九年级上学期第二次月考理科综合化学试题

九年生前学期第二次月考理科综合化学问题名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .关于以下学科观点的说法正确的是()a .转化观： O2和CO2可在一定条件下相互转化b .微粒观：水由氢原子和氧原子组成c .结构观：氦原子和镁原子最外层的电子数相同，化学性质相似d .保存观：加入质量分数20%硫酸溶液15mL、水15mL后，溶液体积变为30mL2 .下列宏观现象的微观解释之所以不正确A.CO和CO2化学性质不同是因为它们的分子结构不同B.NaOH溶液和KOH溶液将苯酚酞溶液变为红色是因为这些溶液中含有ohc .金刚石和石墨的物理性质之所以不同，是因为原子的排列方式不同d .温度计受热时，水银柱上升是因为水银原子受热时体积变大3 .化学反应前后绝对不变化的是a .原子的种类b .物质种类c .分子数目d .物质状态4 .以下实验操作正确的是()a .过滤器操作b .取药品c .读取液体的体积d .称量药品5 .从化学角度看，以下广告词是正确的()a .“叔卡”催化剂可以提高产物的质量B.“X卡”氮气变成保护气体C.“M卡”清洗精溶解油脂D.“N卡”活性炭可以降低水的硬度6 .成语是中华民族文明和智慧的结晶。 以下语言所述的变化是化学变化()a .水滴结成冰b .树成了船c .大海捞针d .死灰复燃7 .从分子的角度说明以下问题。 不正确的是()a .毒品探测犬可以从气味中发现毒品-分子不断运动B.100升气体被压缩成1升气瓶-分子间有间隔c .凹陷的乒乓球一放入热水中就会膨胀-分子的受热体积变大d .潮湿的衣服在阳光下晒干得更快-温度越高，分子运动越快8 .在以下粒子结构图中，最外层的电子未达到稳定结构的粒子a.a乙组联赛c.d.9 .下图是“废气催化转换器”将汽车废气中的有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的球体表示不同的原子。 下一个说法错误的是()a .图中的产物均为化合物b .原子对化学变化至关重要c .这种反应是由单体产生的d .参与反应的两种分子的个数比为1110 .化学方程式中x的化学式为A.NaOH乙组联赛C.NaHd.二、填空问题水是生命的源泉，人类的日常生活和农业生产不出热水。(一)回答下列问题：在水蒸发过程中，以下说法错误的是(填写字母表号码，以下相同) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a水分子不断运动的b水分子间的间隔不变c氢、氧原子不变的d水分子能够保持水的化学性质电解水过程中，以下说法不正确的是：a水分子变化的b氢原子和氧原子没有变化c氢分子能够保持氢的化学性质d水分子是由氢分子和氧分子构成的(2)某化学兴趣组为了探讨“水净化”的过程，从护城河取水样品，观察到水样品为黄色、异臭、浑浊、固体小粒。现在对水样进行如下处理在水样品中加入明矾溶液，搅拌、静置，过一会儿带a铁圈的铁架台b酒精灯c漏斗d玻璃棒e刀缸f烧杯实验中，我们发现这个操作比预期的要长。 原因是：滤液中加入活性炭，利用其_性能去除水样的颜色和异味。 这个过程属于. 一个同学用右图的装置进行这个操作，其中水样从下端入口进入的主要目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)硬水给生产、生活带来诸多不便。 在生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度，在硬水煮沸过程中发生的化学反应之一是碳酸氢钙碳酸钙二氧化碳水，根据基本反应类型中属于_以上的信息推测该反应， 碳酸氢钙可能具有的物理性质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ (稍微写一点就可以了)，烧开长水的水壶上有水垢，水垢中必定含有的物质是_ _ _ _ _ _ _ _ _。12 .必要时填空：(1)为了区别硬水和软水，经常在生活中使硬水软化成软水(2)能够用于人工降雨的是_(3)能切割玻璃的是.(4)天然气的主要成分是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _13 . (1)在化学用语中，有2个铝离子_(二)以下物质编号填补a硫酸铵b熟石灰c碳酸氢钠d肥皂水e明矾f醇能产生燃料的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _净水剂能够用于改良酸性土壤的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _能施氮肥的是_ _ _ _ _ _ _ _ _14 .学习质量守恒定律后，为了加深学生们的理解，老师又做了以下实验。(1)在实验a中天平的指针是_ _ _ _ _ _ _ _ _ (记入左偏、不变或右偏)。 燃烧的石蜡的质量_ (填补“更大”、“更小”或“相等”)产生的二氧化碳和水蒸气的总质量。(2)为了验证质量守恒定律，某个同学设计了实验b，但是这个实验.三、实验问题15 .根据以下实验室常用气体收集装置图回答问题：(1)某种气体只能用装置b和e采集，采集时会发生复分解反应，因此请写下该反应的化学方程式。(2)用装置a和c采集和收集的气体是什么？ 用装置d干燥该气体，使气体从a口流出时，请图示瓶内的实际名称，并补充完整的装置d。四、科学探究问题16 .为了研究木炭在高温条件下还原氧化铜生成的气体产物是什么，课外兴趣小组进行了以下实验探讨生成的气体产物是什么？(实验预测)预测1 :只是预测2 :只包括_ _ _ _ _ _ _ (填补化学式)预测3 :和。 如果估计1成立，木炭与氧化铜反应的化学方程式是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(实验探讨)根据预想3，根据和的性质，兴趣组的同学设计探讨了图像设备。观察_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _现象，说明有一氧化碳气体的生成。 设备e的角色是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。装置b、d中装有足够量的澄清石灰水，其中装置b的作用是_。 不需要装置d，证明推测3成立，有同学说明是否支持那个同学的主张的理由。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。五、计算问题17 .实验室有1根碳酸钙和氯化钙粉末的均匀混合物，小科与相同溶质质量分数的稀盐酸在该混合物中反应(得到的溶液均为不饱和溶液)，4组实验数据记录如下表，分析计算实验组一个二三四稀盐酸质量/g100.0100.0100.