济南版八年级下册生物第六单元第一章第二节生物对环境的适应与影响同步测试题

济南版八年级下册生物第六单元第一章第二节生物对环境的适应与影响同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 箭毒蛙有鲜艳的体色，枯叶蝶翅膀极像枯叶，黄鼠狼可通过排放臭气避敌，这说明（ ）A生物对环境的适应B生物对环境会产生不利影响C生物与环境相互影响D生物对环境的影响是有利的2 . 猎豹捕食羚羊体现的生物的特征是 （ ）A生物能排除体内产生的废物B生物能进行呼吸C生物的生活需要营养D生物能生长和繁殖3 . 爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境获得它所需要的营养。下列生物与环境的关系中，与此相似的是（ ）A企鹅的皮下脂肪很厚B沙漠地区栽种的植物能防风固沙C温带的野兔随季节换毛D荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多4 . 利用下列动物进行某种行为探究实验，最容易取得成功的是：（ ）A老鼠B果蝇C青蛙D草履虫5 . 每当冬季来临，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明（ ）A生物能影响环境B生物能适应环境C环境不能影响生物D环境能适应生物6 . 下列现象中，体现生物适应环境的是（ ）A大树底下较凉快B仙人掌的叶退化成刺C蚯蚓活动使土壤更肥沃D人到高原出现高原反应7 . 下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（ ）A菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系B影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用C生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果D生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境8 . 下列关于生物与环境相互关系的叙述中，正确的是（ ）A生物离不开环境，但对环境没有影响B生物与环境相互作用C生物与环境彼此孤立D环境对生物的生存没有制约9 . 在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（ ）青蛙 蚯蚓 黏虫 蛇 甘薯 猫头鹰ABCD10 . 北极熊毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深这些现象所体现的生物与环境之间的关系是（ ）A生物适应环境B生物影响环境C环境改变生物D生物改变环境11 . 根瘤是豆科植物与根瘤菌的共生体，根瘤菌能从植物体内获取有机物，又能通过固氮作用给植物提供氮肥，在此过程中根瘤菌还将多余有机氮分泌到土壤中，从而提高土壤的肥力，说明生物与环境的关系是（ ）A生物适应环境B生物既能适应环境又能影响环境C生物影响环境D环境影响生物12 . 生物既能适应环境又能影响环境。下列叙述体现了生物适应环境的是 （ ）A蚁穴溃堤B大树底下好乘凉C蚯蚓松土D青蛙冬眠13 . 造成沙漠与热带雨林中的生物种类和数量差异的非生物因素主要是A水B阳光C空气D温度14 . 下列生物现象与温度变化相适应的是 A池塘里的鱼浮向水面B破土而出的幼苗由黄白色变为绿色C仙人掌叶变成针刺状D动物随季节换毛15 . 图示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，下列属于竞争关系的一组生物是（ ）A鼠和兔B鼠和鹰C鼠和蛇D鼠和草16 . 动物在生物圈中起着非常重要的作用，蚯蚓以植物的枯叶、朽根等有机物为食，通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，被生产者利用。体现了动物具有（ ）A维持生态平衡的作用B促进物质循环的作用C帮助植物传粉的作用D帮助植物传播种子的作用17 . 下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（ ）A生物能适应环境，但不会影响和改变环境B“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响C仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应D影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素18 . 下列现象中，属于生物对环境适应的是（ ）A大树底下好乘凉B草盛豆苗稀C沙漠中仙人掌的叶特化成刺D蚯蚓的活动使土壤更加疏松19 . 在“寻找纸蝴蝶”的游戏中，我们获得的启示是A生物之间的关系是复杂的B与环境色彩相似的体色对昆虫都是不利的C生存的生物是适应环境的D大自然昆虫的体色与环境色彩都是一致的20 . 下列有关生物与环境的叙述，正确的是（ ）A生物环境是指生物的生存地点B蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应C生物受环境影响，但不能影响环境D森林生态系统有“绿色水库”“地球之肾”之称二、填空题21 . 生物与生物之间关系多种多样，农田中的杂草和庄稼之间是_关系，蜜蜂中的各种蜂之间是_关系。22 . 环境因素包括生物因素和非生物因素，在它们的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的_。23 . 对陆地上生活的动物来说，足够的_、_和隐蔽地是基本的环境条件。24 . 生物都能适应一定的_，也能_环境，只有适应环境的个体才能生存下来。25 . 生物与环境之间相互_、_，形成了一个统一的整体。三、综合题26 . 一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔 10m、500m 和 1000m 的同一山体的山坡上。在秋季开花期（相同生长发育阶段），测量三个海拔处的野菊株高，发现同一 海拔的野菊株高无明显差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为何海拔越 高野菊的株高会越矮？是遗传因素还是环境因素（海拔）导致的这一结果？科研人员做了如 下实验。 实验处理：春天，将海拔 500 米和 1000 米的野菊带幼芽的地下茎同时移栽在海拔10m处。收集数据：第二年秋天，在开花期分别测量移栽到10m 处的野菊的株高，以及生长在原海拔 高度的野菊的株高并记录数据。 请回答与此实验有关的问题： (1)实验中移栽野菊的生殖方式是_。 (2)本实验中，从海拔 500m 和 1000m 处移栽到海拔 10m 处的野菊是_组：对照组是 _、_、_。 (3)移栽的野菊应是多株，从实验的角度分析原因是_。(4)在测量野菊株高时，为使获得的数据有代表性，取样时要做到_；处理 数据时，要将测量的数据分别计算取_。 (5)如果实验结果是：移栽到 10m 处的野菊株高则说明野菊株高的变化只受到遗传因素的影响；如果实验结果是：移栽到10m 处的野菊株高与10m处 的野菊株高一样高则说明 _；如果实验结果是：移栽到