北师大版四年级上册语文三四单元教案

(2018 - 2019学年第一学期)名字：王洪秀领域：语言年级：4年级陕西钢铁学校教育设计模板课程：4 3教材版本：北师范大学版本林和教师王洪秀年级四年级学生人数46授课时间讲课内容爱中国会话保留第二节课会话1，2授课类型新许可一、学习分析四年级的学生想象力丰富，口头表达欲望很强，但因为表达能力不好，所以很多学生都熟悉这首歌，播放歌曲视频，欣赏歌曲，将学生融入到文章中。二、教材分析爱我中华语言朴素、格调整齐，是一家表现各民族兄弟姐妹情谊，建设祖国更加美丽的豪富。第一部分由两个句子组成。第一句话，我国56个民族像灿烂的夜空中的56个星座，大花园中的50 6个花。56种语言之间无论有多大的差异，说的话的意义都是一样的。就是“爱中国”。三、教育目标设计知识和技能正确、流畅、感情用事地阅读课文，背诵课文。流程和方法通过朗读体会课文表达的强烈的民族情绪，热爱国政。感情态度和价值课文中出现了六次“爱中国”，传达了学生通过读后朗读的感想，掌握了表达这些歌曲歌词感情的技术。四、教学的主要困难教学要点理解课文的内容，理解“我爱中国”歌词表达的感情。教学困难指导学生分享读后的感想，掌握用歌词表达感情的技能。五、培训流程设计上课时间课程体系：一、情景介绍、问题1、黑板单位主题：民族之花。读“民族之花”这个词的时候，你有什么想法？播放歌曲爱我中华(学生们可以听，也可以边听边唱。)，以获取详细信息请告诉同学关于刚才听歌或唱歌的事。4、介绍创作背景和作者乔宇。如此熟悉而动人的歌曲除了唱歌以外，你还知道什么？请同学们交流。老师及时介绍补充。二、早期阅读意识、自主学习1、自由阅读歌词，阅读句子，注明章节号。2、注意原始单词的发音。3、检查自己的阅读情况。朗读地名。你在这个歌词里读了什么？还有什么不明白的？标注尺寸。三、合作探索、集中1，正文中有几个复句。阅读、寻找、绘制、群组沟通。(1)关于“56”的各种评论。(2)多次提到“我爱中国”。读你的名字，想想：在这篇文章里读了什么？(1)比喻把56个民族比作同一个蓝天下的星座，把大花园里的50 6朵花比作56个兄弟姐妹，让人感受到民族像一家人一样团结在一起。(。指导有感情的朗读。2)无论是谁，无论去哪里，他最舍不得、最喜欢的是什么？(？(3)这句话提到多少次？(？4)仔细阅读上下文，想想他们表达的感情有什么不同。(3、集团内部的接触实际上你认为诗歌会给我们看什么样的场面？表达了什么思想感情？(1)“爱我，健子站起来。你从中学到了什么？(2)“我爱中国，建设我们的国家。能让学生们说是谁在建设我们的国家吗？以认识的人或事物为例。(3)“我爱中国，中国是英雄。你在哪些方面感觉到中国的雄威？(青藏铁路建设)四、情感朗读和情感体验指导感情用事的朗读。2、团体竞赛阅读。用自己的经验读歌词。第五，深化主题，扩大扩张1、在小组排练，或以多种形式表达自己对祖国的爱，如领唱、合唱、唱歌和跳舞。2，班级展示。作为中国人，我们能为祖国和民族团结做什么？全班交流。六、作业设计1、正确、流畅、感情用事地朗读，朗读课文。学唱歌爱我中华预习3，草原，探讨蒙古族相关资料。七，黑板设计踮起脚的脚热爱中国，建设国家雄壮的姿态和气势八、教学反思注：老师备课的时候总是用课文歌4。陕西钢铁学校教育设计模板课程：4 3教材版本：北师范大学版本林和教师王洪秀年级四年级学生人数46授课时间讲课内容草原会话保留第二节课会话1，2授课类型新许可一、学习分析根据地区的不同，大部分学生对大草原了解不多，但大部分学生渴望大草原。学习这篇文章可以进一步增加学生对大草原自然景观和民族风情的理解。二、教材分析草原是描写老挝第一次来到内蒙古大草原时的感觉的课程。作者是按事件发展的顺序写的，全文脉络分明，文章流畅，语言优美，淳朴简洁的语言风格和出生动态的人的气息不失。三、教育目标设计知识和技能在本课程中学习单词，理解核心单词。流程和方法正确、流畅、感情用事地阅读课文。感情态度和价值感受草原的自然美和人文美。“蒙汉深爱，天涯绿草马斜。单击的含义。四、教学的主要困难教学要点指导学生感受草原风景和人情的美丽。教学困难“蒙汉深爱，天涯绿草马斜。点击这句话的意思。五、培训流程设计第一节课课程体系：一、情景介绍、问题播放歌曲美丽的草原我的家，让学生们谈论歌曲中描述的情景。听着歌，你脑子里出现了什么样的场面？板书课题：草原。2、介绍作者老挝。第二，早期阅读认识，自主学习。1、自由阅读文本，要求：(1)通读课文，同时划新单词。2)请简述课文从哪方面描述草原？(？(3)作者以什么顺序描述了这次草原之旅？2、交换初期阅读情况。三、合作探索、集中1.自由朗读课文，找到描写草原风景的段落，画相关文章，带着感情朗读。2、课堂交换，随机点。(1)表示反馈理解草原的“绿色”。谈“1000英里”“绿柱玉流”的含义。闭上眼睛想象“一千里”的草原，仿佛看见了什么？请给我看看草原风景的照片。想象着羊群在草原上奔跑的样子，理解为“无论去哪里，好像在无边无际的蓝色毛毯上绣了白色的大花”。感情上大声朗读。(2)“这种境界既令人惊叹，又让人放松好像在回味草原的无限乐趣。”“这个领域”是什么意思？在这种境界，作者为什么要惊叹，为什么又想吟诵奇异的小诗呢？如果当时也在这片美丽的草原上，会吟诵什么小诗呢？(敕勒歌)3、带着感情读和背诵第一段自然。第四，朗读迟到，体验感情。1、自由朗读课文，寻找和表达大草原人更美丽的相关文章，感情用事地朗读。2、课堂交流，随机指导。(1)“像突然被一阵风吹来一样，远处的山坡上出现了一群马车沿着马飞过山坡，看到了一些圆顶帐篷。”这一段描述了什么场面？(迎接客人)什么短语能特别显示草原人的热情？为什么用彩虹作为比喻？想象当时汽车和马相遇的场面，说说参加的话是什么感觉？带着感情朗读这段话。(2)“不知道是谁的手。总是热腾腾地抓住不放。虽然大家的语言不同，但心是一样的。握手，再握手，笑，再笑。读文章，看什么，听了什么？那时候的热情朗读了。“干部劝我们喝酒，70岁的老翁劝我们喝酒。”我们回礼，主人再干杯，我们再回礼。单击反复阅读这篇文章，体验其中充满的热情。祝酒的时候想想大家会说什么？(4)“这时候，ewenk姑娘戴着尖帽子.我们的同事歌手也唱得很快，歌声好像比任何语言都响亮动人。无论唱什么歌，听的人总是露出会心的微笑。”带着感情朗读句子。理解“会心”“会心的微笑”中包含的是什么？3.播放草原民歌和舞蹈音乐，带着感情朗读课文的第二、第三、第四个自然段。第五，深化主题，扩大扩张1、香蛋的奶酒、兴奋的赛马、响亮的牧歌、狂欢的舞蹈是多么令人兴奋的场面啊！但是夕阳西下，主客们不得不分手。课文中哪个词表达了他们当时的心情？(蒙汉深爱，天涯绿草字斜羊。如果当时你也在，你会有什么感觉？以句子为单位理解：“蒙古语”是56个民族的意思。“要忍受什么”意味着不能离开。“世界尽头”是指蒙古人居住的地区，因为它已经是我国北部的边疆，所以被称为“世界尽头”。“绿草”是指绿色大草原。“斜着马”在夕阳下，在那个世界的绿草上，我们彼此开心地聊天。母族和汉族人民像大海一样深，有离别的心吗？所以夕阳已经西下，但仍在谈论讨价还价。2、摘要带着感情朗读课文。六、作业设计1，背诵课文的第一和第二自然段。2.画一幅展现美丽草原的画，表达你对草原的爱。七，黑板设计景色美像画一样的风景草原民族团结互助更美丽的款待八、教学反思注：老师备课的时候总是用课文歌4。陕西钢铁学校教育设计模板课程：4 3教材版本：北师范大学版本林和教师王洪秀年级四年级学生人数46授课时间讲课内容中国结会话保留第二节课会话1，2授课类型新许可一、学习分析经过三年的积累，学生基本上养成了良好的预习习惯，中国结这篇课文已经大部分具备独立完成识字的能力，具有一定的学习率性，愿意分享自己所想的。二、教材分析全文围绕中国结，从中国结的形状开始，对其渗透的意义进行了层次深入的说明，表达了作者对中国结的热爱，表达了作者对中国子女“同根生”、“沈魂”的凝聚力和时尚的深刻理解。三、教育目标设计知识和技能熟悉生字，就能连接上下文，理解单词的意思。流程和方法能准确、流畅、感情用事地阅读文本。感情态度和价值理解中国结的友谊，体会其中包含的中国心、中国感情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。四、教学的主要困难教学要点理解中国结的形状变化无穷，意义丰富的特性。教学困难体会作者对中国结的热爱和赞美，激发学生的爱国热情和民族自豪感。五、培训流程设计第一节课课程体系：I .导入请给我看看中国结。(黑板：中国结)一起读主题。看作业有什么问题？中国结是什么？中国结的特点是什么？中国结为什么以中国的名字命名？人们为什么喜欢中国结？)，以获取详细信息二、早期阅读意识、自主学习1、检查预习请安静地阅读课文，你对中国结知道什么？(班级交流)中国结的特点是什么？画相关文章4哪里知道中国结受欢迎？三、摘要第二届会议课程体系：首先，审阅导入二.合作探索，集中1.部门转换：你喜欢中国结吗？怎么了？其他人喜欢它吗？2.中国结是怎么做的？中国结的特点是什么？3.介绍自己手中的中国结。用正文中的词来描述？4.哪里能看到中国结特别受宠爱？中国结为什么这么受欢迎？我们一起进入第三个自然港，默读一下相关词组。5.中国结还受到什么好感的原因？6.为什么中国结能表达中国的心情，充满中国爱情？你怎样理解课文的“头”？中国结很受人们的喜爱。他的奥妙就在这个“头”上。这个“头”就是我们自己的祖国，自己的乡土。第三，阅读和体验感情。1.中国结代表了中国的心，充满了中国感情。中国结是炎黄子孙的心结象征，因此中国结也称为“同心结”。谁读3-6自然段？读读句子中充满的丰富感情。(提名)老师和学生们一起读，读这种美丽的感觉。3.请欣赏中国结。(播放中国结的照片)4.此时此刻让你窒息的还只是中国结吗？(生自由说)第四，深化主题，扩大扩张。长城、秦兵马俑等宏伟的系统，以及这种巧妙的穿孔、令人窒息的小中国结所反映的中国人民的智慧。六、作业设计写我和中国结的故事2、民族工艺品简介七，黑板设计天空的变化无穷无尽中国结受到宠爱中国心中国爱八、教学反思注：老师备课的时候总是用课文歌4。陕西钢铁学校教育设计模板课程：4 3教材版本：北师范大学版本林和教师王洪秀年级四年级学生人数46授课时间讲课内容落化生会话保留第二节课会话1，2授课类型新许可一、学习分析有些学生对花生了解得更多，但不太清楚花生的生长特性和用途，因此可以在上课前观察落化生，培养学生对事物的兴趣，并安排学生深入理解课文，形成正确的