人教版（新课程标准）八年级下学期生物竞赛测试题

印教版(新课程标准)8年级下学期生物大赛考试题名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.在人类起源和发展的漫长旅程中，森林类人猿下田生活的原因是。A.由于造山运动和气候的急剧变化B.因为其他动物的侵入C.为了扩张领土D.为了避免敌人的伤害2.陈正东属于。A.能力者B.直立人C.南方古猿D.智人。以下关于生物分类的陈述不准确()A.生物分类的基本单位是种B.生物分类的目的是了解与不同群体生物的血缘关系和进化关系蝙蝠属于分类上的鸟类D.桃树分类的重要依据是花、水果、种子4.(美国学者米勒探索生命起源的模拟实验表明，最初可能在地球上产生。)A.原始鸟类B.复杂的蛋白质C.原始单细胞动物D.构成有机体的有机小分子物质人类起源于。A.红毛猩猩B.长臂猿C.猴子D.森林南方古猿6.支持化学进化学说的学者一般认为原始生命的摇篮A.原始陆地B.原始海洋C.原始大气D.宇宙中的其他行星7.以下说法是正确的A.人类起源于森林类人猿B.女娲创造了人类C.上帝创造了人类D.人类起源于类人猿8.生物分类的分类单位中最低的分类单位是()A.门B.物种C.边界D.河流9.“寒武纪生物大爆炸”时代(又称“三叶草时代”)A.手稿B.古生代C.中生代D.新一代10.与鸟类减肥无关的是：A.长骨头是空心的B.身上有安全气囊C.轻薄的骨头D.工作短11.生物进化的说法是错误的()A.化石是研究生物进化的最直接证据B.自然界中的生物为了生存，必须进行激烈的生存斗争C.过度繁殖是自然选择的内在原因和基础。D.变异一般没有定向，自然选择有定向，决定了生物进化的方向12.关于人类起源，以下说法是正确的()A.人是上帝创造的B.人是女娲捏成土的C.人是从天外飞来的D.人类是由南方古猿长期进化的13.人类的进化发展分为大约四个阶段，即A.南方古猿，能力者，直立人，智人B.南方古猿，直立人，直立人C.南方古猿，直立人，直立人D.南方古猿，直立人，直立人14.地球上第一个出现的脊椎动物是()。A.古代鱼B.古代爬行动物C.古代鸟类D.古代节肢动物15.以下动物中体温恒定()A.蚯蚓B.鸡C.蟾蜍D.鲤鱼青霉素是几十年来广泛使用的抗生素之一，由于某些细菌对青霉素的耐药性增加，其根本原因可能是。A.细菌接触药物后，慢慢产生了耐药性B.细菌为了适应环境，对耐药性产生了变异C.抗药性强的细菌的出现是自然选择的结果D.青霉素质量下降，杀菌能力低17.酵母和乳酸菌与我们的生活密切相关，以下相关应用适当()A.酵母酿造葡萄酒B.酵母酸奶，泡菜C.乳酸菌醋，腐乳D.乳酸菌做馒头、面包18.在人类漫长的进化过程中，具有决定性意义的一个阶段是A.可以直立行走B.工具可用C.语言出现了D.形成了社会二、填空19.保存在地层中的古生物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _成为化石。20.达尔文认为自然界的生物，在生存斗争中通过激烈的竞争_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _淘汰的过程21.科学家认为，在人类进化过程中，每个阶段最显着的变化是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、解决问题22.始祖鸟化石是古代爬行动物进化成鸟类的证据。(_ _ _ _ _ _)四、综合问题23 .人类是从哪里来的？我们每个人是怎样来到世界上的？以下是与“人的起源”相关的概念图，请按照图中的提示回答问题。(1)在a，b中输入相应的单词：a，b(2)制造精子的机构。)包括b的形成。b形成后逐渐分裂，慢慢向母体内发展，从母体获取营养和氧气，同时排出废物。(3)青春期的少年、少女第一次面对遗精或月经的潮流时(选择题，少选一分，不选择复数)A.与父母的沟通b .不安，苦恼，未知C.对生物老师专心d .学习，忽略它。五、实验探究问题24.这是米勒研究生命起源过程的实验装置。请按照要求填写实验报告。(1)提出问题：_ _ _ _ _ _ _ _。(2)建立假设：_ _ _ _ _ _ _ _。(3)在实验装置a内，模拟成分与目前大气成分相比，主要不包含_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)米勒在实验中收集了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)米勒实验的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _。第6页(共6页)参