初中信息技术八年级上册精品教案全册

第1课创建网站本课的学习目标：1。知识目标：了解网站规划方法；了解Frontpage2000的工作界面；理解网站、网页和主页的概念。2.技能目标：学会规划和设计网站；能够收集网站相关资料；学习创建和打开网站。3.情感、态度和价值观目标：感受网站规划的重要性，养成有计划、勤奋做事的习惯。教学方法：自学、示范、观察、实践和小组合作。教学重点：网站规划的一般步骤；Frongpage2000站点管理。教学难点：网站规划的一般步骤。学习时间：1个课时。学习过程：很多学生都有上网的经验，那么什么是网站呢？网站：网站是互联网上相对独立的信息的集合，以网页的形式向世界发布。因此，网站是相关网页的集合。学习和探究：一、他山之石，可以攻玉通过比较“中国青年鹰网”和“联想网站”的首页，谈谈你自己的感受，并说出它们之间的区别。二、网站规划的一般步骤团队合作：阅读本部分，总结网站规划的一般步骤？网页布局的常见形式是什么？步骤：1。确定网站的主题和风格；2.设计和规划网站的结构和内容；3.设计网站的布局；(类型“T”、“口”、“时尚”和“三”布局)4.收集和整理网站资料；5.选择一个网站制作工具(frontpage2000)。三。Frontpage2000的站点管理1.第一次会议首页根据打开程序的一般方法，尝试自己打开Frontpage。想想是否有其他方法打开它。2、新网站老师演示：“文件-新建-站点”打开“新建”对话框。学生活动：(1)将新网站的位置指定为“D: 情感小屋”，并将网站类型选择为“只有一个页面的网站”。(2)观察界面发生了什么变化？文件夹列表中会自动生成哪些文件或文件夹？它们的功能是什么？3、打开网站“文件”-“开放网站”。四、实践与创新：1.访问以下网站，描述各自的主题和风格，并绘制网站结构图和主页布局图。中央电视台/01/indes . html 2.收集整理赞美父母的诗歌、文章、图片或歌曲，分组设计“我的父母”网页。(包括网页结构、内容、布局、风格和内容，以表格形式记录)V.摘要：网站规划和首页网站管理的一般步骤六、教学反思：第2课设计网站主页本课的学习目标：1。知识目标：了解网页的工作原理；了解网页编辑的一般过程。2.技能目标：学会在网页中输入文本、插入图片和水平线；学习创建、预览和保存网页。3.情感、态度和价值观目标：善于从周围的广告、书籍和期刊中学习版面设计知识，并应用所学。教学方法：自学、示范、观察、实践和小组合作。教学重点：插入文字、图片、横线以及网页的保存和预览。教学难点：在网页中插入文字、图片和水平线。学习时间：1个课时。学习过程：介绍一个话题：展示一个包含单词、图片和横线的网页，并通过这三个部分的介绍激发学生的学习欲望。学习和探究：首先，在网页中输入文本团队合作与操作：根据之前的知识，即在WORD中输入字符的操作，在“D: Festival Factory”网站中，双击打开主页文件“index.htm”，与上一课小宇设计的主页效果图进行对比，在编辑窗口中输入相应的字符，并根据图例修改这些字符的字体、字号、颜色、对齐方式等操作。第二，在网页中插入图片老师演示了：“插入”-“图片”-“来自文件”学生操作：在“横幅位置”插入存储在“d: 材料”中的横幅图片，并调整插入图片的大小。注意：为了方便上传，网页中的图片通常是较小的格式，如JPEG、GIF、PNG等。第三，在网页中插入一条水平线学生阅读相关内容，尝试在标题和网页正文之间插入水平线，并设置“水平线属性”。(教师导游)四.网页的保存类似于WORD操作，尝试用不同的方法来拯救index.htm，考虑哪种方法更方便？试一试：刚插入网页的图片将被保存在本网站的“图片”文件夹中。V.预览网页方法1:使用FrontPage的预览功能；方法2:通过浏览器预览。练习：根据上述两种方法预览你的网页，并分析它们的优缺点。六、添加新网页“文件”-“新建”-“网页”七、实践与创新：1.根据第一课的计划，参照小宇设计的“我的父母”界面，设计制作了以Parents.htm为名字、以“我的父母”为标题的“我的父母”网页。2.预览新网页并更改预览窗口的大小。你会发现什么？有什么办法解决这个问题吗？八。摘要：插入文本、图片、水平线以及网页的保存和预览，并添加新网页。九、课后反思：第3课网页中的表格本课的学习目标：1。知识目标：了解表单在网页设计中的重要作用。2.技能目标：学会使用表格设计网页；灵活掌握表格调整方法。3.情感、态度和价值观目标：了解学校的全貌，发现学校的美；培养良好的生活和学习习惯。教学方法：自学、示范、观察、实践和小组合作。教学要点：在网页中插入表格和调整表格。在网页中插入表格和调整表格。学习时间：1个课时。学习过程：话题介绍：通过比较“某校园鸟瞰图”和下载的“中学生作文网”主页，引导学生发现网页中表格的应用。学习和探究：一、形式的作用阅读这一部分并思考：表单在网页中的用途是什么？该表格可以使网页中的文本、图片、动画等材料排列有序，不会因浏览窗口大小的变化而改变排列方式。二。将表单插入网页试一试：阅读相关内容，试着在网站的“情感小屋”中打开首页文件的Index.htm，分别插入4张表格：2*3、2*2、1*4和2*1，宽度为780像素，水平居中。(教师导游)三。形式的调整1.调整行高和列宽方法1:手工操作方法2:按单元格属性或表属性调整2.单元格的合并和拆分教师演示：(1)选择要合并或拆分的单元格；(2)右键单击并选择快捷菜单中的“合并单元格”或“拆分单元格”。3.在表格中插入或删除行或列(1)选择相应的行或列；(2)单击鼠标右键，在快捷菜单中进行相应的选择。4.均匀分布行和列(1)选择需要均匀分布的行或列；(2)单击鼠标右键，在快捷菜单中进行相应的选择。练习：参考“情感小屋”网站主页布局的内容，调整前面插入的表格，将第一课输入的内容移入表格。预览网页并测试调整效果。4.设计网页模板教师操作：文件-另存为-选择首页模板(*。tem)并命名模板文件名(例如，“情感小屋”)练习：将网站主页文件Index.htm存储为网页模板，将其命名为“我的模板”，然后使用该模板创建一个新网页。五、实践与创新：使用表格重新设计父母网站的网页布局，在预览过程中更改浏览器窗口的大小，并观察网页布局是否会改变？这显示了表单在网络内容中可以扮演的角色。六.摘要：在网页中插入表单、调整表单和设计网页模板。七、课后反思：网页美化教学内容和设计理念分析；网页的美化是初中信息技术年级第一卷第四课第一单元的重要组成部分。本课主要引导学生学习美化网页的常用方法。图片的丰富性和多样性可以给学生一个强大的视觉冲击.因此，在设计这门课时，我通过两张图片的对比，通过任务的分解，激发了学生的兴趣，让学生获得了美化网页的基本知识和技能，体验了在背景设置、音乐、Flash动画和滚动字幕中学习的快乐。学习目标1.知识目标：掌握美化网页的常用方法，了解美化网页对提高网站质量的作用。2.技能目标：学习在网页中设置背景、音乐、动画和滚动字幕。3.情感、态度和价值观目标：善于发现美，提高审美意识，自我美化生活。课程表建议1课时重点和难点焦点：在网页中设置背景、音乐、动画和滚动字幕。难点：在网页中设置音乐和动画。教学准备自制课件和教学软件教学过程：一，创设情境，激发进口兴趣老师：(给我看两个网页，一个是单调的，另一个是美化的网页。)男孩和女孩，这是两个不同的网站。你认为哪个好看？注意你的理由。学生观察网页，然后表达他们的意见。学生1:第二个很好，因为它简明扼要，效果直观。老师：(及时评价)这个学生有一个非常美学的观点，并且表达了他自己的观点。学生2:第二个看起来不错，因为有好的颜色、音乐和动画。出生3: 出生4: 老师：你想学习如何美化网页吗？学生：(当学生的兴趣被激发时，课堂教学就成功了一半。(想想。老师：今天我们将学习一些美化网页的方法，主要包括在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。设计意图：良好的开端是成功的一半。这一部分主要通过创设美感情境，提高学生的审美意识，激发学生美化网页的积极性。第二，独立查询、交流和共享(一)独立调查：1、明确查询任务：(1)认识网页美化的优势。(2)独立探索，掌握一定的方法。2.教师引导学生认识到网页的美化优势。老师：首先，让我们看看这一课的副标题。我们对网页做了什么美化？学生：快速浏览并说出内容：设置网页背景、设置表格背景、插入背景音乐、插入Flash动画、插入滚动字幕等。老师：好吧，让我们自己去探索。3.学生根据不同的喜好分组学习。(独立调查)(1)男孩和女孩，你想美化网页的哪一部分？(给定不同的任务)任务1:设置网页背景任务2:设置表格的背景任务3:插入背景音乐任务4:插入动画任务5:制作滚动字幕(2)学生找到自己喜欢的操作，进行小组探究学习。设计意图：让学生在明确学习目标和任务后自主学习。在整个学习过程中，充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析和解决问题的能力，使学生逐步学习信息技术知识和技能。老师：如果我们在研究过程中遇到困难，我们应该如何解决？健康：依靠老师，更多地依靠自己。4.团队内部沟通的难题。与其他学生讨论，阅读课本和检查材料。5、教师穿插其中，给学生及时的个别指导。设计意图：在学生明确了他们的学习目标和学习任务后，他们可以有选择地自主学习他们喜欢探索的东西。充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析和解决问题的能力。(2)交流与共享：1.在小组内交换报告，并选择代表发言。老师：我认为学生们通过自己的探索取得了一些小小的收获。接下来，每个小组的成员将与小组中的学生交流他们自己的成绩。然后每个小组将选出一名代表来谈论你们小组共同努力的结果。让我们看看哪一组学生收获最多，成绩最好。好了，开始吧。健康：内部沟通，选举代表发言。老师们分散在各个小组中，了解交流报告，为进一步的合作和交流打下基础。设计意图：学生分组独立交流，选出代表发言，形成良好的学习习惯。2.每个小组代表在课堂上报告研究结果。老师：学生们讨论得很热烈，看来收获真的很大。接下来，我们的团队将派代表汇报研究成果，在谈论团队研究成果的同时，尽可能注意操作。3、在交流和分享过程中，教师穿插在小组中，并适当控制、评论、指导。4.在此基础上，鼓励学生尝试设置网页背景和表格背景的方法。设计意图：学生将分享和交流自主探索的成果，使学生的思维得到充分激活，获得解决问题的最佳途径，学生在自主探索的过程中不断获得成就感。第三，合作学习解决疑惑和困难老师：刚才，我们分别听了四个学习小组的报告。我发现学生们取得了很大的成绩。至于网页美化的知识，哪些学生还不太懂，我们可以一起讨论吗？1.学生们会问一些困难的问题，如插入背景音乐、插入Flash动画、制作滚动字幕等。2.学生们互相帮助，解决一些难题。3.教师关注共同的问题。(包括实践和理论问题。)设计意图是将独立探究中尚未解决的难点和重要问题交给学生，通过小组分析讨论找出解决方法，从而解决问题，拓宽学生思维，进一步理解知识，培养学生的团结合作能力。最后，学生有无法解决的问题，老师可以提出有针对性的建议。四、实践创造，展示评价老师：每个人都没有问题。学生们似乎已经掌握了刚才的研究内容。根据刚才的研究内容，利用今天学到的知识，我们已经完成了28页的实践和创新课本。过一会儿，我们将一起展示它，看看谁美化得最好，并且做得快。学生：实践创造。老师：找到新作品并展示它们。教师和学生：根据自己的观点进行评价。学生：吸收学生的建议，进行第二次创作。在此基础上，各组将选出优秀作品，最佳作品将被授予“最佳艺术设计奖”。老师：在这个班里，我们每个小组都创作了非常好的作品。我相信在未来的实践中，每个人的作品都会更好。设计意图：利用各种形式展示、交流和评价学生作品，增强学生的自信心和自我修养，达到交流思想、相互学习的目的。五、梳理总结，拓展延伸学生：复习这节课的内容。老师：根据学生的复习，老师会做适当的补充。老师：在这节课中，我们学习了网页的美化，创作了许多优秀的作品。我们希望学生们能把今天学到的应用到我们的现实生活中。我们可以美化你的网页，然后我们