银川市2020年（春秋版）九年级上学期期末考试化学试题A卷（模拟）

银川市2020年(春秋版)9年级上学期期末考试化学考试a卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.酸雨、温室效应、臭氧空洞是人类面临的三大环境问题，如下不准确的话A.如果用液气代替汽油作为汽车燃料，可以减少温室效应B.逐步使用核能、风能、氢能可以减少温室效应C.使用无氟冰箱等可以减少臭氧空洞。D.对煤采取预脱硫措施可以减少酸雨2.以下各组物质中，按元素、化合物、混合物的顺序排列的是()A.天然气、明矾、液体空气B.稀有气体，浓硫酸，明矾汞、水合石灰、含水气体D.钻石、大理石、铁矿化学符号“SO2”表示正确的含义。A.二氧化硫物质B.二氧化硫由硫原子和氧原子组成C.二氧化硫分子中含有氧分子。D.二氧化硫由一个硫元素和两个氧元素组成以下物质的目的之一是使用化学性质A.干冰用于冷藏食品B.钻石用于切割玻璃气割，气体焊接用的氧气D.净水用活性炭5.下图显示了封闭在容器中的少量液体水的微观示意图(活塞可以左右移动)，表明容器中的水沸腾后，液态水变为水蒸气，在此过程中容器水分子发生的变化是正确的A.B.C.D.以下图像未正确反映此关系A.向一定量的NaCl饱和溶液中添加NaCl固体B.在相同质量的锌粉和铁粉中分别滴下相同质量的稀盐酸C.用一定量的过氧化氢溶液制造氧气D.特定质量石灰石的高温塑性以下对实验现象的说明中，正确的是()A.铁丝在空气中燃烧，形成黑色固体B.红磷被燃烧，产生大量的白烟C.木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳D.浓氨的水滴和无色酚酞的红色8.下列实验中正确的是A.加热液体B.过滤C.使用粉末药物D.液体倾倒9.元素氟与人体健康密切相关。下图显示了周期表中有关氟的信息。以下说明无效A.原子序数是9B.元素名称为fC.常温氟单体的气体D.相对原子质量为19.0010.观察某气体通过灼热的CuO，通向清澈的石灰水，黑粉逐渐变红，石灰水变模糊，以下结论是正确的()这种气体必须只含有CO碳和氧两种元素。这种气体还原性这种气体必须含有碳。这种气体可以成为混合物A.B. C.D. 二、填空11.因为符合“低碳旅行”的概念，“自行车共享”在年轻人中很受欢迎。(1)“低碳旅游”主要减少的环境问题是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)使用钛合金框架的“共享自行车”，质量轻，承载强度高。钛原子的结构图是。其中x=_ _ _ _ _ _ _ _ _(3)工业冶炼钛的工艺如下：2FeTiO3 6C 7Cl22TiCl4 2FeCl3 6CO在氩环境和高温条件下，氯化镁和钛金属由金属镁和TiCl4反应生成，该反应的方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)使用物理轮胎的“自行车共享”可以有效地防止爆胎。(。而普通自行车夏季爆发性胎儿，请从分子的角度说明“夏季爆发性轮胎”的原因(5)钢是铁合金的一种，工业上炼钢所需的气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _(化学)。化学兴趣小组研究铁的腐蚀。(1)该组学生在进行比较实验的同时，连续几天观察了以下现象，结果可以对该实验现象做出结论_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)用Fe2O3检测铁锈主要成分。nh2o推断铁锈主要与空气中的_ _ _ _ _ _ _有关。(3)调查结果表明，铁锈有二次工艺。Fe转换为FeCO3总反应的化学方程式可以表示为，而x的化学方程式则可以表示为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)为了防止铁生锈，郡守总是把枪等铁制品烤成蓝色，在表面形成致密的氧化物保护膜，密度较高的氧化物保护膜上有Fe，o元素的质量比为21: 8，那么氧化物中铁和氧的微粒数就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _13.元素周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的一部分。根据所学的知识，回答以下问题。(1)元素13的符号属于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，元素11属于_ _ _ _ _ _ _ _(选择金属或非金属)元素。(2)元素8的原子结构图是。其中是_ _ _ _ _ _ _ _ _。这些元素的原子很容易通过电子获得离子形成，从而绘制出其离子的结构图：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、实验问题14.硫化氢(H2S)的转化是资源利用和环境保护的重要研究课题。从硫化氢获取硫单质的方法有很多。(1)方法1:将H2S点燃到空气中，不完全燃烧后产生硫磺和水，燃烧完成后转换成二氧化硫和水。为H2S的不完全燃烧创建化学方程式： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)方法23360将H2S和空气的混合气体通过包含FeCl3、FeCl2、CuCl2、HCl的混合溶液，用于回收s。物质转换如下图所示(资料检阅)反应I: 4FeCl2 O2 4HCl=4FeCl3 2H2O反应: 2 FeCl 3 H2S=2 FeCl 2s2 HCl反应3360 cuc L2 H2S=CuS2 HCl 2 HCl从溶液中分离s的操作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _反应中反应前后的价码为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在实际运行中生成的硫元素中，如果不包括CuS，则需要提高混合物中空气的比例，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _该工艺中可回收的物质有FeCl3、FeCl2和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(化学)。(3)方法3:H2S气体在高温下反应，产生S2和H2。反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。15.根据以下实验装置图回答相关问题：(1)标签设备的名称：_ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _。(2)利用AE组合制造氧气，反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(3)实验室制造稀盐酸代替浓盐酸，因为浓盐酸是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)乙炔是一种稍微溶于与空气密度接近的水的气体，实验室里通常会有巨大的电石和水在室温下反应，制造乙炔。(。制造乙炔发生装置_ _ _ _ _ _ _ _ _；收集设备选择_ _ _ _ _ _ _ _ _。四、科学探究问题16.某化学课外小组成员甲、乙、丙学生在学习了木炭还原铜氧化物的实验后，提出了以下问题。“木炭和一氧化碳(化学式是PbO)反应，产生铅的过程中产生的气体，都会变成二氧化碳吗？”请和他们一起研究产品中气体的成分，并回答相关问题。(1)猜测:甲级生认为：反应产生的气体都是二氧化碳。b同学们认为反应产生的气体都是一氧化碳。c同学认为二氧化碳和一氧化碳都在反应气体中。(2)设计实验:根据各自的推测，他们共同设计了实验(如图画)。(他们在实验中进行了规范的操作和细致的观察。）(3)现状和结论:(提示：CO可以变色新鲜的鸡皮)如果同学们的猜测正确，那么设备b，c的实验现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _b如果同学们的猜测正确，那么设备b，c的实验现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _c如果同学们的猜测正确，那么设备b，c的实验现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _这个实验装置有不足之处，请你改进一下。具体措施是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)根据上述实验和学习的木炭对CuO，Fe2O3的反应，元素碳的重要用途之一是_ _ _ _ _ _ _ _