A中有大量气泡产生，而装置C中只有少量气泡冒出。你认为实验过程中忘记了什么操作_。(4)某同学在探究“二氧化锰能加快双氧水分解制氧气”的实验时，老师要求他补充“在盛有二氧化锰的中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象”的实验。请问:增补该对照实验的目的是:_。(5)某同学进行该实验并用排水法收集O2，下列操作不正确的是_(填字母)。a 先向锥形瓶中加入二氧化锰固体，再向分液漏斗中加双氧水b 当导管口刚冒出气泡，就始收集c 若用如图(装满水)收集O2，则气体应从b端导入d 气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面23 . 实验室常用下列装置来制取气体：（1）写出编号为a的仪器名称_；（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,应选用的发生装置是_“甲”或“乙”,该反应的化学方程式为_；（3）若用丙装罝除去氢气中的氯化氢气体,丙中盛放的液体试剂是_填化学式,气体应从_填“B”或“C”端导入。24 . 下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题:A硫在氧气中燃烧B验证质量守恒定律C蒸发食盐水D用木炭还原氧化铜(1)A实验中集气瓶内水的作用是_。(2)B实验中玻璃管的作用是_。(3)C实验过程中，当蒸发皿中出现_时，停止加热。(4)D实验中酒精灯加网罩的作用_。25 . 请根据下图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题。 （1）写出图中标有、的仪器名称：_；_。（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，反应的（文字表达式或符号表达式）为_，其基本反应类型为_，所用制氧气的发生装置为（填图中代号，下同）_，收集装置为_。用排水法收集完氧气后，先要_，然后再_。（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，所用制氧气的发生装置为_，反应的（文字表达式或符号表达式）为_。26 . 化学兴趣小组的同学设计了如下实验装置进行实验，按要求填空。仪器a的名称_；实验室制取CO2的发生装置是_（填装置编号）；用C装置收集CO2时，气体应从C装置的_端进入（填“b”或“c”）。实验室用装置B制取氧气的化学方程式为_。向D装置的溶液中滴入石蕊试液，发现溶液显蓝色，由此可知碳酸钠溶液呈_性（填“酸”、“碱”或“中”）。用E装置探究CO2能否与氢氧化钠溶液反应，小组同学做了两组对比实验：第一组用胶头滴管向广口瓶中加入2 mL水，发现气球鼓起不明显；第二组用胶头滴管向广口瓶中加入2 mL一定质量分数的氢氧化钠溶液，发现气球迅速鼓起。得出的结论是：CO2能与氢氧化钠溶液反应，该反应的化学方程式为_。27 . 下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置请回答下列问题：（1）写出图中标有序号的仪器名称：_（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置_(填字母序号)，但是该装置要改进的一点是_，反应的文字表达式为_。若用装置D收集氧气，验满的方法是_。（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较纯净氧气（不考虑水蒸气），而且要控制过氧化氢溶液的滴加速率，选择的发生装置是_，收集装置是_。写出该反应的文字表达式_。（4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从_（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从_（填“a”或“b”）端通入。28 . 资料显示，将新制的浓度为5%的H2O2溶液加热到80时，才有较多氧气产生。小红为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响，借助下图所示实验装置(加持装置略去)，进行了两次实验，两次实验的部分设计如下表所示：实验1实验2MnO20.50.55%的H2O2溶液的体积/毫升40待填水浴温度/C2080(1)写出实验中发生化学反应的符号表达式_，基本反应类型是_。实验2中应加入5%H2O2溶液_毫升。在两次实验中，可通过_来比较H2O2溶液分解反应速率的大小。实验2中水浴温度控制在80时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还有_。(2)实验探究:如图所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见:实验中无明显现象，实验中产生气泡，实验中产生气泡更快，据悉你能得出的结论是_。29 . 根据下图装置图，回答有关问题（1）写出装置图中标号仪器的名称：_，_；（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是_（填字母），二氧化锰的作用是_。（3）写出实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的符号表达式_，将药品装入试管时需要用到_（填仪器名称）；若收集一瓶氧气，供硫在氧气中燃烧实验使用，则选择的气体收集装置是_（填字母），理由是_，若用该方法收集的氧气不纯，可能的原因是_（写一条即可）。（4）若F装置收集氧气，应从导管_（填“a”或“b”）处通入，因为氧气具有_的物理性质，若用该方法收集氧气，则验满的操作和现象是_。（5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，主要实验步骤有：给试管加热； 熄灭酒精灯； 检查装置气密性；装药品，将试管固定在铁架台上； 用排水法收集氧气； 从水中取出导管。正确的操作顺序为_（选填字母）A、 B、 C、 D、（6）G操作的目的是_，若操作成功，预计会看见的现象是_。30 . 实验室现有氯酸钾、稀盐酸、过氧化氢溶液、石灰石和二氧化锰及以下仪器，请用所给药品和仪器完成下列问题：（1）图2中编号的仪器名称为_；（2）图1是某同学利用塑料瓶和其他用品设计的制备气体的装置，请回答：铜丝网内的固体药品是_；图1装置在操作上的优点是：便于_；利用图2中的仪器也可以组装具有相同优点的制备装置，你选用的仪器是和_（填编号），检查该装置的气密性：关闭止水夹，向长颈漏斗注水至没过漏斗的下端口，继续加入适量水后，静置一段时间，若_，则装置气密性良好；（3）补充集气瓶和玻璃片，并用上述药品及图2中的和_（填编号）来制取一种气体，产生该气体的化学方程式为_；（4）若用图2中的来制备氧气，反应的化学方程式为_；图3装置收集和验满O2，应将带火星的木条放在_（填“a”或“b”）导管口来验满；（5）某同学用图4装置测定CO2的体积：请把图4装置补画完整_；若图4中没有装满水，对气体的测