化学九年级上册第一单元综合达标检测卷

化学九年级上册第一单元综合达标检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列的说法不正确的是（ ）A眼睛溅进了药液，立即用水冲洗B振荡试管时，拇指应堵住试管口，上下晃动C催化剂能改变反应速率D纸张燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应2 . 2013年诺贝尔化学奖授予“为复杂化学系统创立了多尺度模型“”的三位美国科学家，使化学家能通过计算机模拟，更快获得比传统实验更精准的预测结果。以下说法正确的是（ ）A化学不再需要实验B化学研究只需要计算机模拟就行了C化学不再是纯实验科学D未来化学的方向还是经验化3 . “绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念是 （ ）A实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验B实验室将废液直接倒入下水道C对废旧电池作深埋处理，消除其污染D化工生产中使原料尽可能地转化为产品4 . 在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节A提出假设B进行实验C收集证据D得出结论5 . 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是（ ）A给液体加热B取用液体药品C熄灭酒精灯D取用固体药品6 . 绿水青山就是“金山银山”。为保护环境，下列做法不合理的是A垃圾分类回收，不乱扔电池B使用新能源，减少燃烧煤、石油C禁止使用化肥农药，避免污染水体D使用易降解塑料袋，减少白色污染7 . 如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息正确的是。A水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为 1 2B在化学变化中分子是最小的粒子C一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成D化学反应的实质是分子分解成原子，原子重新组合生成新的分子的过程8 . 下列课外实验不能成功的是A用鸡蛋壳与醋酸反应制二氧化碳B将冷碟子放在蜡烛火焰上方制炭黑C用 6B 铅笔芯、导线、电池、灯泡做导电实验D将缝衣针淬火处理后制钓鱼钩9 . 具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证，下列有关实验操作正确的是ABCD10 . 从物质变化的角度分析，下列典故主要体现化学变化的是（ ）A司马光砸缸B火烧赤壁C铁杵磨成针D凿壁偷光11 . 下列现象，一定发生化学变化的是A石墨导电B金刚石切割玻璃C用含石墨的铅笔写字D用焦炭冶炼金属12 . 下列变化中有一种变化与其它三种变化有着本质上的区别，它是（ ）A动植物呼吸B酒精挥发C铁生锈D粮食酿酒13 . 下列实验操作或判断正确的是A加热液体B装置气密性良好C倾倒液体D稀释浓硫酸14 . 下列实验说法不正确的是（ ）A实验室不得闻任何药品的味道B胶头滴管用完后立即用水冲洗，以便下次再用C用酒精灯的外焰给固体加热D用量筒量取液体的体积15 . 下列实验设计不能达到实验目的是AABBCCDD16 . 下列化学实验操作正确的是（ ）A点燃酒精灯B给液体加热C滴加液体D闻气体气味17 . 化学变化的本质是（ ）A发热发光B生成新物质C颜色发生变化D状态发生变化18 . 下列仪器需要垫石棉网才能加热的是A试管B烧杯C量筒D集气瓶19 . 为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列对化学学科的认识中错误的是（ ）A化学为人类研制了新材料B化学的发展导致了生态环境的恶化C化学为人类提供了新能源D化学已成为生命科学的重要基础20 . 日常生活中常涉及到许多变化。下列变化中不包含化学变化的是（ ）A用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成B在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味C用干冰做制冷剂进行人工降雨D大理石雕像被酸雨腐蚀二、填空题21 . 酒精灯火焰分为_、_、_三个部分，其中_温度最高，应用_加热22 . 水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是_填编号；抑制水中所有动、植物的生长不任意排放工业废水大量使用化肥农药生活污水净化处理后再排放在化学实验和科学研究中，水也是一种常用的试剂。极少部分水分子在特定条件下容易解离而得到和易与水分子形成水合氢离子，与水分子相比，下列对水合氢离子描述不合理的是_填字母序号；A氧元素的化合价发生了改变微粒的构成发生了改变B微粒的化学性质发生了改变微粒的电子数发生了改变溶液在生产和生活中有广泛的应用。某同学配制溶液时，在用量筒量取所需水的过程中，他俯视读数，这样配制得到的溶液溶质质量分数会_填“偏大”、“偏小”或“无影响”。23 . 判断下列变化是物理变化还是化学变化。(物理变化A，化学变化B)矿石粉碎_火药爆炸_轮胎爆炸_金属生锈_熔化_沸腾_汽油挥发_食物腐烂_电灯通电后发光、发热_用高粱酿酒_氢气燃烧_湿衣服晾干_铜抽成铜丝_白糖熬成糖块_泥土压成砖坯_冰化成水_二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊_空气被液化_燃放烟花爆竹_海水晒盐_三、科学探究题24 . 某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？（查阅资料）（1）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。（2）白磷在有氧气的情况下，燃烧所需的最低温度约为40。（3）二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收，其与氢氧化钠反应生成易溶于水的碳酸钠和水。（实验操作、记录、分析）实验一：探究吸入的空气（1）先检查装置的_，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL空气，连接装置。（2）打开弹簧夹_，缓慢将袋中的气体全部排除读出量筒中液体体积为V1mL，氢氧化钠发生反应的符号表达式_。（3）关闭弹簧夹K1、K2，再_（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开K2。读出量筒中液体体积为V2mL，其数值等于已反应的_外的气体总体积。实验二：探究呼出的气体（4）如图所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体，采集的数据经处理如图所示，表示二氧化碳体积分数变化的是_（填“X”或“Y”或“Z”）。Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是_。（数据处理）（5）实验一中，人体吸入的空气中二氧化碳的体积分数是_，氧气的体积分数是_。（用含有字母的式子表示）（6）实验二中，200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为_。（实验结论）（7）通过实验探究，可知人体吸收的空气与呼出气体组成有何不同？（任写一条即可）_25 . 科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。学习小组对蓝绿色碱式碳酸铜晶体Cu2（OH）2CO3的性质进行实验探究，并基于证据进行推理分析。I分析碱式碳酸铜的组成根据化学式可知，碱式碳酸铜中Cu元素的化合价为_。探究碱式碳酸铜受热的变化（设计实验）学习小组设计了如图装置（夹持仪器已略去），并用于探究碱式碳酸铜的分解产物。（实验过程）在装置丙导管a处连接一导管，并插入水中，微热试管，观察到_，说明整套装置的气密性良好。按图示加入样品和试剂，加热一段时间后，试管中固体变黑，U形管中无水硫酸铜变蓝，澄清石灰水变浑浊。（实验分析）装置甲中用于加热的仪器名称为_。装置丙中发生反应的化学方程式为_。根据现象可知，碱式碳酸铜受热可分解，分解产物有CO2、CuO、_。装置乙、丙位置不能互换的理由是_。探究碱式碳酸铜与酸的作用（实验过程）取样品少量于试管中，加水，固体不溶解。继续加入足量稀硫酸，有气泡产生，得到蓝色溶液。（实验结论）碱式碳酸铜能与硫酸发生反应，生成的盐为_。（拓展延伸）碱式盐在生活中应用广泛。碱式氯化铝Al2（OH）Cl5是一种高效净水剂。写出碱式氯化铝与盐酸发生反应的化学方程式_。26 . 在一次市级化学研讨课上，师生一起探究人们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、O2占_、稀有气体占0.94%、CO2占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。（提出问题）呼出的气体中主要含有哪些物质？它们的含量是多少？（实验探究）（1）某小组设计了下列实验方案，请你帮助该小组同学完成下列表格。实验实验操作实验现象结论1取两块干燥的玻璃片，向一块干燥玻璃片上哈气哈气的玻璃片上_呼出的气体中含有较多水蒸气2向澄清的石灰水中吹气澄清石灰水变浑浊呼出的气体中含有较多的CO2（2）写出实验2反应的化学方程式_。（3）该小组同学在进行交流时其他同学对他们的设计提出质疑，认为实验2没有进行对照实验，得出的结论不可靠，提出质疑的理由是_。针对同学的质疑，化学老师用CO2传感器测量呼出的气体中CO2的含量（体积分数）曲线如图。（得出结论）人呼出的气体水蒸气、二氧化碳的含量比空气中_。（4）请设计实验探究人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的含量的差异。实验操作实验现象结论_27 . 化学现象中包含发光、发热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。（提出问题）有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？（猜想）猜想一：都是化学变化；猜想二：不一定都是化学变化。（验证过程）(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃