南昌市2020年七年级上学期第三次质量检测生物试题B卷

南昌市2020年7年级上学期第三次质量检查生物考试b册名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.植物的结构层次，在微观上的宏观正确顺序()A.细胞-组织-植物-器官B.植物-器官-组织-细胞C.组织-器官-植物-细胞D.细胞-组织-器官-植物2.取出猴子卵细胞的核，取出b猴子乳腺的核，注入到甲猴无籽卵细胞后，将分裂的小胚胎转移到c猴子的子宫，后来出生的小猴子看起来和哪个猴子差不多()A.aB.bC.cD.a和b3.用达尔文的自然选择学判断以下叙述中的正确A.兔子的保护色和老鹰的锐利的眼睛是他们互相选择的结果B.长颈鹿为了吃高处的树叶，经常努力伸长脖子和前腿，因此脖子和前腿变长了C.尺蛾工业的发黑现象是被煤烟污染而变黑的D.北极熊为了适应冰雪冰冷的环境，都能根据方向产生白色的变异以下对细胞知识的叙述是正确的。A.人的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，没有叶绿体B.将人的成熟红细胞放入0.9%的生理盐水中，水就会被吸收并扩散C.真核细菌的遗传物质主要储存在核中，因此其核是遗传信息来源D.糖醋大蒜腌制过程中大蒜变甜是因为细胞膜控制蔗糖的细胞进入取口腔上皮细胞部位的方法是()A.口腔上颌B.口腔内壁C.牙齿缝合D.舌下6.牛岩岭是国家级自然保护区，保护区主要保护稀有濒危鸟类黄腹角雉，一级保护动物云豹等共8种。属于保护区内国家一级保护植物的有Taxus chinensis、aster等4种。以下说明是正确的()A.豹胚胎发育方式是胎生的B.野鸡和红豆杉细胞有细胞壁。C.自然保护区的所有生物都是人口D.整个自然保护区是一个社区。7.下表是关于协调生物特性和生活上的例子，不合适()选项生物学特性生活的例子a需要营养狼吃小羊b进行呼吸用肥料浇水c排出废物汗流浃背d生长繁殖种子发芽A.aB.bC.cD.D.8.具有向人体输送氧气和部分二氧化碳的功能的血细胞()A.B.C.9.使用显微镜观察细胞时，请遵循以下程序。安装物物镜和目镜镜和光学观察，正确的操作顺序是()A.B.C.D.10.图标细胞引起的一系列变化如下()A.过程表示细胞分裂B.过程细胞分化C.过程后将形成有机体的各种组织。11.用食物链的方法表达“螳螂捕蝉，鹳在后”的成语。确切地说()A.蝉螳螂鹳B.鹳螳螂蝉C.柳树蝉螳螂鹳D.鹳螳螂蝉柳树12.属于单细胞动物()A.酵母B.水母C.蓝细菌D.Chlamydomonas13.绿色花卉植物的结构水平是()A.细胞器官组织植物B.细胞组织器官系统植物C.细胞组织器官植物D.细胞组织系统器官植物14.为了研究蚂蚁对金合欢树的影响，某些生物兴趣小组的学生进行了实验研究，获得了表中显示的实验结果。表分析表明，以下说法是正确的金合欢幼苗的生长蚂蚁不住的相思蚂蚁生活的相思10个月存活率/%4372幼苗生长的高度/厘米5月25日至6月16日0 6.20 31.06月17日至8月3日6.2 10.231.0 72.9A.这个实验的变量是树苗的高度和存活率B.这个实验的对照组是，实验组是C.实验表明动物可以帮助植物传播种子D.实验表明，蚂蚁可以促进金合欢幼苗的生长。15.在植物的结构层面上，苹果属于。A.长期B.组织C.细胞D.系统16.关于原始动物的下一个叙述错误是()A.个人是由单细胞组成的B.可以从外部环境中摄取食物C.细胞没有真核D.生态系统的重要分类群17.你同意以下关于“药物和急救方法，健康生活方式”的做法和说明A.对于因溺水、煤气中毒或触电等意外事故而突然停止呼吸的患者，可以使用“入伍应送风法”进行急救B.处方药可以直接根据病情购买，也可以按照指示服用C.吸烟能刺激神经系统，有助于提高学习效率和成绩D.西亚在青少年时期每天很少吃饭，只吃一些水果，减肥18.以下语句反映了对环境的生物影响()A.风声鹤唳，草木皆兵B.螳螂捕蝉，鹳在后C.不入虎穴，焉得虎子D.千里堤，蚁巢崩溃19.跳水是我国的传统优势体育项目。近年来，我们的跳水选手在主要国际比赛中获得了很多金牌，为国家带来了荣誉。以下相关声明无效()A.跳水运动员每天要消耗足够的谷物以供给能量B.比赛中跳水运动员的身体平衡主要由小脑调节C.参与潜水动作的骨骼肌在结构上属于组织D.观看比赛的观众兴奋地跳舞，而脸红是神经系统和激素共同调节的结果二、合成问题20.下图是水体生态系统的示意图。根据图片，完成以下问题：(1)此生态系统中生物所需能量的根本来源是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)大鱼和小鱼的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)除了图片中的生命以外，这个生态系统中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、实验探究问题21.一所中学生物兴趣活动组在探索“对淀粉的口腔消化效果”时，进行了以下实验。试管编号123馒头渣或积木碎屑适量碎屑适量馒头块适量有针吗2毫升唾液a2毫升唾液要搅拌吗充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37水浴保温10分钟添加碘两滴(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，将_ _ _ _ _ _(2)为了证明“牙齿和舌头”对馒头有消化作用，需要用两个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _试管作为对照进行实验。(3)本探索活动结束的实验，在_ _ _ _ _ _ _ _号试管中，物质遇到了碘不变的蓝色，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _。22.李军在“不同的环境条件对真菌生活的影响”实验中，将一块新鲜面包分成3等份，分别放在3个相同的干净培养皿中，按照表中所示的步骤(其他条件都相同)处理3个设备。分析了以下问题的答案。设备甲姓乙氏c实验步骤1滴水不漏注入少量水注入少量水2如果暴露在相同环境的空气中30分钟左右，就盖上培养皿盖3常温下培养常温下培养低温培养(1)该组探索的实验变量为_ _ _ _ _ _ _ _。他在调查“温度对真菌生活的影响”时，可以用装置_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作为对照实验(2)这支军队把3个装置放在空中暴露