高中政治《创新是民族进步的灵魂》教案12 新人教版必修4_第1页
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文档简介

课题：10.2创新是民族进步的灵魂 教学目标知识目标基本要求1、 理解创新对社会生产力发展的推动作用；2、 懂得创新在生产关系和社会制度的变革中的推动作用；3、 明确创新对人类思维和文化发展的推动作用。发展要求比较全面地理解创新的社会作用，树立创新意识，不断提高参加创新实践的能力。能力目标培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。情感目标使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。对于一个社会来说，创新是民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键；对于一个人来说，创新意味着个人的新思路、新见解、新观念、新境界，创新实现了个人的不断进步。教材分析重点创新是民族进步的灵魂。难点1、 怎样理解“科学的本质就是创新”？2、 理解制度创新的意义；3、 人类思维方式的变革。热点春节联欢晚会学情分析学生对创新这个词不陌生，但是讲到对创新的作用的认识还是比较肤浅，因此，本课有必要向学生阐述创新为什么是民族进步的灵魂。教学设计教学环节问题情境学生活动 教师活动 备注知识回顾1、辩证否定观原理；2、辩证法的革命批判精神原理默写答案监督学生新课导入今年的春节联欢晚会有哪些节目让你印象深刻？为什么？（图片展示和春晚十大亮点）能否用一个词语来归纳2020年的春节联欢晚会这么多的亮点？学生回答、探究解释问题和材料，引出主题：创新是民族进步的灵魂激发学生学习兴趣新知学习1、材料：2020年国家最高科学技术奖的获得者。问：为什么国家对获奖者予以500万元的重奖？2、春天的故事问：1992年，我国经济体制发生了怎样的变化？为什么会发生这种变化？3、新时期历次思想解放；故事：聪明的犹太人。问：犹太人为什么会成功？举例：人类文化的创新。4、总结：十六大报告。5、归纳唯物辩证法与形而上学的区别。学生思考、讨论、回答。对学生的回答进行评价整理，并且写出板书要点。1、创新推动生产力的发展；2、创新推动生产关系和社会制度的变革；3、创新推动人类思维和文化的发展。在层层推进中解决难点，突破重点。知识整合记录笔记，认真总结督促学生做好笔记在知识整合中，对知识有个总体认识，有助于知识条理清楚。课后整理创新是民族进步的灵魂的表现？回家完成作业认真批改作业让学生巩固知识，提升能力。教学反思本课
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