人教版（新课程标准）九年级上学期生物与环境组成生态系统复习试题

人教版（新课程标准）九年级上学期生物与环境组成生态系统复习试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 生态平衡指的是A生产者和消费者的数量是不变的B生产者、消费者和分解者的数量是相等的C生物的数量和所占的比例是相对稳定的D新生和死亡的动植物数量相等2 . 下列关于生态系统的说法中，错误的是（ ） A生产者和分解者是生态系统中必不可少的生物成分B生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复C生态系统中能量是沿着食物链依次流动的D生态系统是生态学研究的重要对象3 . 下列属于生态系统的是（ ）A生物圈B地球上的人C地球上的岩石D一块农田里的阳光、空气和水4 . 2001年9月11日，美国发生了震惊世界的“撞击事件”后，“炭疽热”曾引起极度恐慌，引起“炭疽热”的病原体在生态系统中属于（ ）A生产者B消费者C分解者D以上都不是5 . 如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是A若a是生产者，则c是分解者B这条食物链可以写成abcC若b灭绝，则c的数量先上升后下降D该生态系统中的能量是可循环的6 . 用你所学的生物学知识来判断，下列说法正确的是（ ）A“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的蝉、螳螂、黄雀三者可以构成一条食物链B狗的黄毛和兔的卷毛是一对相对性状C如果父亲和母亲都没有某种遗传病，他们的子女也可能患该遗传病D生物的变异都是可遗传的，都是适应环境的7 . 在“藻类水蚤鲈鱼人”这条食物链中，下列几种说法不合理的是A含有能量最高的生物类群是藻类B当人们大肆扑捉鲈鱼，短时间内会使水蚤增多、人减少C如果该生态系统被污染，最终积累毒素最多的是人D从食物链中可直观地看到生物之间的攻击关系8 . 生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色下面承担分解者角色的是（ ）淡水中的衣藻 高山上的油松 土壤中的细菌 朽木上的蘑菇 树上的麻雀 河边的青蛙 土壤中的蚯蚓 树叶上的毛毛虫 蜣螂 鲜艳的大丽花ABCD9 . 关于生态系统，下列说法正确的是（ ）A由生产者和消费者组成B由动物、植物、微生物组成C由生产者、消费者和分解者三部分组成D由生物成分和非生物成分组成10 . 下列关于生态系统的叙述中，错误的是（ ）A需要的能量最终都来自太阳B草是所有动物的最终食物来源C具有一定限度的自我调节能力D受到DDT污染后，草中的DDT含量最高11 . 生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做（ ）A能量输入B能量输出C能量交换D能量流动12 . 苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（ ）A能有效蓄水、吸污、净化水质B是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的C能调节区域小气候D是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地13 . 下列有关说法，错误的是（ ）A翠微峰可以看作一个生态系统B“土壤草虫鸟”表示一条食物链C植物是生态系统中的生产者D生物圈是最大的生态系统14 . 在酿制葡萄酒时，往往会添加一定量的二氧化硫，二氧化硫可起到一定的杀菌作用，下列有关叙述不正确的是 （ ） A酿酒过程主要依赖酵母菌 B酵母菌把葡萄糖分解为乳酸 C二氧化硫防止葡萄酒腐败 D酿制过程需控制适宜的温度15 . 图为某一草原生态系统中五种生物形成食物网的示意图，据图分析不正确的是（ ）A此草原生态系统中还有分解者和非生物部分未标出B图中A是植物，能制造有机物养活B、C、D、E等动物C图中有3条食物链，最短的是：ABED结构层次微观到宏观排序：细胞组织器官B生物生态系统生物圈16 . 下面古诗中，描写生物生长发育的是（ ）A红豆生南国，春来发几枝B明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉C泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞17 . 草原生态系统中五中生物形成的食物网示意图，以下说法不正确的是（ ） A原生态系统中还有分解者和非生物部分未标出BA是植物，能进行光合作用合成有机物，直接或间接养活B，C，D，EC有3条食物链，B在三条食物链中所处的位置是不同的DB、C、D、E细胞中都有相同的能量转换器线粒体18 . 曲线图常用来表示被研究对象的发展变化趋势。对图分析正确的是表示小麦种子萌发和幼苗形成过程中,有机物的干重变化表示血液流经小肠时,血液中营养物质含量的变化表示人捕杀食物链“草鼠蛇鹰”中的鹰时,鼠数量的长期变化表示温度由20上升到37过程中,唾液淀粉酶活性的变化ABCD19 . 图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是（ ）A是花的主要结构B完成受精后能继续发育C完成受精后发育成果实D所有的花都具有二、填空题20 . 在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互_、相互_的关系。从而使生态系统维持在相对稳定的状态，这种状态就是_。三、综合题21 . 对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的_因素，它们间主要表现出_关系；其他窝的蚂蚁是影响它生活的_因素，它们之间主要表现出 _关系；雨水是影响它生活的_因素。22 . 图是生产者、消费者和分解者之间相互依存的关系图。请回答：（1）请指出图中所示标号分别表示生产者、消费者还是分解者：_，_，_，_。（2）图中分解者的作用_（3）生态系统的组成成分中除了有生物成分外，还有非生物成分，如_等。23 . 下图为莱芜市西海公园汶河水域生态系统结构简图，A、B、C表示其三种生物成分。请回答：（1）C为该水域生态系统的_（成分）。（2）A、B、C中能参与构成食物链的是_，其中，_作为食物链起点，通过_（生理活动）为自己及其它类群的生物提供物质和能量。（3）由于莱芜市环境治理力度大，今天的西海公园风景秀丽，已成为白鹭等野生动物迁徙途中的“宿营地”。这说明生态系统是一个_的系统。（4）如果上图表示一个处于稳定状态的封闭生态系统，不需要为其提供物质，但必须人为地提供能量才能维持它的存在和发展，原因是_24 . 55来，塞罕坝三代人将茫茫荒原建设为郁郁林海，公园总面积四十余万亩，物种丰富。2017年12月5日，联合国环境规划署将“地球卫土奖”授予塞罕坝林场建设者。图为塞罕坝林公园部分生物构成的食物网，请结合所学知识回答：（1）草、松树是该生态系统的_，如果要构成一个完成的生态系统，还缺少的成分是_，能量流动的起点是从_开始的。（2）该食物网中共有_条食物链，其中鹰获得能量最少的一条食物链是_。（3）该图中蛇与鹰的关系是_。（4）塞罕坝林场是人工林场，若不法分子大量猎捕，导致松树林受到危害，需要进行人工干预，这说明生态系统的_能力是有限的。（5）塞罕坝森林公园具有保持水土等重要的生态功能，体现了生物多样性_价值。25 . 图甲是显微镜的结构示意图，图乙是动植物细胞结构模式图。请据图回答：（1）用显微镜观察细胞结构时，若发现视野中的物像不清晰，此时应调节显微镜（图甲）中的_；如果在显微镜的视野中看到的物像位于视野的左上方，应该向_移动载玻片，才能使物像位于视野的中央。（2）小明在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，其应该在载玻片的中央滴一滴_。（3）植物细胞特有的，是绿色植物合成有机物的结构是 _。（4）番茄的汁液主要来自_中的。26 . 如图是某种动物细胞结构示意图，看图回答：（1）填写各部分的名称：a_，b_，c_，d_，e_。（2）图中所示的细胞是_细胞，因为d是_存在的。（3）图中e控制着整个生物体的_特征，_特征和_方式。27 . 图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答问题：（1）能够进行光合作用制造有机物的绿色植物是_，图中编号为_；直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫做_，图中编号为_；细菌真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物，它们是_，图中编号为_。（2）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是_、缺一不可的，没有_，整个生态系统中消费者和分解者就失去了食物来源。28 . 下列谚语或诗句均与生物密切相关并蕴含着一定的人生哲理请同学们理解作答：（1）“黄鼠狼给鸡拜年-没安好心”，原因是黄鼠狼和鸡之间是_关系。（2）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调_是影响