合肥市2020年（春秋版）中考二模化学试题

合肥2020(春秋版)中考双模式化学试题名字：班级：成就：一、单项选题1.解决方案是错误的()A.同种B.可能有许多溶质C.必须无色透明D.作为混合物2.取质量相同的三种金属，分别放入浓度相同的盐酸中，只有甲有气泡。在碳的硝酸盐溶液中加入一小块硼，碳不会沉淀在硼的表面.金属A、B和C的活性顺序是()A.a、b和cB.a、c和bC.c b aD.乙烯丙烯a3.将四种物质W、G、H和P放入密闭容器中，在一定条件下进行化学反应。一段时间后，相关数据如下表所示：材料WGHP反应前质量/克181232反应后质量/克有待测量26212这个反应的错误是()A.该反应是分解反应B.物质h可以是反应的催化剂C.反应物和产物中g与p的质量比为54D.要测量的值是134.下列文章中有效成分的化学式和应用与()正确对应A.碳酸氢钠B.硝酸钾C.葡萄糖D.苛性钠供应有效成分Na2CO3硝酸钾C6H12O6氢氧化钠使用制作发酵粉制造复合肥制作调味剂治疗胃酸过多A.AB.BC.CD.D5.一个粒子的结构图是，下列陈述是不正确的()A.粒子是阳离子元素原子核外有两个电子层C.这种元素是金属元素D.粒子的最外层电子层具有稳定的结构6.以下关于营养和健康的观点是不正确的()A.人体缺铁可能导致贫血瘦肉和蛋清都富含蛋白质。食用浸泡在甲醛中的海鲜会危害人体健康油脂是人体重要的能量供应物质。你吃得越多越好。7.以下方法是正确的醋能去除壶里的锈B.如果发现气体泄漏，立即打开排气扇通风。通过在室温下搅拌来增加蔗糖的溶解度D.自制指示器：取几片矮牵牛花瓣，用研钵打碎，用蒸馏水浸泡8.根据下图，判断下列陈述是错误的滴管在吸取液体后不能倒置b、用玻璃棒搅拌充分反应c .通过酚酞溶液判断反应是否发生D.成盐和水的反应是中和反应。9.化学学习经常使用推理方法，下面的推理是正确的()A.如果酸性溶液的ph小于7，ph 7的溶液必须是酸性溶液简单物质是由同一元素组成的，而由同一元素组成的物质必须是简单物质C.任何化学变化前后的总质量不变，任何化学变化前后的总质量的变化一定是化学变化。氢氧化钠溶液中的羟基可以与酸反应，氢氧化钾溶液中的一些羟基也可以与酸反应10.化学使世界变得丰富多彩。科学家对此做出了巨大贡献。下列化学历史事实正确地对应了这位科学家()A.原子论的基础道尔顿B.空气成分阿伏伽德罗的初步测定C.门捷列夫分子理论的建立D.元素周期定律的发现11.铝具有许多优异的性能，因此在日常生活中有广泛的应用。以下是具有良好延展性的()A.铝水壶B.铝合金门窗C.铝高压线D.作为包装材料的铝箔12.以下关于金属和金属材料的陈述是正确的()A.铝合金门窗被广泛使用，因为铝是不活泼的。铁在潮湿的空气中容易生锈。C.取之不尽的金属资源D.合金是复合材料13.下列变化，属于物理变化的是()A.熔炼金属铜器在潮湿的空气中会产生铜绿涂在墙上的石灰浆逐渐变硬盐晶体出现在干腌蔬菜的表面第二，填空14.能源利用与社会可持续发展密切相关。(1)2017年5月18日，南海“可燃冰”成功开采，标志着中国成为世界上第一个实现该领域持续稳定产气的国家。写下燃烧可燃冰主要成分的化学方程式。(2)太阳能路灯是利用太阳能照明的装置。下列属于有机合成材料的成分是_ _ _ _ _ _。甲硅电池板乙塑料灯罩丙铝合金灯柱丁钢防盗螺丝(3)该图为家用储能系统原理示意图。在这个系统中，太阳能电池用于在白天直接将太阳能转换成电能，电能被提供给电器和电解装置X的水。请写下反应的化学方程式_ _ _ _ _ _；产生气体A的电极连接到电源的_ _ _ _ _极。晚上，装置Y是氢氧燃料电池，用来给电器供电，并将_ _ _ _ _ _能量转换成电能。15.一位同学在研究解决方案时做了以下实验：(1)上述实验形成的溶液中的溶质为_ _ _ _。(2)上述 烧杯中的溶液必须属于饱和溶液_ _ _ _ _填充烧杯号。(3)为了溶解烧杯(2)中的所有剩余固体，除了在实验中已经采取的措施之外，还可以采取以下措施：_ _ _ _ _。(4)图中是氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线，图中用B表示的是_ _ _ _ _溶解度曲线；在t1时，硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数是氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数的_ _(填充大于、小于或等于)。氯化钠和硝酸钾的溶解度随温度(0 100)的变化见下表：020406080100氯化钠(g)35.736.036.637.338.439.8硝酸钾(g)13.331.663.9110169246Iii .推理“碳循环”是自然界物质转化的一种重要类型，二氧化碳在这种转化中起着非常重要的作用。这个数字是这一角色的具体表现之一。(1)如果a是葡萄糖(C6H12O6)，请计算葡萄糖中碳氧质量比_ _ _ _ _(简化为最简单的整数比)(2)有机物r在空气中完全燃烧的化学方程式：r3o22 co2h2o，r的化学式为_ _ _ _ _；(3)如果无机盐是碳酸钠，请写出二氧化碳和碱反应生成碳酸钠的化学方程式_ _ _ _；第四，科学探究问题17.“鞭炮齐鸣以消弭苍老”这句话的意思是，古人用竹管内气体的爆炸来庆祝新年。那么，竹节里的气体成分是什么？它和空气一样吗？询问：竹节中的空气和气体有什么不同？获取信息：竹节主要呼吸和产生二氧化碳。实验方案：采集新鲜的竹节，在竹节内采集2瓶空气和1瓶空气。第一步：在1瓶竹签中加入气体，在1瓶空气中分别滴入少量澄清石灰水，振荡。现象是_ _，结论是_ _。化学方程式_ _。第二步：将燃烧的小木棒插入竹子的连接处，并与空气进行比较。现象是_ _。结论：_。总而言之，竹节里的气体含有_ _。18.一个化学兴趣小组正在探索二氧化碳是否支持普通金属的燃烧。(活动1)探索二氧化碳是否支持实验室中普通金属镁的燃烧实验1:将燃烧的镁棒插入充满CO2的气体容器中，发现镁棒仍在燃烧。除了白色的氧化镁外，生成物也是黑色固体。(1)镁在CO2中反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，该反应的基本类型为_ _ _ _ _ _ _ _。(2)实验的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。从这个结论可以看出_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(写“可以”或“不可以”)使用CO2灭火器来扑灭活性金属的火。(3)通过实验(1)你对燃烧条件的新理解是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(活动2)为了探索CO2是否支持生命中普通金属铁的燃烧，兴趣小组设计了以下方案：方案1:将一根火柴绑在弯曲成螺旋形的细金属丝上，点燃火柴。当火柴几乎燃尽时，将其插入CO2气体容器中，观察电线是否能被点燃。方案2:将一段镁带连接到弯曲成螺旋形的细金属丝上，点燃镁带。当镁带几乎烧坏时，将其插入CO2气体容器中，观察电线是否能被点燃。实验评估：你认为sc石蕊溶液从紫色变成红色。c中的石蕊溶液没有变成紫色。b组稀盐酸(13.5%)石蕊溶液从紫色变成红色。石蕊溶液变成紫色。(1)反应的化学方程式是_ _ _ _ _。(2)乙组和丙组反应的化学方程式为_ _ _ _ _。(讨论与交流)学生认为丙组石蕊溶液没有变成紫色是因为浓盐酸挥发了太多的盐酸并溶解在石蕊溶液中。(提出猜想)盐酸的挥发性与浓度有关。(进行的实验)使用图2的装置研究不同浓度的盐酸的挥发性。烧杯中获得的溶液的氯离子浓度由离子传感器测量(氯离子浓度可近似代表挥发的盐酸量)，实验数据如下表所示。盐酸浓度和氯离子浓度之间的对应关系(同时测量)盐酸浓度(%)13.52026.229.232.236.5氯离子浓度(毫克/升)1.11.43.719.059.8209.2对表中数据的分析表明，盐酸的挥发度与浓度之间的关系为_ _ _ _ _。(总结)这个猜想是正确的(实验反射)甲组石蕊溶液变红不能证明二氧化碳与水反应。(实验改进)甲类学生将装置D连接在装置A和装置b之间。三个装置之间导管端口的连接顺序为：a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b。选择饱和碳酸氢钠溶液进行除杂的原因是_ _ _ _ _。20.化学组的学生在课外阅读中看到：“二氧化碳通常被用作灭火剂，但有些物质(如钠)着火了，不能用二氧化碳灭火。”他们决定探索二氧化碳和钠的反应产物。(提出猜想)肖明认为二氧化碳和钠可以反应生成四种物质：碳、一氧化碳、碳酸钠和碳酸钠。萧红认为二氧化碳和钠的反应也可能产生氢氧化钠。经过小组讨论，学生们一致认为氢氧化钠不能产生，原因是_ _ _ _ _。(参考数据)钠是一种非常活泼的金属，在常温下与O2、H2O和其他物质反应。(2) Na2CO3溶液与石灰水反应生成白色沉淀。Na2O为白色固体，与H2O反应生成氢氧化钠。(4)将一氧化碳引入氯化钯溶液中，生成黑色沉淀。(5)浓硫酸可以吸收气体中的水分并干燥气体。碳酸氢钠溶液可与氯化氢气体反应生成二氧化碳，因此可用于脱除氯化氢气体。(实验过程)在老师的指导下，学生设计了下图所示的装置(省略了一些夹紧工具)(1)实验记录：序列号实验操作主要实验现象实验结论和解释打开甲，关闭乙，从长颈漏斗注入稀盐酸。大量的气泡在A中产生，混浊发生在e中E中反应的化学方程式是_ _ _ _ _当E区出现混浊时，打开B，关闭A，并点亮酒精灯。D中的钠燃烧剧烈，产生白色烟雾，黑色和白色固体附着在内壁上，g中有黑色沉淀反应产物必须包含_ _ _ _ _和_ _ _ _ _在试管中用水溶解d中的白色固体，然后加入石灰水产生白色沉淀。反应产