山西省2019-2020学年七年级上9月月考生物试题B卷

山西省2019-2020学年七年级上9月月考生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 运动员长跑时，人体呼出气体增加，同时全身大量出汗。这说明生物具有的特点是A能排出体内产生的废物B能对外界刺激作出反应C生物生活需要营养D具有遗传和变异的特性2 . 下列各项中，属于生物共同特征的一项是（ ）A生物都是由细胞构成的B生物不能对外界刺激做出反应C生物能生长和繁殖D生物的生活都只能吸入氧气，呼出二氧化碳3 . 下列物体中属于生物的是（ ）阳光松树空气细菌金鱼水病毒土壤珊瑚虫 地衣ABCD4 . 地球上的生物进行生命活动的基础是（ ）A新陈代谢B生长和繁殖C遗传和变异D具有应激性5 . 下列物体中属于生物的是A机器人B钟乳石C生石花D恐龙蛋化石6 . 下列都属于生物的是A流感病毒、机器人、珊瑚B植物、蘑菇、珊瑚虫C动物、钟乳石、恐龙化石D猫、细菌、流水7 . “春种一粒粟，秋收万颗籽。”反映出生物具有什么特征A对外界刺激作出反应B生长和繁殖C排出体内废物D生物能够影响环境8 . 某生物兴趣小组取寸金公园月影湖一滴水在显微镜下观察，发现有一些绿色的颗粒。这些颗粒具有的下列特征不能作为他们是生物的依据是（ ）A身体呈绿色B有细胞结构C可以进行繁殖D能对外界刺激作出反应9 . 下列不属于原始生命基本特征的是（ ）A生长B生殖C遗传D具有细胞结构10 . 下列现象中不属于生命现象的是（ ）A长颈鹿吃树叶B一只雌猫生下几只小猫C地球的自转D壁虎自断尾巴11 . 雁鸣湖景色美丽，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，其中错误的是（ ）A都能生长和繁殖B都能排出体内产生的废物C都具有遗传和变异的特性D都能自己制造有机物12 . 生长在沙漠中的仙人掌，叶变成刺状，肉质茎有贮水功能，这表明生物具有（ ）A应激性B适应性C遗传性D变异性13 . 下列属于生物的是（ ）A克隆羊 B恐龙蛋化石C电脑病毒 D智能机器人14 . 牵牛花清晨开放，傍晚闭合，这种现象可以说明生物具有的特征是（ ）A生物的生活需要营养B生物进行呼吸C生物能生长和繁殖D生物能对外界刺激做出反应15 . 下列物种中属于生物的是（ ）蜜蜂珊瑚蘑菇机器猫病毒陨石ABCD16 . “蝗螂捕蝉，黄雀在后”，“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）生物能生长生物都有遗传和变异生物的生活需要营养生物能对外界刺激做出反应ABCD17 . 乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（ ）A生物的生长和繁殖B生物对外界刺激作出反应C生物能排泄废物D生物需要呼吸18 . 下列各项属于生物的是A正在弹琴的机器人B慢慢长大的钟乳石C墙壁上的青苔D千姿百态的珊瑚树19 . “野火烧不尽，春风吹又生。”该诗句说明生物所具有的特征是（ ）A生物的生活需要营养B生物具有遗传和变异的特性C生物能对外界刺激做出反应D生物能生长和繁殖20 . 下列各项不属于生命现象的是（ ）A种豆南山下，草盛豆苗稀B离离原上草，一岁一枯荣C夜来风雨声，花落知多少D床前明月光，疑是地上霜二、连线题21 . 请将左边生命现象的字母填在右边相应的生物特征后面A种瓜得瓜，种豆得豆生物在繁殖后代的过程中有遗传现象 （ ）B葵花朵朵向太阳生物能够对外界的刺激作出反应（ ）C猎豹捕食羚羊生物能够从外界获得物质和能量（ ）三、综合题22 . （分）黎小豆是一种杂粮作物，为了研究播种深度对黎小豆种子萌发及幼苗早期生长的影响， 研究者进行了如下实验：.选大小均匀、饱满无损的黎小豆种子，分别按4cm、6cm、8cm、10cm播种深度，等间距播种到四个相同容器箱中，每箱各播种150粒。实验期间各箱中环境条件保持一致。.以幼苗出土2cm左右为出苗标准，每隔24小时测定各箱中的出苗率，数据处理后如图2所示。播种第 10天，取出幼苗烘干，称取整株干重（主要是有机物），取平均值后绘制成图根据实验描述，回答下列问题：（）该实验的变量是_。除了“等间距播种同样数量的种子到相同容器箱中”，实验中还有哪些操作遵循了控制单一变量的原则？_ 。（）黎小豆种子萌发时，图中的 _ 最先突破种皮。（） 结合图和图，如果请你帮助农民播种黎小豆，你会选择_厘米深度播种，原因是_ 。从以下描述中选择，答案不止一个，（分）种子出芽早且出苗率最高；胚轴无需伸长太多即可出土，消耗有机物最少；蒸腾作用散失了大量水分，有机物含量增多；幼苗出土早，利于根从土壤中吸收充足的有机物；幼苗叶片展开早，进行光合作用制造有机物；23 . 阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题：沐浴着早上的阳光，在一阵阵的稻花香里，我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子。对于久居城市的我来说，农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好。一条弯弯的小河绕村而过，河边绿树成阴，河里不知名的小鱼儿欢快地游动，不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动；透过柳树的枝叶，是一望无际的绿油油的麦田。来到外婆家，门外是一畦菜地，种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗！可能是护卫主人吧，它竟冲我直叫，我赶紧躲到了一边。咦！那边是什么?？噢！原来是几只可爱的小兔子在吃草。那边还拴着一只大山羊，与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。 结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。生物种类调查表班级_调查时间_调查人：_生物编号生物名称数量生活环境分类_ 对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。_24 . 如图是某生态系统食物网示意图，甲庚代表不同生物，请据图回答下列问题：(1)该食物网中的生产者是_。(2)该食物网中，最短的一条食物链是_。(3)该食物网中，生物丁与生物甲的关系是_。(4)若该生态系统被某种难以降解的农药污染，则有害物质最终在生物_体内积累最多。(5)一般情况下，此生态系统中的生物及其环境能够保持其稳定状态，这是因为生态系统具有一定的_。(6)从生态系统的组成成分看，该食物网中未表示出来的生物部分还有_。25 . 请运用所学知识将下列空格填写完整：（1）蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养，这说明生物能_环境。同时，蚯蚓的活动又使土壤缝