武汉市2020版七年级上学期第一次月考生物试题B卷-1

武汉市2020版7年级上学期第一次月考生物考试b册名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.图表是特定生态系统中碳循环和能量流的示意图。根据图表，以下错误是()A.a. a、b、c、d、e及其环境构成生态系统B.在这个生态系统中，能量损失小的食物链是甲丁C.在此生态系统中，如果b的数量突然减少，假设ding的数量没有变化，则a增加，c减少D.有毒物质沿着食物链积累，奥本含有最多的有毒物质2.自然界中，有些物体属于生物，有些物体属于非生物。以下属于生物()A.会弹钢琴的机器人B.恐龙化石C.蘑菇D.珊瑚礁以下哪一项是由于食物链的破坏而导致的大米产量减少()A.持续干旱B.化肥使用不当C.大量杀死青蛙，由于天敌不足，使害虫大量繁殖D.酸雨的危险4.生物影响环境，下面的列子显然()A.蚯蚓松动土壤，增加肥力B.海豹胸部脂肪厚度60毫米C.旗形的树D.沙漠植物在暴雨后快速生长和发展5.生活中很容易判断物体是否是生物。但是很难给生物下定义。以下是一名学生的生物特性摘要。不正确()A.你能呼吸吗B.可以自由移动C.成长和发展都可以D.能适应特定的环境6.自然界中生物的特定生命活动和生理功能可以用坐标曲线的形式形象化。以下对四个图表的分析是正确的()A.图甲在某些生态系统中与草、老鼠、狐狸三种生物的关系，a表示草和b表示狐狸B.投乙是人体呼吸时肺体积的变化曲线，在BC部分，肺压力上升，膈屋顶减少C.度c可能表示酒窖温度的升高，表明酒窖的酒精变化D.投丁可用于表示从大豆种子发芽到幼苗发育过程中水分含量的变化7.生物圈是形形色色的生物，绚丽夺目，美丽夺目。下一个是生物()A.每年长钟乳石B.多彩的珊瑚C.千年铁树D.会下国际象棋的机器人以下是生态系统()A.河流B.一条河中的所有鱼C.河里所有的土D.河中所有的水草9.完整的生态系统包括()A.生物部分和非生物部分B.生产者、消费者和分解者C.细菌、动物和植物D.人和生物10.在此图中，a可以表示生态系统中鹰的数量如何变化，b可以表示()A.被老鹰吃掉的特定鸟类数量的变化B.与鹰有互利共生关系的生物C.是生态系统生产者的数量变化吗？D.是鹰的天敌数量的变化11.枯叶蝴蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，属于()A.生物适应环境B.环境对生物的限制C.生物对环境的影响D.环境对生物的适应12.生物课外活动组考察了校园周围的一个生态系统，记录了如下图所示的食物网。以下陈述是错误的A.生态系统的生物部分还必须包括分解者。B.这个生态系统被重金属污染的话，体内毒性最大的是猫头鹰C.这个食物网的所有生物和分解者共同构成了生态系统D.猫头鹰和蛇之间既有捕食关系，也有竞争关系13.图是生态系统食品网络。对于分析错误，为()A.这个生态系统的植物是生产者，动物是消费者B.数量最多的是植物，数量最少的是鹰和猫头鹰C.包括蝗虫的食物链是1个，包括青蛙的食物链是2个D.图中各种动物能促进生态系统的物质循环14.以下选项不反映生物对生物的影响()A.螳螂捕蝉，鹳在后B.一山不容二虎C.人的四月芳菲，山楂桃花开始开花了D.大豆南山下，草大豆苗稀释15.以下关于生态系统的叙述中错误的是A.生态系统由生产者、消费者、分解者三种成分组成B.生态系统的动物都是消费者C.森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统D.生态系统的物质循环是通过食物链，食物链的通道实现的二、合成问题16.我国以广大地区和多种气候形成了多种生态系统。下面的图表显示了特定地区生态系统中的食物网，你可以从图表中找到相关问题的答案。(1)在这个食物网中，植物可以通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _个食物链，将通过光合作用储存的能量传递给鹰。(。(2)生态系统中生物之间的关系分为种内关系和种间关系，图中鹰和黄鼠狼的种间关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)这个食品网比较简单，因此这个生态系统的_ _ _ _ _ _ _ _ _能力弱，因此稳定性也低。17.使用该现象后的空格填充以下生物特征：生物能源呼吸生物能源排出体内废物生物能源生长繁殖生物能源对外部刺激有一定反应生物需要营养(1)远离原町，一岁一岁死去(2)向日葵_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)饥饿和不进食_ _ _ _ _ _ _ _ _(4)落叶纷纷_ _ _ _ _ _ _ _(5)白开水是金鱼_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、实验探究问题18.探索“光对老鼠生活的影响”的时候，如果移动花盆或石头，老鼠女人很快就会爬行。为什么呢？是因为环境变亮了吗？同学们对此进行了研究，请你把他们的探索过程写下来。(1)提出的问题：老鼠会选择黑暗的环境吗？(2)提出的假设：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)通常，在一个实验中设计_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _个变量(4)设计实验后，学生需要做的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)在整个实验过程中，如果同学们都用了两只老鼠，能得出正确的结论吗？a:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“填充是”或“否”)。怎么了？a:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _