内蒙古自治区2019-2020年度七年级上册生物 1.1周围的生物世界 单元测试题B卷

内蒙古自治区2019-2020年度七年级上册生物 1.1周围的生物世界 单元测试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗主要反映了哪种非生物因素对生物的影响（ ）A温度B光C水D空气2 . 森林生态系统中的动物繁多，尤其是动物适应森林生活的方式多种多样。下列不属于动物适应森林生活的特征是 （ ）A采用隐蔽躲藏的方式来对付敌害B肉食动物常常采用伏击的方式进行捕食C用穴居的方式来防御和逃避敌害D鸟类大都把巢筑在树权上或树洞里3 . 2010年3月，手足口病疫情卷土重来。EV71病毒是引起该病的病原体之一。下列哪项表明该病毒属于生物（ ）A由有机物组成B具有细胞结构C能在人体内繁殖D能使人体发病4 . 企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是（ ）A生物能适应环境B生物能影响环境C环境能影响生物D生物与环境相互影响5 . 寻找纸蝴蝶的活动中，最容易被找到的蝴蝶是（ ）A漂亮的蝴蝶B大蝴蝶C颜色与黑板上的风景画不一致的蝴蝶D颜色与黑板上的风景画一致的蝴蝶6 . 菟丝子的叶片退化，茎为黄色或黄褐色，常生长于大豆、柑橘等植物体上。下列有关菟丝子和植物之间关系的叙述，正确的是（ ）影响植物的光合作用吸收植物体内的水分和营养物质和植物体竞争土壤内的水分和营养共同生活，互惠互利ABCD7 . 冠状角蜥遇到敌害时会突然从眼睛里喷出一股殷红的鲜血来，敌害则肯定会被这迎面喷来的鲜血吓得惊慌失措，角蜥就可以趁机逃之夭夭。冠状角蜥这种行为体现了生物具有的生命特征是（ ）A生物的生活需要营养B生物能生长和繁殖C生物体的结构是与功能相适应的D生物能对外界刺激作出反应8 . 下列不属于生命现象的是（ ）A麦浪滚滚B春去秋来C梁上双燕D飞蛾扑火9 . 生物都具有一些共同的特征，下列与鹿发现敌害后迅速逃跑现象具有相同特征的是（ ）A鸡蛋孵化出雏鸡B雨打羞草叶片合拢C植物叶落归根D点水蜻蜓款款飞10 . 下列关于植物类群的叙述，正确的是A海带是藻类植物，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色，不能制造有机物B苔藓植物和蕨类植物都是用孢子繁殖后代，因此也叫孢子植物C银杏是裸子植物，被称为“活化石”，雌雄同株植物，果实有毒不能食用D被子植物种类最多，分布极广，如水杉、花生、苹果等11 . 下列做法对于保护农田生态系统不利的是（ ）稻田放养蜘蛛剧毒农药治虫多施农家肥料捕杀毒蛇大面积单一种植严禁捕捉青蛙ABCD12 . 下列哪项不能反应生物对环境的适应（ ）A竹节虫的身体与竹枝极为相像B鱼离开了水一段时间后就会死亡C壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体D北极熊能生活在寒冷的北极，它的皮下有厚厚的脂肪13 . 同学们发现墙角石头表面覆盖着一层淡淡的绿色，非常湿滑。下列选项中不能用于判断这一层绿色中是否存在生物的是（ ）A是否能生长B是否为绿色C有无细胞结构D有无应激性二、填空题14 . 繁殖是生物最基本的特征_三、连线题15 . 请将左右两列中相关联的内容选出来，填涂在机读卡上。16 . 请将左右两列中相联的内容用线段连接在一起动物的取食应激性向日葵朝向太阳生长植物的开花结果营养人体的排汗繁殖蘑菇由小长大排泄17 . 请将下列生物现象与对应的生物特征用线连接起来。四、综合题18 . 观察生态系统简图1假设鹰能够捕食食虫鸟请回答问题：（1）完成生态系统的概念图2：A_，B_。（2）在生态系统中，不同生物之间由于_的关系而形成的链状结构叫做食物链。田鼠和昆虫都能以水稻为食物，田鼠和昆虫直接的关系为_。（3）根据图中信息，请写出任意一条食物链：_。（4）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态东统中，有物质积累最多的生物是_。（5）在某生态系统中，大量的捕杀某种动物后，则一段时间内造成相应的动植物出现变化，但经过若干年，得到基本恢复，这说明生态系统具有一定的_能力，但这种能力是有一定限度的。19 . 试从生物学角度分析“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”：(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，故“红杏出墙” 属于生物的_。(2)“红杏出墙”是为了争取阳光，以利于自身的生命活动；同时也为墙外平添亮丽的风景，这反映了生物_特性。(3)“红杏出墙”是红杏世代相传的性状，这表明生物具有_的特征。(4)红杏伸出墙外，开花结果，这表明生物具有_的特征。20 . 分析并回答在有机物丰富的淡水中，往往能采集到草履虫。虽然它的结构简单，但它对外界的有利刺激或有害刺激都能作出反应。下图是在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当