教师上半年继续教育工作总结

教师上半年继续总结教学工作继续教育是教师专业发展的最重要的工作。 我校在科右前旗教育局、科右前旗教师培训学校领导人的正确指导下，以深入学习实践科学发展观为契机，配合我校的实际情况，全力以赴地继续教师的教育。 其中，本校上半年教师继续教育报告如下：一、健全制度，建立组织，指导学校教师继续教育工作。继续教育工作多年来，我校坚持由陈校长主任负责，建立了党总支部书记、副校级和中层以上领导分担责任的继续教育工作指导组，进一步完善和完善继续教育管理制度，增加了继续教育奖惩制度、教师继续教育例会制度等。 把继续教育的工作纳入学校的发展。二、以学校为中心，切实开展岗位培训。(1)确立了“全员训练，全面提高”的训练观。根据素质教育的需要和上级的要求，我们进行培训的主要内容是思想政治教育和教师职业道德修养，现代教育理论，教育信息技术和教育技能培训，知识扩张和更新，教育教育实践研究。 培训形式积极开展研究性培训，培训与日常教育教学科研相结合，构建高效开放的培训体系，同时利用网络资源进行培训。 学校每周将第七、八节课定为校本培训时间，由校长等领导负责发表，对教师进行校本培训，对教师进行基本知识、教育基本技能等指导。 无论学校多忙，从不耽误教师的培训。 通过培训我校教师提高理念、提高认识、发展能力。(2)、结合实际，加强师生教育。学校是培养人的地方，没有高素质的教师队伍，就不能培养高素质的学生。 提高教师育人水平，首先要提高教师的思想政治素质。 我校党总支部组织全校教职工，系统学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、全国中小学教师职业道德规范、党的十七大四中全会精神等法律法规和会议精神。 在通过学习提高我校教师的认识，确立了正确的世界观、人生观和价值观的工作中，爱岗敬业、无私奉献、人师表达了全心全意为学生服务的思想。(3)立足课堂，注重专业素质的提高。实施全面深入的新课程改革，深化教学改革，搞好教学研究，是继续教育的立足点。 学校建立健全辅导员参与、师生交流课程改革机制，建立课程改革指导小组，细分教师教育岗位责任制，完善教师评价激励制度和学生成长动态评价体制，打破传统教学模式，以课程为“窗口”，组织讲课、课、课、评价“一致”活动，探索、自立、合作教学模式(四)与家长交流，全面促进教育；为了提高教师的业务水平，充分开发利用远程辅助教育，让家长参与学校的教育教育活动，家长们上课感慨良多，给予了好评，对学校提出了宝贵的意见和建议。 这项活动在沟通家长、学校、老师、学生之间感情的同时，也增加了家长对学校、教师、学生的了解和理解，结合了学校、家庭、社会教育，促进了学校教育工作的发展。(5)培养“以研促教”研究型教师。学校专业设科研所，聘请科研部长负责学校科研工作，承担自治区、联合、旗级科研课题，投入一定的科研资金，定期请专家为教师培训教训。 学校加强对教研活动和备课活动的指导，从内容到形式，精心设计每次教研活动，充分发挥备课教研功能，切实提高教研活动的质量和实效，形成浓厚的教学科研氛围。 加大课题研究力度，加强对各课题的检测指导和管理，取得经验和成果，充分发挥名校教育科研领导的辐射作用。 今年我校承担了两个地区一级的科研课题。 “出去，进来”是我校校本教研的一大环节。 我校计划开展与名校教育交流的活动，进行资源共享。 今年4月、5月大学组织了两次大规模外出学习，在通辽市科尔沁区小学和赤峰两所学校进行了交流学习。 进入共同教育研究，出去相互切磋，相互促进，共同发展。(6)、培训骨干教师，发挥示范作用。学校骨干教师在教育教育专业方面具有一定优势。 我校骨干教师培训按骨干教师培训方案严格进行，每学期特别指导。 主要内容有教育理论、教育科研方法、教育科研形势、基础教育发展形势、校本教研等。 在训练中，我们充分发挥了各级骨干教师的辐射、合作、示范作用。 同时，我们为师生结婚活动注入了新内容：在校训中，师生互相帮助，利用教育教育问题状况的观察、榜样、反思、探索等，促进问题的发现、思考和解决，促进师生之间相互促进、共同发展。(7)通过资源共享，提高了培训效率。目前继续教育培训资源客观非常丰富，尤其是现代信息技术手