吉林省2020版七年级上册生物 1.3认识生物圈 同步测试题A卷

吉林省2020版七年级第一卷生物学1.3理解生物圈同步测试题卷一名字：班级：成就：一、单项选题1.有许多种动物和植物。被称为“地球之肾”的生态系统是()A.森林生态系统B.湿地生态系统C.海洋生态系统D.农田生态系统2.每日食用碘盐或含碘食品可有效预防()A.侏儒B.“巨颈病”C.佝偻病D.夜盲3.绿色植物之所以在生物圈中被称为“生产者”，是因为绿色植物能够实现()A.吸收B.蒸发C.光合作用D.呼吸4.以下关于生态系统的陈述是错误的()黄山可以被视为一个生态系统土壤草昆虫鸟，它们可以代表一个食物链。C.植物是生态系统的生产者生物圈是最大的生态系统小明在实验课上观察了黑藻后，把黑藻放进了生物角的鱼缸里。他认为这可以让小鱼和黑藻类活得更好。在这个小生态系统中，小鱼和黑藻类的作用是： ()A.消费者，分解者B.生产者，消费者C.消费者，生产者D.分解者、消费者6.大量捕捉青蛙可能会导致农作物减产，从生态学角度来看，原因是()。A.植被破坏B.食物链的破坏C.害虫显著减少D.减少青蛙排泄物(有效肥料)7.蚯蚓属于生态系统的组成部分A.生产者B.顾客C.分解者D.非生物成分8.在学校组织的农作体验中，一位同学发现地下生长的同一个萝卜的一半表面是白色的，一半表面是浅绿色的。对这一现象的正确解释是()A.生物特征只与基因有关B.这个萝卜一定有基因突变。C.生物特征受环境影响导致这种现象的非生物因素是温度9.绿色植物在生物圈中的作用属于()A.生产者B.顾客C.分解者D.消费者和分解者科学家用一些细菌来清理漏油的海洋表面和漏油的土壤，从而净化环境。这些能净化环境的细菌属于()A.生产者B.顾客C.分解者D.消费者和分解者11.动物的进食行为中储存食物的习惯和繁殖行为对于动物维持个体生存和延续种族的意义是()这对个体的生存是好的，对种族的延续是坏的。它不利于个人的生存和种族的延续。它有利于个人的生存和种族的延续。它不利于个人的生存和种族的延续。12.下列生物属于分解者的是()A.菟丝子B.蘑菇C.葫芦科苔藓D.海绵动物13.以下关于生物圈范围的陈述是正确的(1)大部分水圈，(2)岩石圈表面，(3)大气底部，(4)海平面以上10公里，(5)海平面以下约10公里A.B.C.D.第二，填空14.如图所示，生态系统中有_ _ _ _ _ _条食物链。最长的食物链是(用箭头和文字表示)。在这个生态系统中占据两个营养级的生物是_ _ _ _ _ _。如果生态系统被滴滴涕污染，滴滴涕最终将在_ _ _ _ _ _最为丰富。15.在生态系统组件的生物部分，一般来说，植物被称为_ _ _ _ _ _，动物被称为_ _ _ _ _ _，而绝大多数细菌和真菌被称为_ _ _ _ _ _。16.动物作为消费者，通过消化系统直接或间接吃_ _ _ _ _ _，并将摄取_ _ _ _ _ _。变成自己可以利用的物质，动物体内的有机物经过_ _ _ _ _ _，释放能量，同时产生_ _ _ _ _ _和其他物质，这些物质从体内排出，最后可以被植物利用。“生物圈”包括下层、整个水圈和上层。18.我们经常喜欢吃的黑木耳和蘑菇在生态系统中起着_ _ _ _ _ _ _的作用。我们人类在生态系统中扮演着_ _ _ _ _ _ _的角色。19._ _ _ _ _ _是地球上最大的生态系统。生态系统分为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _生态系统。陆地生态系统包括_ _ _ _