济南市2020版七年级上学期期末考试生物试题B卷

济南市2020版7年级上学期期末考试生物学考试b卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.在以下实验中，目的与阶段或方法一致()选项实验或活动步骤或方法目的a洋葱表皮细胞临时插入物的制作滴加碘保持细胞的原始形态b绿叶在光下制造有机物叶脱色，冲洗碘滴检查是否产生葡萄糖c种子发芽的环境条件浸泡一组种子，浸入水中探讨种子发芽是否需要足够的空气d观察植物的增产水桶里的水面加一层油减少植物的蒸腾水分A.aB.bC.cD.D.以下是属于种子的。A.杏仁B.黄瓜C.葡萄D.麦粒牡蛎也叫牡蛎，是软体动物。新鲜牡蛎的锌含量远高于活着的海水，锌元素能否进入细胞，由细胞结构控制。这个细胞结构是()A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.核4.养蚕法是我国古代劳动人民创造的重要技艺。蚕和桑叶细胞共享的结构A.细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞质、核、液泡细胞膜、细胞质、细胞壁D.细胞膜、细胞壁、叶绿体5.树苗长成大树的原因是()A.细胞生长和分裂B.细胞生长C.细胞分裂D.营养状态的好坏6.水母经常集中在培养液表面的原因是A.营养丰富B.我们有更多的氧气C.阳光充足D.温度高7.图为光学显微镜观察的水母虫，对以下水母虫的说明不准确A.水母是单细胞生物B.草履虫生活不需要氧气C.水母吞食食物后，体内形成食物气泡D.水母可以独立完成生命活动。8.以下关于杜鹃或杜鹃的叙述是错误的()A.细胞是他们的结构单位和功能单位B.它们的结构水平都是“细胞”“组织”“器官”“系统”“生物体”C.它们都是在细胞受精卵中发育的D.杜鹃的叶子和杜鹃的肺属于器官9.在有植物、老鼠、兔子、狐狸、鹰的生态系统中，大量捕杀狐狸和鹰的话，老鼠和兔子的数量。A.急速上升B.俯冲C.先上升后下降D.保持相对稳定性10.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，实验变量是()A.树叶健康与否B.有叶绿体吗C.有光或没有光D.有碘吗11.无脊椎动物包括()A.链接动物、软体动物、节肢动物、两栖动物等B.鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物等C.链接动物、线性动物、软体动物、节肢动物等D.链接动物、软体动物、节肢动物、鱼动物等12.根吸收水分的主要部分，植物体运输水分的通道，以及水分散的“关口”，依次为()A.气孔、导管、成熟区B.成熟的区域、导管、气孔C.成熟的区域、气孔、筛子D.导管、气孔、成熟地区13.以下关于广东地区农作物种植的叙述有误()A.播种前翻土是因为种子发芽需要足够的空气B.播种时给土壤施肥主要是为了给植物生长提供有机物C.播种后用薄膜复盖是为了调节温度，有助于种子的早期发芽D.及时给农作物供应松土是为了给植物根的呼吸作用提供足够的氧气14.柳枝的叶子是由叶芽结构发育而成的。A.生长点B.幼叶C.萌芽期D.芽轴15.这幅画是气孔打开和关闭的示意图，叙述正确，如下所示()A.气功是气体交换的“大门”B.到了晚上，叶子的气孔大都是状态，增产作用减少了C.从状态进出的气体只有水蒸气和二氧化碳D.孔 状态的转换会影响无机盐的运输16.在生物圈中调整碳的氧平衡主要通过()A.呼吸作用B.分解C.光合作用D.合成光合作用的本质是A.分解有机物并释放能量B.合成有机物质，储能C.吸收二氧化碳，释放氧气D.吸收氧气，释放二氧化碳18.把软麦种子放在酒精灯上燃烧，直到剩下灰白色物质。灰白色物质的成分是()A.水B.蛋白质C.无机盐D.淀粉19.鸟类、苔藓、蕨类植物的错误解释是()A.鸟类没有根、茎、叶的分化B.苔藓植物可以作为监测大气污染程度的指标植物C.苔藓植物通常很小，具有假根。D.蕨类植物有根、茎、叶的分化，没有运输组织20.画是豆子一部分的结构图，下面叙述的错误是A. 共同构成大豆种子的胚胎B.图结构未来大豆幼苗根的开发C.大豆幼苗的茎叶主要由图中的结构发育D.在大豆的种子结构中 在受精卵中开发21.在做科学实验的时候，如果实验结果与实验期望不符，就应该：（）A.放弃实验，不再讨论这个问题B.根据假设修改实验结果C.重新提出假说后进行实验D.不再做这个实验，直接下结论植物吸收的水分主要用于A.光合作用B.呼吸作用C.枝叶的生长D.增产23.俗话说“饮用水源”，以下生命现象属于水对生物的影响()A.植物的根总是沿着富含水的方向生长B.在野外，没有指南针，可以利用植物的叶方向来判断方向大多数洞穴动物，如鼹鼠，视力几乎为零。D.众神很难钓到午餐.一般鱼一到中午食欲就会下降以下何者不是光合作用的意义()A.向动植物和人提供营养和食物来源B.向动植物和人们提供能源C.为动植物和人提供呼吸所需的二氧化碳来源D.为动植物和人提供呼吸所需的氧气来源25.今年，与寿光公交车一起建设“公交城市”，积极促进新能源使用，扎实推进低碳减排，努力打造“绿色公交车”，以下关于低碳减排的叙述不正确()A.目的是缓解温室效应B.主要从节电、节气和回收三个方面改变生活细节C.在日常生活中，垃圾必须分类处理，有助于回收利用D.低碳生活固然好，但不利于资源的充分利用26.以下措施中不能提高温室蔬菜产量的是()A.氧气浓度的适当增加B.适当延长照明时间C.二氧化碳浓度的适当增加D.照明强度的适当增加27.(“春花和秋天的果实”可以在花的结构中结出果实。)A.花瓣B.卵巢C.花梗D.卵子以下是生物的一部分()A.珊瑚B.石头C.机器人D.鱼29.图是植物进化的一般过程，以下说明是正确的()A.有假根、茎、叶B.，依赖孢子繁殖C.双子叶植物D.、可以生产水果。30.在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现了以下情况，这里的说明是正确的()A.丁图的黑圈是大细胞B.乙图的清晰物体的视野中细胞数多的是C.甲道换成高倍率镜子后，调整，观察事物像D.c图像移动到视野的中心，必须移动到幻灯片的右下方二、合成问题31.春天是桃树开花的季节。桃树的果实是人们夏天喜欢的水果。图片甲和甲分别是桃树的花和水果的结构图。请回答：(1)填写花的结构名称。甲岛的5 _ _ _ _ _ _ _ _，6 _ _ _ _ _ _ _。(2)甲图中的1、2、7之和称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)花粉位于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)乙图的b是由甲图的()发育的。32.显微镜是生物学实验中常用的观察仪器，下图用光学显微镜显示。根据图片，请按以下方式回答。(1)发光时，首先是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _要在观察时移动大型升程圆柱体，请执行以下操作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。为了在看到大象后更加清晰_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)要使显微镜视野中左上角的事物移动到视野的中心，必须沿_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的方向移动幻灯片，并在显微镜下放上写有“q”字的幻灯片进行观察，在视野中看到的是(3)观察洋葱表皮细胞时，如果视野中能看到的细胞数量尽可能多，是光学显微镜的透镜组，那么目镜和物镜的组合是_ _ _ _ _图中显示一个学生用显微镜拍摄的一组照片。(。用图片代码和箭头表示使用显微镜的操作顺序：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如果该学生的工作中有一个错误，请注明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号)33.为了验证胰腺是否有降低血糖的作用，一个生物兴趣小组以观察指标设计了小鼠的活动状态。(实验原理)胰岛素有减少糖的效果。体内胰腺电缆水平过高会导致血糖水平下降，身体活动减少，甚至昏迷等低血糖症，这种症状可以通过补充葡萄糖溶液来缓解，4只正常小鼠，注射器，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，生理盐水。(实验阶段)将正常小鼠随机分为a，b两组。观察并记录_ _ _ _ _ _ _。给小鼠a组注射适量胰岛素溶液，小鼠b组_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。一段时间内，a组的老鼠出现了四肢无力、活动减少、甚至昏迷等低血糖症。b组中的鼠标_ _ _ _ _。A组小鼠出现低血糖症状后，分别给予A组和b组小鼠_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。有一段时间，a组小鼠低血糖症状缓解，b组小鼠_ _ _ _ _ _ _ _ _。(实验结论)本实验过程可以说明_ _ _ _ _ _ _ _ _。34.生物体的生命离不开物质和能量。除了病毒以外的生物都是由细胞构成的，因此构成生物体的细胞的生命也离不开物质和能量。你说：按照示意图回答问题(1)图1表示物质进出细胞的过程，控制物质进出细胞的结构是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)图2表示细胞的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _过程。图1和图2细胞核中有染色体，因此染色体、DNA、基因三个概念的大小关系，染色体 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)分裂后，新细胞与原始细胞比较，它们染色体的形态和数量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。假设原始细胞染色体数为2n，那么在整个细胞分裂过程中，染色体数的变化准确地表示为(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)a，2n2n2n B，2n 6n 2n，2n4n2n D，2n8n2n35.图表显示了在某个生态系统中物质循环的过程。请分析答案。(1)在图中，将生理过程显示为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)图片中，甲所代表的生物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，丁(3)这个生态系统中形成的食物链_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、实验探究问题36.生态系统的非生物部分影响生物的生活和分布。有学生想了解水对蚯蚓的生活和分布是否有影响。进行了以下探索活动。问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？提出假说：蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中，水影响蚯蚓的生活和分布。方法步骤：I .创建如图所示的设备；二.把20条蚯蚓放在isolard里，盖上鞋盒。III.过了一段时间后，打开鞋帽，计算并记录两侧土壤中蚯蚓的数量；四。重复步骤II和步骤III多次。