幼儿园区域角活动设计

幼稚园区角游戏活动的设计纲要指出，环境是重要的教育资源，应通过创设和利用环境有效地促进幼儿的发展。 幼儿园在创建班级游戏区的同时，还可以利用教室楼的走廊、大厅、楼梯之间创建公共活动区环境。 为了更好地发挥地区游戏活动的价值，幼儿园必须利用有限的空间，科学地投入材料，开发活动地区的公共价值。 同时，制定进入区的规则，分班，分时将幼儿放入活动区玩耍。区域环境创设中的空间规划：区域活动将活动室的空间划分为几个活动区域角，各种空间是促进幼儿交流、推动探索型主题开展的催化剂，空间没有适当的分离，容易使幼儿感到混乱，产生不稳定的情绪。 设立科学合理的区域分离，构建丰富的区域布局，是区域设置必须考虑的。(一)区域数目；地区数量的多少主要取决于活动空间和幼儿人数。 地区数量过少会引起活动拥挤的现象，娃娃家庭数量过多会导致角色分配不均匀，容易引起争吵的地区数量过少，幼儿间交流合作不足，地区活动空间过小，容易引起地区间干扰。 因此，一般最好设置5-7个区域。(2)区域划分要结合区角活动，首先要设计教室，分成几个地区。 其次，利用材料，相对独立开放各地区活动。利用几个低箱子、图书架等作为区域之间的隔墙，使每个区域有房屋的感觉，每个区域都很流畅并且彼此不干扰。 再次设置多个区域的单个内容或多个区域的多个内容。 多区单一内容，即主题内容周围设有多个活动区域，是大班“春夏秋冬”主题活动，教师在秋季背景下设有“有趣虫”“秋林”“秋果园”“水果屋”等活动区域。 多区的多样化内容是根据多个活动内容设置不同的地区活动。 例如：垒高属于建筑区，读故事，说话属于语言区，时装表演属于表演区，绘画剪纸属于艺术区。(三)区域活动的结构；教师应充分利用教室、橱柜、书桌等室内空间和走廊等室外空间，创造有利于幼儿发展的区域活动结构。用橱柜、低橱柜分大小区域，提供颜色和形状不同的花和叶，由幼儿制作，贴在门帘上，分隔智育区和美工区。 不妨碍教室内各地区的活动，有助于形成和谐安静的气氛。幼儿园专柜游戏的内容角色游戏区域包括角色游戏区域、堆木区域、沙子游戏区域、语言图书读书区域、音乐表演游戏区域、艺术区域、科学发现区域、自然角落、智育区域、操作区域等。一、角色游戏区的设计1 .活动的内容在任何年龄级别，人偶之家都是角色游戏的中心主题。 餐馆、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、车站、博物馆等，以反映社会生活为主题的活动正在扩大。2 .材料的提供偶人家。 家具、床、小桌椅等人偶，人偶用品，例如各种服装、哺乳瓶、各种装饰、梳子、毛巾等电视机、冰箱、钟表、电话等家电产品厨房用品，炉子、锅、餐具、铲子、勺子、盘子、壶、杯子、筷子等蔬菜、食品、水果等各种食物。(二)医院。 主要材料有白大褂、医师帽、护士帽、处方、病历、听诊器、体温计、药品、注射器等。(三)超市。 主要材料有各种食品、用品包装箱、收银机、硬币等。(四)银行。 按币种分类的硬币(卡)、取款单、存折等。二、语言图书阅读区的设计1 .活动的内容在这个地区的拐角处，以读书为中心，有几个语言游戏。 例如接龙游戏、拼贴词语、连句、编故事、讨论对话等。2 .材料的提供语文图书阅读区活动主要服务于正规教育活动。 因此，语言游戏是正规教育活动中游戏的重复和扩展，教师应为幼儿提供多样、数量充足的书籍、小照片、卡片等可操作材料。三、艺术设计1 .活动的内容在艺术品内，绘画(彩色画、水彩画、水墨画、刷画、拓印画等)、自然材料(砂、树叶、蛋壳等)的剪贴、撕贴等可以进行平面造型的泥、布料、纸粘土等立体造型豆画、石画等自然材料的造型纸箱、罐、纸杯等，配合制作废料的节日制作装饰品例如，染色、灯笼等。2 .材料的提供各种纸、彩笔、颜料、剪刀、胶、橡胶泥等都是艺术品必备的材料，但不是唯一的材料。 艺术活动丰富多彩，艺术材料广泛，教师要花时间和精力收集、准备、提供，要求充实、充分。 另外，艺术活动中多使用水，所以必须靠近水，使幼儿在活动中更容易使用。四、科学发现区的设计1 .活动的内容科学发现区可设计以下活动：(一)官能活动。 摸不同材质的东西，闻味道，品尝食物，辨别相似的声音等。(二)声音活动。 声音的传播、声音的产生、不同的声音等。(三)光的活动。 镜光，万花镜，哈哈镜等。(四)电气活动。 连接简单的电路或装卸手电筒。(五)磁性活动。 探究哪个物体可以磁化，利用磁铁的特性进行各种各样的磁铁游戏等。(六)力量活动。 “跷跷板”“天平”的动作、物体滚动的实验等。(七)水的活动和空气的活动等。科学发现区的活动应与正规的科学教育活动相结合。 正规科学教育开展的活动，可在科学发现区发展。2 .材料的提供科学发现区的资料应按具体活动内容提供，注意资料的安全性和可操作性。五、自然角的设计1 .活动的内容自然角应该种什么？ 种什么？养什么？这些都很精致。首先，应该根据季节的特征来选择内容。 春季适宜进行几种种子萌发实验，春季常见，适宜种植易生植物、花卉、养殖蝌蚪等秋季为丰收季节，适宜收集种子或陈列水果。2 .材料收集应选择生长快、美丽、有香味、易生存、有果实、无毒的植物。 如三色堇菜、石竹、月季、风仙、米兰、夜来香等花卉； 毛豆、辣椒、茄子、葱、大蒜、芋头、甜瓜、西红柿等蔬菜； 葡萄、枇杷、李子等水果赤豆、绿豆、花生、玉米等。在自然角，没有危险，饲养容易，也可以饲养幼儿喜欢的小动物。 例如巴西龟、金鱼、螺母、蝌蚪、虾、蚕、蟋蟀、小鸡等。使用蔬菜和水果等制作的玩具，比如水果人偶和萝卜灯等贝壳、珊瑚、树叶等可以陈列在自然的角落。资料收集来自三方面位教师、家长和幼儿。 普通数量少的教师自己收集，不需要照顾家长，种类多的孩子可以请家长收集，大班幼儿可以在家长的指导下参加收集，如采种、捕昆虫、拾落叶等。 栽培的花盆，提倡塑料瓶、酸奶杯、冰淇淋盒等废物利用，安全不易损坏，人手拿的器皿不统一就不美观。六、智育区的设计1 .活动的内容(一)数学内容。 包括计数、计算、分类、排序、均衡、测量等。(2)构图造型。 图片构图、形状、身体折叠构图、皮筋、剪辑谜题等。(3)象棋类和扑克牌等。2 .材料的提供(一)数学材料。 例如计算机、分类板、分类箱、计数卡、式题、尺寸、笔等。(2)构图造型材料。 七名板，几何智力拼图，皮筋构图等。(三)象棋类。 例如斗兽象棋、飞行象棋、跳跃象棋、象棋、围棋等。(4)纸牌等纸牌类。七、操作区活动的设计1 .活动的内容您可以在操作区内安排以下活动(一)指定活动。 例如给娃娃喂食物、穿珠子、扣上钮扣、编塑料管、小玩具镶嵌活动、玩具镶嵌等。 这样比较简单的活动适合小班和中班的上学期幼儿进行。(2)手指、手掌、手腕配合的动作。 例如，拧螺钉、打开盖子、系绳子、解开蝴蝶结、系钮扣、系鞋带、刺绣、用筷子夹编织物、翻绳子、用锤子打钉子等。 这种合作活动的动作比较细致，有一定的困难，适合中班下半年和大班幼儿进行。2 .材料的提供根据预定的具体活动内容提供适当的资料。操作区的材料应分类配置，使幼儿易于使用、收拾、整理。材料的投入需要一定程度的计划性，从容易到困难，从简单到复杂，操作所需时间短到长。八、沙玩游戏区的设计1 .活动的内容玩砂主要包括推拿、铲子、造型、堆沙、挖沙活动，设计玩砂的创造性活动，也可以让幼儿探索砂的性质。 例如，体验沙子的质感，用手在沙子上画画，用沙子做山和墙，用沙子做桥和房子，用模具做图案，挖洞和隧道。玩水游戏主要是幼儿自由玩水。 用勺子舀水放入容器，把水倒入容器，转动水车等。 幼儿利用水可以启发“物体浮沉”“水流向何处”等科学游戏。2 .材料的提供沙玩具：水桶、勺子、铲子、模具等。玩水工具：水桶，勺子，瓶子，水车，水壶等辅助材料：用沙子玩，可以准备动物、植物、人物、交通工具等玩具模型。 玩水时要准备铁制、木制和塑料玩具和物品。3 .站点设置沙游流域必须靠近水源，易于向沙池和池塘注水，便于婴儿洗手、整理材料、清洁。九、音乐表演游戏区的设计1 .活动的内容音乐表演的游戏区活动丰富，设计了舞蹈表演、音乐游戏、打击乐器演奏、幼儿扮演的故事表演、操作玩具表演的桌面故事表演、玩偶和摄影画等音乐表演游戏区，内容健康，具有教育意义，符合幼儿的生活经验，为幼儿选择容易理解、适合他们表演的音乐、文学作品。 音乐作品节奏清晰，曲调优美。 文学作品的情节要生动，人物性格鲜明，有特点。 角色的语言很短。2 .材料的提供音乐表演的游戏区域，首先幼儿需要表演的舞台。 舞台可以用布、屏风、彩纸来表现、装饰，不需要投入太多人力和物资。音乐表演游戏区的基本资料如下：(一)录音机。 录音机的电源离开表演场所，在幼儿接触不到的地方，最好使用干电池。(2)录音带。 能够录下孩子的歌、歌、音乐、故事等，根据录在磁带上的内容做出标记，幼儿的使用方便和整理变得容易。 也可以提供一些空白磁带，录制幼儿自己的歌声、演奏和朗读。(3)乐器。 打铃、音板、铃鼓、三角铁、木鱼、锣、鼓等。(四)服装。 少数民族服装、小动物服装等动物