幼儿园午睡管理

幼儿园午睡管理幼儿园一天的休息时间应保证幼儿充足睡眠。 年龄越小，睡眠时间越多。 幼儿一昼夜的总睡眠时间，34岁为12-13小时，56岁为11-12小时。 寄宿制和全日制幼儿园中午通常安排2-2.5小时午睡。2 .下午班教师应认真与上午班老师进行口头和书面交接(交替记录)，计数人数，了解幼儿的特殊情况，多照顾疾病和二倍体药的幼儿，及时询问行为和情绪异常的幼儿不愉快的事情，给予相应的处理。3 .在幼儿睡觉前教师和保育员睡午觉，仔细检查幼儿是否有小棒、玻璃、按钮、硬币以及尖刃，以免被幼儿和父母的鼻子内、气管和肺吞噬。4 .午餐检查、上厕所后，老师和保育员组织幼儿有秩序地上床，避免幼儿之间的争吵和推搡，发生了事故。5 .幼儿午睡期间，老师和保育员每20分钟进行一次全面检查，为幼儿盖被子，纠正幼儿不适当的睡姿，对于事先已知的疾病将床放在明显的位置， 对于午睡时有异常表现的幼儿(如面色苍白、呼吸急促、躁狂不安等)，要及时采取救治措施，不能耽误病情。6 .夏天午睡时卧室温度应保持在27左右，冬天午睡时需要良好的供暖设备，温度应保持在18左右的幼儿为了脱掉大衣睡觉，教师和保育员都会麻烦，避免幼儿感冒。7 .睡午觉时进入厕所的幼儿，必须协助教师和保育员立即起床，幼儿不能自己起床受伤。在卧室和厕所不成一体的幼儿园，午睡时幼儿不允许在卧室外的厕所大小便。 为了避免冬天感冒、失去孩子、发生事故，必须在室内小便、教师陪同。9 .睡午觉时，教师和保育员不得睡觉，不得离开卧室，不得做与午睡无关的事情，避免幼儿自己起床的事故。10 .午睡期间幼儿园有值班领导，可开通对外电话，立即呼叫120等，有危险时，教师、保育员应在第一时间向值班领导报告，采取正确的应急措施。11 .午睡起床时，保育员和教师要照顾幼儿的起床，指导他们穿袜子，认真检查幼儿的服装，发现他们穿鞋或解开按钮时，应当立即帮助整理幼儿。12 .睡午觉起床后，教师要再数一次人数，特别说明婴儿的异常情况，防止事故发生后，必要时整理被褥。13 .班主任和保育员应仔细检查幼儿床脱落、梯子是否牢固、电器等设备是否安全，发现异常时应立即报告修理或更换，对幼儿接触的插座和照明器具采取有效防护措施。幼儿园午睡是幼儿一日活动的重要组成部分。 幼儿园午睡管理和幼儿午睡质量直接影响幼儿生长发育。 优质午睡能使幼儿健康，食欲旺盛，减少疾病，促进全面发展。 在幼儿园的活动中，充足的午睡可以消除上午的集体活动、游戏活动带来的疲劳，保证下午的活动能量旺盛，集中精力。 下面介绍我们在幼儿午睡活动中的尝试和想法，与大家交流分享。一、幼儿午睡活动的组织策略是幼儿每天午睡时间为12:15-14:30，班级教师午饭后午睡有益，比较安静，幼儿不需要用脑的活动称为“315”活动。1 .组织幼儿散步15分钟。 散步有助于消化食物，带着幼儿在园内散步，呼吸新鲜空气去花坛，在观察花草树木变化的草坪上或大树下坐一会儿，开玩笑或捕捉昆虫。 自己所见，所听，尤其是春秋，幼儿在自然的拥抱中享受更多的乐趣和利益。2 .组织幼儿进行安静的游戏15分钟。 散步后，自由带着幼儿，三三两个人一起玩睡前安静的游戏。 午睡前的游戏以保持安静为原则。 比如跳绳游戏、看书、今天是我讲故事等游戏活动。 这些游戏不仅能培养幼儿团结合作的质量，还能提高幼儿口语表达能力和交流能力，孩子们也喜欢。3 .组织幼儿听故事，享受音乐15分钟。 游戏结束后，组织幼儿的带状床，静静地躺下，听睡前讲话，可以开阔幼儿的视野，培养幼儿认真听文学的好习惯。 其次，准备了符合幼儿年龄特征的优美睡眠儿童的歌曲和歌曲，包括古典名曲，激发幼儿对音乐的兴趣，学习音乐的美感。二、创设积极的环境和心理氛围。环境因素直接影响幼儿午睡质量，是幼儿午睡习惯培养的最直接、最有力的外部条件。 例如，不受外界干扰的声音、午睡活动量适度、身体无疾病、午睡时不与同伴交谈、心情平静、吃饭等。1 .物质环境的暗示首先，老师在幼儿进入白天卧室之前，关上窗帘，让幼儿做出容易入睡的白天卧室的光，确保卧室的通风状态。 其次，我们根据幼儿的年龄特征，在白天卧室的入口处，充满了孩子的兴趣“睡觉吧！ 装饰了“。 “嘘！ “轻轻地走”等文字暗示幼儿要睡觉，轻轻地走，轻轻地说。 白天卧室周围的墙壁上装饰着“夜晚的星空”、“午睡安静”等画面，给幼儿营造温暖安静的睡眠氛围，让幼儿早点睡觉。 另外，在白天卧室的入口，幼儿的眼睛接触到的地方，设置随时都可以交换的“自己能做的”区域，用暗示的方法教育幼儿自己，自己做。2、心理环境的创设必须保证幼儿良好的睡眠质量，不仅有舒适的物质环境，良好的心理环境的建设也是必不可少的。 午睡前，我们给幼儿讲故事，听美妙的音乐，使幼儿心情平静，小便，消除幼儿午睡时的生理干扰，使幼儿安眠。三、培养幼儿良好的睡眠习惯1 .培养幼儿，有顺序穿衣服和鞋子的习惯，幼儿的自辩能力逐渐提高，但有些孩子多由家长代替，不能快速利索地穿脱衣服。 在这种情况下，我们组织幼儿自己活动自己，利用儿歌帮助幼儿掌握生活技能，利用通常的活动教育幼儿盖被子、叠被子、脱衣服、穿鞋等生活技能，组织幼儿竞赛。 培养幼儿自我管理能力，增强幼儿自信心。2 .培养幼儿正确睡姿的幼儿睡姿是否正确，与幼儿的睡眠质量和健康有关。 俯卧位压迫心脏，血液循环受影响。 左侧卧位也同样会影响头部睡觉，幼儿不能舒服地呼吸新鲜空气，容易使幼儿做噩梦，影响幼儿骨骼的正常成长，因此必须培养幼儿仰卧的正确姿势。 教师讲述各种各样的故事，通过正常的活动使幼儿掌握正确的睡姿，结合午睡的实际，仔细观察，随时纠正幼儿的睡姿。3 .午睡中不能忽视的午睡巡视也是幼儿事故多发的时间段，所以午睡中的巡视在午睡观察指导中不能忽视。 我们特别制定午睡巡视记录，如有个别幼儿异常，记录，以后观察、纠正、指导。 教师要克服婴儿睡觉没问题的麻痹思想，为了每个孩子都能被褥，必须纠正每个孩子的错误睡姿。 因为幼儿身体不适常反映在发烧、鼻塞等睡眠中，有时每个幼儿都会偷偷地玩口袋里或身体上的小东西，放入入口腔里、耳朵里、鼻子里，加强巡视，切实地进行教育