优品课件之二年级语文上1-美丽的愿望教案作业题(鄂教版)

高级课件二年级语文1美丽愿望教案课题(鄂教版)1美好的愿望【教育目标】知识和技能：1.学习放学后田字格中的6个生字，认识双横线中的5个生字。 把本文的内容和生活结合起来，实际理解由生字组成的语言。 2 .学会用普通话正确、流利、感情地朗读课文，背诵课文。 3 .通过对课文朗读的意识，感受自然四季的美丽，渗透献身教育。 过程和方法：1.积累本科生单词，学习运用。 2 .通过各种形式的阅读，体会诗歌中表现出的美好感情。 3 .理解重点语句，阅读课文，体会让学生理解什么是“美好愿望”？ 为什么这些愿望是美丽的呢？情感态度和价值观：本文是儿童诗，教师必须激起学生对四季场景的依恋和美好愿望。 激起学生的感情共鸣，理解诗歌的丰富含义，让学生表达自己的美好愿望。 【教育的重要难点】教育要点：通过学习本课的生字，理解课文朗读，感受自然的四季之美，渗透献身教育。 教育难点：学习作者观察和表达的方法。 【教育会话】2会话第一会话【会话目标】1 .能正确且流利地朗读文本。 2 .记住本课的单词，在朗读中表达对四季场面的依恋和美好愿望。 【教具的准备】教材【教育过程】一、创作剧本，第一次感觉到1 .师：春天来了，金色的花朵在草地上静静地笑的夏天来了，绿色的小树伸展着腰，支撑着绿色的伞的秋天来了，明亮的小河唱着快乐的歌的冬天来了，洁白的雪在天空飞舞他们都很开心，他们都是自己美丽的快点打开书看看2 .板书课题，一起读课题(板书： 1美丽的愿望)，开始读课文，自学生字1 .认真读课题，安静地读准字音，自学生字，想想能找到什么样的朋友。 2 .学生朗读课文，提供教师阅读的提示：(课件提示2) (1)给课文加上自然段落(2)把文章的活字圈起来，在活字上找几个朋友(3)正确阅读课文，一贯阅读。 三、检查预习，学习单词。提示生词(课件提示3)jnssn是IML INFnsh铿锵锵锵锵锵6指名引线，正音。 “金、淡”是前鼻音，“亮、丰、望、惊、畅”是后鼻音。 “收”是仰卧舌音。 “愿望”是整体读音节。 (课件提示4) 2.自由练习阅读。 坐火车读。 3 .拔掉拼音试试谁能读懂。 指名读。 一起读。 四、整理语境，理解文意。 1 .用拼音读课文，边读边标记自然段落。 2 .用指名读自然节的课文。 3 .在课文中讲几个愿望，分别是谁的愿望，他们的愿望是什么(课件提示5 )学生的集体交流：小花、小木、小川、雪的愿望分别是什么5，记住生字，写字指导1.(课件提示6 )提示生字田字格课件：“金、供、亮2 .仔细观察，分析字形，告诉我记住的方法是什么？怎么写这个字？3 .给学生看教材，指导学生巧妙记住字的方法。 (课件提示7) (1)加号：“绚”加号“合”为“是”。 “l”和“齐”是“收”。 “氵”和“吉”是“洁”。 (2)“一个人叫王，腰间不能放两块糖”，这是一个猜谜语“金”。 “三横一纵”是“丰”。 4 .指导教师写作。 (课件提示8，0 )“收”的右边有“齐”，不能写“浓淡”的“洁”字，右边的“吉”上有“士”，不是“土”。 “金”字是“全”和“两点”，不是一点。 “丰”的最后一支笔要悬垂，笔直。 另外，请注意“收到”“给”“清洁”的左右宽度都很窄。 5 .学生在习字册上写红、临摹、临摹。 教师巡视指导。 六、合作交流、反馈检查。 1、师生合作，老师抽活字卡，学生在比赛中阅读，看谁阅读，正确，快。 2 .小组合作，在铅字上找朋友，看看哪个小组找得多。 3 .同位合作，一个人读课文，另一个人听，指出是好还是坏。 【教室作业的新设计】1 .能给我写下带偏旁部首的字吗？看看谁写得多。 写带有“连”的字：()()() 齐写带有“连”的字： () ()2.读写。 ()的小花()的小树()的小河()的雪3 .抄写员各一行。 参考解答1 .“绚”旁的字：红绿“齐”旁的字：玫瑰2.(金色)花(绿色)小树(明亮)小河(白色)雪3 .第二课“授课目标”1 .正确流利地朗读课文，在朗读中表达对四季场面的依恋和美好愿望。 2 .理解重点语句，阅读课文，体验让学生理解什么是“美好的愿望”？ 为什么这些愿望是美丽的呢【教具准备】课件【教育过程】一、生字检查、复习导入。 让我看看铅字，认可读音。 (课件提示10 )“金、给、亮、丰、收、洁”2q口头组词。 (课件提示11 )金() () ) ()亮() ()丰() ()收() ()清()二、初读文本、整体感觉。 1 .学生自由地读诗，多次重读自己最喜欢的一节。 2 .学生说出自己喜欢的一节，说出自己喜欢的理由，让大家读给大家听的教师指导学生评议。 3 .小花，小木，小河，雪的愿望说些什么。 三、阅读品味，加深认识。 1 .学习第一节。 (1)课件展示“春天来了，金色的花开放”的场景。 (课件提示12) (2) (课件提示13 )看到金色的小花后想到了什么？ (板书：金色的小花送来清香) (想起小花的美丽和香味。 (3)谁来读小花？ 代表性地阅读，阅读花的美丽和香味。 评价阅读。 2 .学习第二节。(1) (课件是14 :夏天的炎热，傲慢的太阳看起来像火)站在绿色的小树下会有什么感觉呢？ 在烈日下站在树下，会感到凉爽。 (2)希望你带着你的心情读小树。 (课件提示15 )绿色的小树，有绿色的愿望：夏天来了，我想给世界带来阴暗”(板书：夏天的绿色的小树向世界送去阴暗处)指导朗读绿，愿望，阴暗处重读，突出小树献身精神和对人类的爱。 3 .学习第三节。 (1) (课件提示16 )播放小河潺潺流淌的水声。 (2)听，明亮的小河在唱什么？(3)谁来读小河？ 指名读。 秋天的景色是什么样的呢(课件提示17 :秋景图)让学生看插图，理解“丰收的大地”，用自己的语言表现秋天美丽的魅力景色。 (板书：秋天明亮的小河为大地歌唱) (4)指导感情朗读。 注意语调的高低变化，轻重平静地处理，边读边体会秋天景色的特征，体会秋天带来了丰收。 教师先模范阅读，然后学生自己练习。 4 .学习第四节。 (1) (课件提示18 ) :“白雪花，有白色的愿望：冬天来了，给小学生们送去惊喜和欢乐课件提示19 :下雪了，小雪给孩子们带来什么样的惊喜和欢乐呢？ (板书：冬天洁白的雪使小学生们惊讶、愉快) (在雪中可以打雪仗、滑雪、滑冰等) (2)学生们交流着雪时自己想做的心情和想做的活动。 (3)带着你的惊讶和喜悦来读第四节。 四、语言运用、扩张1 .为什么说小花、小木、小川、雪花的愿望是美丽的愿望？ (课件提示20 ) (他们都想为人们做贡献，帮助人们，使人们的生活更美好。 2.(课件提示21 )学生一年四季中说出自己喜欢什么，仿造课文的样子说出自己的愿望是什么？ (例如迎春花、荷花、菊花、梅花等)金色的迎春花有金色的愿望，春天来了，所以我给人们送去春天来了的喜讯。 同学们，你有什么美好的愿望，和大家分享吧！ (课件是22 ) (我的愿望是长大后，为祖国和人民做出贡献，成为有用的人才。 【教室作业新设计】1 .上课时抄写“金、给、亮、丰、收、洁”一行。 2 .在课堂上练习感情，朗读两遍课文。 春雨的美好愿望是什么？模仿诗句来写。 参考解答1 .略2 .略3 .绵绵的小雨，有着柔和的愿望，春天来了。 我想用甘露滋润万物，美化花朵，绿化草【板书设计】1有美丽的愿望春天的金色花送给人们清香夏天的绿树，送给世界冰冷的秋天明亮的小溪，为大地唱着冬天的白雪使小学生们惊喜，欢乐【放学后反省】优点：1.已有经验，可以自主读写。 发挥学生学习的主导性，利用已经掌握的识字经验、生活经验、独立学生字，读字形，读准字音，理解字义。 2、在语文教学中，教师要培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个人差异，提高自己的综合素养和课堂机智，提高应对能力。 具体分析如下： (1)以阅读为基础，掌握语文课堂的主题活动。 “阅读”是语文学习的重要途径。 在本课程中，我以“让学生进行各种阅读”为主线组织了课堂活动，为学生提供了阅读的时间和空间，在充分的阅读实践中加强了学生的体验和理解，增加了学生的积累，发展了语感。 在设计中，我还采用创立情景、扮演角色等形式，读四季不同的乐趣，引起学生的感情共鸣，体会诗歌的丰富内涵，引导学生表达自己的美好愿望。 (2)想象入境，对学生进行情感熏陶。 儿童诗词精练，形象简单，多处留有诗空白。 通读后，我在诗的空白处设计了这样的问题。 “秋天的景色是什么样的呢？” “白雪给你们什么样的惊喜和欢乐？让学生对课文有着独特的感觉，结合自己的生活经验，发挥自由的想象力，填补这些空白，欣然进入诗境。 其间播放与教育场面相关的音乐，让学生自由地想象表演。 音乐渲染使文字在头脑中形成的图像更加鲜明丰富，在学生表演时具有真实的感情体验，进入情境，能与作者和诗歌的感情产生共鸣。 (3)拓展扩张，鼓励学生作诗。 学生到处学习语文，培养学习语文的意识，孩子们将来获得知识，活用知识把触角伸向课外，延伸到生活中去。 让学生全年四季说出自己喜欢的事情，模仿课文的例子说出其愿望是什么呢？让学生在教室里找朋友交流自己的心愿，通过团队合作，共同创作诗歌，进行语言运用实践，闪烁着学生思维的火花。 不足之处：教育是一门遗憾的艺术，这门课也有很多遗憾。 例如，学生读了课文，但是学生总结了理解课文的方法并不及时，也不明确。 教育建议：在今后的教育中，我将把坚持把读书权留给学生的提问权交给学生让学生有机会说话的评价自由返还给学生。 通过意识和联想这两个支点，尽量让全体学生参加，每个人动脑袋，动嘴，动手，全体人员活动，活动，成为学习的主人。教育资源【创新教案】美丽的愿望第一课创新教案教学构想：诗丰富，语言明快，亲切生动，有孩子的兴趣，有助于学生朗读。 本文是儿童诗，用拟人手法写下了“金色小花”、“绿色小木”、“明亮小川”、“白雪花”的愿望。 是以春、夏、秋、冬四季为代表的四种东西。 本文全年表现四季情趣，勾画出人与自然和谐的美丽画面。 把这首诗放在新学期的第一课，是希望孩子们在新学期有新的计划、新的气象。 明白“愿望”的意思，明白愿望为别人奉献或帮助是最美的。 在朗读中体会诗歌节奏的美丽，感情朗诵诗歌背诵。 体会自然和谐与世界万物相互依存的美。 教育过程：一、谈话读板书的“愿望”，讲述自己对这句话的理解。 自己有什么愿望：完成板书“美好愿望”。 是啊！ 各自的愿望，自然中美丽的花朵，漂浮的云朵，歌唱的小河，青翠的树木，可爱的雪人有自己的愿望是什么呢？ 想知道吗？ 快读诗美丽的愿望二，检查初读情况。 请给我看一下短语，读一下。 金色的小花金色的愿望绿色的小树绿色的愿望明亮的小河明亮的愿望白色的雪花白色的愿望淡淡的清香，唱着冷凉和欢乐2 .每小节读一首诗，提示课件。 3 .读完后请说说自己知道的事：()的愿望是() 三、为什么喜欢这样的诗？读诗，看看有什么发现？学生读，寻找异同。 按春夏秋冬的顺序写。 有什么样的东西有什么样的愿望，语言是一样的。 3 .行数相同。 4 .和第一、二、四节的最后一个字韵母一样，朗读是朗朗的。 5 .他们的所有愿望都是想帮助人们。 师：难怪他们的愿望如此美丽啊4、分小事情感情地朗读。 新-课-标-第一-网1 .边读边指导喜欢在哪个季节读哪个小节。 其中“快乐”一词让学生想象冬天玩雪的喜悦是什么样的景象。 帮助理解。 2 .小组内分工朗读、背诵，在会场展示。 (加上动作、音乐等)五、练习模仿找到这首诗的许多共同点，后面有省略符号。 你知道省略号省略了什么吗？ 夏天：( )的太阳()的裙子秋天：( )的叶子()的果实春天：( )的蝴蝶()的小鸟冬天：( )的松柏()的动物展示【精彩的故事】美丽的愿望绝妙的故事集中全部课程进行提高，巩固提高。 一、角色扮演、入情入境1 .在小组内选择自己喜欢的段落朗读。 2 .让学生戴上小花、小木、小河、雪头饰，全班朗读。 全班同学一起感情地朗读演奏，更体会小花、小木、小川、雪的美好愿望。 二、语言的运用、扩充1 .学生全年谈论四季中是否有自己喜欢的东西，模仿课文来说明其愿望是什么。 默认值：绵绵的小雨，有温柔的愿望，春天来了，我用甘露滋润万物，使花朵变美，使草变绿 2 .同学们，你有什么样的美好愿望呢，让我们与大家分享吧！ 默认：长大后成为警察，保护人民的生命和财产安全。 长大后当医生，救命救伤，治病救人。 三、自主探索，读写字1 .用“摘水果”的方法复习活字。 2