吉林省2019版九年级上学期期中化学试题

吉林省2019版九年前学期中的化学问题名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .图a是元素周期表中2种元素的信息，图b是氟元素的原子结构的示意图.a .请在图a“钠”框右上方的横线上填写NAb .图b中方块横线的数字是8c .氯元素是金属元素D.1l号元素和9号元素可以形成化学式为NaF的化合物2 .关于以下催化剂的说法正确的是()a .化学反应后质量下降b .催化剂在化学反应中不影响产物质量c .催化剂只能加快化学反应的速度d .化学反应后化学性质发生了变化3 .水蒸气通过灼热的煤层时发生的反应为C H2O= H2 CO，该反应为()a .化合反应b .分解反应c .取代反应d .复分解反应抗癌药物的硫胺酸化学式为C22H19FN4O2，以下的硫胺酸的说法是正确的()a .希达本明是一种混合物b .希达本明有48个原子c .西德本明中碳元素和氢元素的质量比为22:19d .胞嘧啶由碳、氢、氟、氮、氧5种元素组成5 .推理是一种常用的学习方法。 推理是正确的a .同一化合物中金属元素显示正价时，非金属元素必定显示负价由于b.h2o和H2O2构成元素相同，因此它们的化学性质相同c .红磷和木炭都可以在空气中燃烧，因此可以用木炭代替红磷测定空气中O2的含量d .由于由一种元素构成的杂质必定是单体，所以单体中必定只含有一种元素6 .从分子的角度说明以下事实。 其中错误的是()a .香水必须密闭保存-分子不断运动b .水蒸发成水蒸气，体积增大-分子间隔增大c .水和过氧化氢的化学性质不同-分子构成不同d .水通电分解，氢和氧-水由氢分子和氧分子构成7.以下化学术语是正确的：a .氢原子： H2个B.2个氮分子： 2Nc .氧化铁： FeOd .氯酸钾： KClO38 .某颗粒核内含有的质子数多于该核外电子数，该颗粒必定为()a .原子b .分子c .阳离子d .阴离子9 .具有相同质子数的两个粒子的以下判断，错误的是()a .也许是同样的元素b .可能是离子和分子c .可能是原子和分子d .不是两种离子下次课外实验中没有发生化学变化的是a .使用石墨的导电实验b .用烧灼法区分棉纤维和羊毛纤维c .用糖、苏打水、柠檬酸等制成苏打水d .用甘蓝醇提液检测苹果汁和石灰水的酸碱性二、选择填充问题11 .地球上99%的溴存在于海水中，因此溴也被称为“海洋元素”。 在元素周期表中，溴元素的信息如下图所示，未正确解释图中的信息的是(_ )a溴元素的原子序数是35b溴原子在化学变化中容易失去电子c溴原子核外有35个电子d溴元素的相对原子质量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _12 .图示了氧元素、铝元素在周期表中的位置和粒子的结构，下面的描述是正确的_。a .氧的相对原子质量为16.00B.(3)(4)(5)(6)表示4种不同元素C.(5)(6)的化学性质相似d .氧化铝的化学式是_ _。13 .以下客观事实的微观解释正确的是：的双曲馀弦值客观事实微观解释a.a洋红在热水中扩散比在冷水中扩散快水分子之间有空隙乙组联赛水(H2O )在通电条件下产生氢(H2 )水(H2O )分子中有氢(H2 )c.c搅拌加快蔗糖在水中的溶解搅拌加快蔗糖分子的运动速度d.d活性炭可以吸附色素和异味A.A乙组联赛C.CD.D14 .下面的符号可以表示一个原子和一个元素，可以表示一种物质是_。a、H B、O2 C、He D、三、填空问题15 .水是生命之源，它与我们的生活密切相关。(1)去除食盐水中混入的砂土，操作方法为：(2)以下是净化水的操作，其中净化度最高的是。a .吸附b .蒸馏c .过滤d .静置沉淀(3)世博园直水的主要生产工艺为自来水活性炭超滤膜分离紫外线消毒直水，其中活性炭起着_的作用。(4)下图为电解水的装置，由a、b试管得到的气体体积比通过该实验证明了水的组成，该反应的化学方程式为：(5)水一般而珍贵。 以下水的“多”和“少”的记述是正确的。a .地球总水量多，淡水少b .我国水资源总量多，人均淡水量少c .“南水北调”工程表明南方水储量多，北方水储量少d .生活中接触的纯水多，水溶液少16 .如图所示，请仔细观察、分析某些元素的原子或离子的结构图，并回答问题(1)上述粒子中，属于相同元素的是_ _ _ _ _ _ _ (记号，以下相同)。(2)属于阳离子的是_ _ _ _ _ _ _ _，离子符号是_ _ _ _ _ _ _ _。(3)化学性质相似的是： _ (填号)17 .甲、乙、丙为三个实验示意图，根据图中发生的化学反应现象和化学反应原理，进行总结填补(1)发生的三种反应有几个共同的特征，分别写着_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)实验甲进行时产生的气体有什么特征？ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)选择上述3个实验中的一个，写出反应的文字形式。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _18 . (1)用化学符号表示：1个铁原子空气中含量最多的物质2个二氧化碳分子地壳中含量最多的金属元素显示2个硫酸根离子水中氧元素的价数(2)写下反应的化学方程式，在括号中注明反应的基本类型铁在氧气中燃烧()实验室用锰酸钾制氧()金属钠与水反应生成氢氧化钠和氢。四、实验问题19 .根据下图回答问题：(1)写下图1的标签设备名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)实验室由氯酸钾制造，采集和收集氧气的装置是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (填充编号，以下相同)，反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)实验室将氧化钙固体和浓氨水在常温下混合，可以采集少量氨气，为了得到稳定的氨气流动，应该选择的发生装置是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)用g装置进行硫磺在氧气中燃烧的实验，燃烧结束后取出燃烧勺，立即用玻璃片复盖瓶口使其振动，使钢瓶反转，发现玻璃片“吸附”不会掉落(如图所示： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )(5)为了完成上述实验，用10 mL量筒取6 mL氢氧化钠溶液，量筒内液体液面最低处与乙图的_刻度线保持水平。五、估计问题20 .加热紫黑色固体粉末a时，产生无色气体b，同时产生一个黑色固体c和另外一个固体物质d . 黑色固体c通常用于加热氯酸钾制氧时的催化剂。 另一个黑色固体e在无色气体b中燃烧，产生澄清的石灰水浑浊的气体f。 绿色植物可以通过光合作用吸收气体f，变成无色的气体b(1)写名称： a、.(2)加热紫黑色固体a时发生的反应是_反应。(3)写下黑色固体e在无色气体b中燃烧反应的文字形式.六、程序问题21 .“温控保鲜”和“气调保鲜”是两种食品的保鲜技术。 它们通过降低温度和改变气体成分，达到了抑制被储藏物细胞呼吸的目的。(1)干冰可以用于“温度调节保鲜度”，但利用干冰的性质是_。(2)“保持气调保鲜”中使用CO2可以抑制细菌。 CO2进入细菌细胞液后产生酸性物质，抑制细菌的生长。 请用化学方程式说明酸性物质的产生。 _。(3)冰箱中常用的图像膜分离技术实现“气调保鲜”。 分离后，通入冰箱保鲜室的气体为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (充填“富氮空气”或“富氧空气”)。七、科学探究问题下图是刻度和活塞可滑动的玻璃容器，装有空气和白磷(在空气中40以上开始燃烧)，放在装有沸水的烧杯上进行了实验。 请完成实验报告实验的目的实验现象实验结论误差分析测定空气中氧的体积分数(1)白磷点燃后燃烧，活塞移动到_，然后移动到_ (填写左和右)。 最终活塞停在刻度(_ )上(2)氧占空气体积的_。(3)测定的氧体积分率小于理论值时，原因可以认为是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (可以写一条)(4)通过实验可以推测玻璃容器中剩馀气体的性质为_。 (写一本就行)23 .在“测定空气中氧含量”的实验研究中，甲先生设计了以下实验方案在燃烧匙中加入过量的红磷，点火后立即插入储气瓶，塞入橡胶塞，将储气瓶冷却至室温，打开铁夹，直至红磷的火焰熄灭。 (实验装置如下图所示)回答以下问题实验中观察到的主要现象是： _，反应的文字形式是： _ _ _ _ _ _。烧杯中的水不进入气瓶后，打开橡胶塞，将气瓶中的水全部放入量筒中，测定其中的水体积。 该学生实验前准确测定气瓶容积为400mL。 同学测量的空气中氧气的体积分率为_%。 与理论值的21%相比，误差的原因是：乙先生也设计了实验方案。 装置和操作是一样的，但是用木炭代替红磷。