幼儿园《保教知识与能力》备考指导

国家教师资格统一考试，讲座教师：奇丽，幼儿园保教知识与能力准备考试指导，课程内容摘要，1。幼儿园保教知识与能力科目简介2。幼儿园保教知识与能力章内容3。幼儿园保教知识与能力概述要求4。幼儿园保教知识与能力试卷结构5。幼儿园保教知识与能力真文艺6。幼儿园保教知识与能力准备考试建议，幼儿园保教知识与能力科目介绍，1，保教知识与能力是幼儿园教师资格考试科目2的考试科目，主要调查幼儿园教师教职员报教申请相关知识。本科目内容全面，实践性强，对幼儿园教师资格证支持人员的综合素质要求高。保教知识与能力包括学前儿童发展、学前教育学原理、生活指导、环境创造、游戏活动指导、教育活动的组织和执行、教育评价的7个模块。引入幼儿园保教知识与能力科目，通过本科目的学习，需要达到以下几个目标：1.掌握婴幼儿生理和心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个人差异及其影响因素的相关知识，了解幼儿的基本方法，使用这些方法了解幼儿；2.可以掌握教育的基本原理和学前教育的基本原理，了解幼儿教育的特点，了解幼儿教育的历史和幼儿园教育改革的动态，并结合幼儿教育的实践问题进行分析；3.幼儿园1日生活和幼儿卫生、健康、营养、安全等方面的基本知识，并应用于实际；4.理解幼儿园环境创造的意义、功能和创造原则，并可以与幼儿园教育相结合应用；5.了解幼儿游戏的意义、作用和指导方法，组织和实践幼儿教育目标和幼儿实际教育活动；6.可以理解教育评价的基础，利用评价知识对教育活动进行反思，改善保护教育事业。幼儿园保教知识与能力学习目标，幼儿园保教知识与能力章内容，2，保教知识与能力章内容，保教知识与能力章内容，幼儿园保教知识与能力大纲要求，3，模块1:学前儿童发展1。理解幼儿发展的意义、过程及影响因素等。2.可以理解儿童发展理论主要学校的基本观点和代表人物，利用知识分析论述儿童发展的实际问题。3.可以理解婴幼儿身心发展的年龄阶段特点、发展趋势，并利用相关知识分析教育的适用性。4.可以掌握幼儿身体发育、行为发展的基本规律和特点，并应用于教育活动。5.可以掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并应用于教育活动。6.可以掌握幼儿的情绪、情绪发展的基本规律和特点，并应用于教育活动。7.掌握幼儿个性和社会发展的基本规律和特点，可以应用于教育活动。8.可以理解幼儿发展存在的个体差异，理解个人差异形成的原因，并利用相关知识分析教育的相关问题。9.掌握观察、对话、作品分析、实验等基本研究方法后，就可以使用这些方法初步了解幼儿的发展和教育要求。10.理解发育不良、肥胖、自闭倾向等幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍。模块2:学前教育原则1。可以理解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人类发展的关系，可以使用教育的原理分析教育的实际问题。2.理解幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。3.可以理解中外幼儿教育发展的简要历史和著名教育家的儿童教育思想，并结合幼儿教育的实际问题进行分析。4.可以理解学前教育的基本原理，理解学前教育的基本特性，分析教育实践中的问题。5.理解幼儿园将游戏作为基本活动的理由。理解营造幼儿园环境的重要性。理解幼儿园班级管理的目的和重要性。8.确定幼儿园教育活动中保教知识与能力的目标、内容、实施和评价的基本观点和要求。9.了解中国幼儿教育改革的趋势和发展趋势。单元3:生活地图1。熟悉幼儿园一天生活的主要部分，理解一天生活的教育意义。2.了解幼儿生活日常教育的要求，培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。3.了解有关婴儿健康管理日常、预防疾病、营养等方面的基础知识。4.了解幼儿园常见的安全问题及处理方法，了解火灾、地震等突发事故的应急处理方法。模块4:创建环境1。熟悉幼儿园环境创建原则和基本方法。2.了解共同活动区域的功能，使用知识分析活动区域设置，并提出改进方案。3.理解心理环境对幼儿发展的影响，理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。4.理解调整家庭、社区等各种教育能力的重要性，理解与家长沟通和交流的基本方法。模块5:游戏活动指南1。熟悉幼儿游戏的种类和各种游戏的特点及主要功能。2.了解各个年龄段儿童的游戏特性，提供相应的资料支持幼儿的游戏，并根据需要进行必要的指导。模块6:组织和执行培训活动1。根据教育目标和儿童的兴趣需要和年龄特征，可以选择教育内容，确定活动目标，设计教育活动计划。2.掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应的教育方法。3.了解整合各领域教育的意义和方法，全面设计和实施教育活动。4.根据活动中幼儿的需要，可以选择适当的双向方式，激发幼儿参与活动的积极性。5.活动中可以根据幼儿的个人差异进行指导。模块7:培训评估1。可以理解幼儿园教育评价的目的和方法，对幼儿教育进行评价和反思。2.可以利用评价手段找出教育活动中出现的问题，提出改善方案。幼儿园幼儿园教育指导纲要(试行)考试卷结构，4，考试卷结构及问题型，近两年来重点创造环境，游戏指导等的考试出题率上有所调整。幼儿园保教知识与能力镇文艺，5，保教知识与能力镇文艺1，选择题门题(该门题共10题，每个门题3分，30分)1，母亲总是敏感，接受，合作，接近的特性，婴儿容易形成的依恋类型【答】(1)幼儿亲社会行为的形成以情感共鸣为基础，产生情感反应，产生安慰和援助等亲社会行为。从这个意义上说，同感是亲社会行为的基础。同感的作用主要表现在两个方面， 1是，同感会使年幼的孩子脱离自我中心，产生利他思想，从而导致亲社会行为；二是同感引起孩子们的共鸣，产生同情和羞耻。因此，同感导致了亲社会行为的根本和内在因素。(2)随着儿童认知能力的提高，儿童对社会生活和通讯中需要帮助的线索的认识能力越来越强，鉴定能力也越来越大，可以开始改变他人的情绪，观察他人需要帮助的需要，这种能力可以让儿童生活，在参考中表现出更多的帮助和分享以及其他亲社会行为。保教知识与能力真实事例3，论述问题(共20分满分)13，幼儿园环境是什么？为什么要强调在幼儿园教育中营造良好的幼儿园环境？请联系实际说明。幼儿园环境从广义上包括幼儿园共同起教育作用的家庭、社区等大环境，从狭义上考虑幼儿园环境是指室内外物质环境、教师和幼儿的思维人际关系等幼儿园内的物质环境和精神环境。在幼儿园教育中强调营造良好的幼儿园环境是1。因为良好的幼儿园环境能促进幼儿的健康成长。良好的幼儿园环境能促进幼儿的认知发展。良好的幼儿园环境能促进儿童的社会发展。4.良好的幼儿园环境提高了幼儿欣赏美丽的感觉和美丽的能力。论述上述4个事项，听听生活事例。保教知识与能力真实事例1，客观式提问(每10个问题题3分30分)1，如果母亲总是敏感、接受、合作、接近的特性，婴儿容易形成的依恋类型为()a .回避依恋b .安全依恋c .抵抗依恋d .残疾附件回答 b 分析 如果母亲总是敏感、接受、合作、平易近人的特性，婴儿容易形成的依恋类型为()a .回避型依恋b .安全型依恋c .抵抗型依恋d .残疾型依恋b 分析 b项目。 与婴幼儿建立安全的依恋关系的接受、合作、接近的性格特征，保教知识与能力镇文艺4，材料分离问题(该大制共2个问题，20个问题每个问题40分)资料，回答问题14，资料：开学后，小班王表示，这老虎孩子不好老师多次批评；但是他习惯于对其他孩子说坏话。问题：(1)分析一下老虎和其他幼儿骂人的可能原因。2)王老师可以采取什么有效的干预措施？(？15、材料游乐场新安装了射击框架。孩子们经常在这里玩射击游戏。一天，来到这里，用刷子和水桶，他们先开始高兴地油漆射击框架，然后灌溉篮子，一些灌溉在上面，然后灌溉，接着。相互合作，反反复复，忙碌。问题：需要支持这些孩子的行动吗？请说明原因。保教知识与能力实际问题示例5、事件设计问题(共30分之1) 16、以“有用的工具”为中心的大型幼儿园设计主题活动应包含3个子活动。要求：(1)制定主题活动的总体目标。(2)创建子活动的特定活动项目群，包括活动的名称、目标、准备和主要活动。(3)提出其他两次活动的名称、目标、幼儿园保教知识与能力准备考试建议，6，保教知识与能力准备考试建议1，以大纲为基准，了解考试地点和问题教师资格考试大纲，是命题和考生准备考试的基础，为考试内容、问题类型、分数等提供参考。第二，认真阅读教科书，将理论与实际联系起来，建立知识框架的考生，要记住在准备考试时不能死记硬背，要结合学前儿童现实生活中出现的特点，寻找有悟性的记