呼和浩特市2019-2020学年七年级9月月考生物试题D卷

呼和浩特2019-2020学年七年级九月生物月考试题D卷名字：班级：成就：一、单项选题1.下列不属于生命现象的自然现象是()A.螳螂捕蝉B.蜘蛛网C.青蛙互相拥抱D.地震发生2.蚯蚓和蛇在外表上相似，但不难发现蛇的速度和灵活性是显而易见的，主要是因为以下哪种结构起着关键作用()A.肌肉B.关节C.骨D.皮肤3.霉菌菌落的特征不同于细菌菌落()A.大殖民地面积B.菌落蓬松，呈絮状，呈蜘蛛网状有不同的颜色，如红色、棕色、绿色、黑色和黄色。D.以上都是事实4.牵牛花白天开放，晚上关闭。造成这种现象的非生物因素主要有()A.光线B.水C.天空D.温度5.以下食物链表示方法是正确的()阳光草地兔子狼鹰蛇青蛙昆虫草老鼠蝗虫食虫鸟花生老鼠蛇6.以下属于生态系统A.池塘里的所有鱼B.湖里的鱼和水C.森林中的所有生物D.草原7.下列实验活动、实验用品和使用目的不一致()A.用刀片切开雌蕊的子房B.用碘溶液测试唾液淀粉酶活性C.用氢氧化钙溶液测试二氧化碳D.用蒸馏水维持口腔上皮细胞的正常形态8.在下列生活活动中，属于对外部刺激的生物反应的有A.蘑菇长大了斑马发现了敌人，迅速逃跑了。C.桃树有不同颜色的花D.小鸡从壳里出来9.沼泽是以下哪种生态系统的典型代表()A.淡水生态系统B.湖泊生态系统C.农田生态系统D.湿地生态系统10.生物圈的范围包括()A.大气层底部，整个水圈和岩石圈表面水圈、大气、岩石圈表面C.大气底部，大部分水圈，岩石圈表面D.大气、水圈、岩石圈香蕉在南方长得好，但在北方长得不好。影响香蕉生长的主要生态因素有A.阳光B.土地C.温度D.水分12.以下陈述是正确的()成语“螳螂捕蝉，黄雀紧随其后”揭示了动物之间的捕食关系。森林可以净化空气和调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响。柑橘主要分布在中国南方，苹果主要分布在中国北方。造成这种分布差异的主要生态因素是水和阳光。成语“蚁巢决堤”揭示了环境对生物的影响。13.一个生物兴趣小组的学生制作了一个相对封闭的生态瓶，如下图所示。以下对生态瓶的分析是不正确的()A.生态瓶是一个微型生态系统影响生态瓶中小鱼生活的非生物因素包括阳光、水、空气、温度等。生态瓶中的最终能源是光能食物链可以建立在生态瓶中：水生植物小鱼细胞14.如图所示，衣藻是一种生活在水中的单细胞藻类，能够独立完成生命活动。以下陈述是错误的()A.水中行动自由B.通过神经调节C.自己制作有机营养D.排出代谢废物的能力15.下面的叙述，属于生物因素对生物学的影响的是()A.雨水和露水滋润了幼苗B.草地上长满了豆子，幼苗也很瘦。C.吉祥的雪和丰年D.南橙和北橙16.浏阳烟花闻名世界。我们可以在显微镜下看到“烟花”这个词，就像()A.烟火B.烟草C.D.17.洮河很美。明德初中生物兴趣小组的学生去参观了它，发现河边有芦苇、鱼、水生植物、鸭子和其他生物。以下是学生对这些生物共同特征的描述。错误是()A.生长和繁殖的能力B.体内产生的所有废物都可以排出C.它们都是由细胞组成的D.能够自己制造有机物18.能反过来反映温度、光、水、生物等因素对生物生命的排列和组合的是()(1)仙人掌叶退化成刺；(2)草长满了豆类，幼苗稀疏；(3)南橙和北枳；(4)春兰秋菊A.B.C.D.19.被称为“地球之肺”的生态系统是()A.农田生态系统B.城市生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统20.牵牛花早上开放，晚上关闭。这种生命现象表明，生物特征是()A.呼吸B.增长C.营养需求D.适应特定的环境二。综合问题21.请根据生态系统的食物网络图回答。(1)如图所示，食物网中有_ _ _条食物链。(2)请写下食物网中最长的食物链。(3)在这个食物网中，兔子和老鼠的关系是_ _。(4)动植物残体可被细菌和真菌分解，属于生态系统中的_ _ _ _。22.图为草原生态系统食物网的示意图。根据图片，答案是(1)就组成而言，除了图中所示的组成部分外，草地生态系统还缺少_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。(2)从生态系统的构成来看，图片中的各种动物属于_ _ _ _ _ _。(3)食物网中最大数量的生物体是_ _ _ _ _ _。(4)图中，鹰以蛇为食，鹰与蛇有_ _ _ _ _ _ _ _ _关系。图中有_ _条食物链，最长的食物链是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)如果大量的狐狸被猎杀，在一定的时间内，鹰的数量将首先_ _ _ _ _ _ _。23.图1显示了一种绿色植物，图A、B和C显示了植物体内发生的一些生理过程。图2是植物叶片的结构示意图，图3是生态系统中碳循环和能量流动的示意图。请根据图分析并回答下列问题：()填入数字或字母(1)图1中工艺c所需的水和无机盐通过图2中结构3的矿脉输送。(2)图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气通过图2中的结构进入或离开工厂。(3)图1所示的工厂实时吸收了_ _ _ _过程中的大部分水分。(4)图3中的生理过程1相当于图1中的过程_ _，它能将有机物分解成二氧化碳和水并释放能量。(5)在图3中，消费者是_ _。(6)如果图3显示农田生态系统，图中有_ _ _ _ _条食物链。24.在相应现象后的空白处填写以下生物学特征：(1)生物能呼吸；(2)生物能从体内排出废物；(3)生物能生长和繁殖；(4)生物能对外界刺激有一定的反应；(5)生物能需要营养(1)平原上无边的草，每个季节来来去去_ _ _ _ _ _(2)向日葵对太阳_ _ _ _ _ _(3)饥饿的人不会选择食物_ _ _ _ _ _(4)落叶有_ _ _ _ _ _(5)冷开水养不了金鱼_ _ _ _ _ _。三、实验探究问题25.为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，一些学生设计了以下实验：取三个相同大小的罐子，分别贴上标签甲、乙、丙。将湿润肥沃的土壤放在瓶子a和瓶子c中，将干燥肥沃的土壤放在瓶子b中，然后将5条大小和生活条件相同的蚯蚓放在3个瓶子中(如图所示)。观察一段时间后：(1)哪一瓶蚯蚓的蠕动能力会明显减弱？_ _ _ _ _ _ _，因为蚯蚓的呼吸依赖于_ _ _ _ _ _ _ _。(2)甲瓶和乙瓶的实验现象表明，影响蚯蚓生活的环境因素是_ _ _ _ _ _。(3)如果将瓶子A中的土壤与蚯蚓一起倒入瓶子B中(使土壤层的边