世界咖啡汇谈ppt课件

骨干培训,一种无边界的思想碰撞,世界咖啡汇谈,1,世界咖啡汇谈,实战演练,挑战棉花糖,2,1.游戏材料：20根吸管、一枚棉花糖、一卷胶带。2.游戏说明：20分钟之内，看哪个组能够利用手上的材料，搭建建筑体，顶起一枚棉花糖，让其高度最高。3.各组派一名代表谈谈游戏过程中的感受。,挑战棉花糖游戏说明（20分钟）,3,中式茶馆,4,世界咖啡,5,6,“世界咖啡”式汇谈（简称“世界咖啡”），是创建学习型组织理论中发展出来的一种集体智慧激发模式。即通过营造好友们相聚在一起喝咖啡聊天的情景和氛围，在真诚互利和共同学习的精神下，进行心无障碍的轻松交流和畅谈，让深藏的思想碰撞出火花，形成集体智慧并且分享这种集体智慧。,汇谈与行动的关系,传统的,全新的,7,先坐而言,再起而行,世界咖啡汇谈优势,8,9,世界咖啡汇谈原则,10,确定目标,做SWOT分析,制定行动计划,世界咖啡礼仪,柳州6县60人,安徽歙县、凤台县（70人）,1.紧扣主题，杜绝跑题；2.相互尊重、每人积极发言、每次发言不超过2分钟；3.避免一言堂、开小会；4.桌长负责组织、协调、记录、整理、介绍、汇报；5.严格管理好时间；6.声音不要太大。,11,12,汇谈情境,13,14,15,16,17,实战演练,如何从“演员”到“导演”,18,确定目标,做SWOT分析,制定行动计划,活动步骤,云南红塔区、景东县（60人）,安徽歙县、凤台县（68人）,陕西宁强县、旬阳县（51人）,19,如何由“演员”变为“导演”,20,现代教育技术不仅仅是一个技术问题。,未见到上级发的纸质通知！,21,树立一种观念：求人不如求网，养成互联、移动、即时学习的好习惯。做到两个提升：一是演示文稿由静态向动态提升；二是由简易多媒体向交互、智能多媒体提升。实现三个转变：利用信息技术，促进教学行为的转变；利用网络媒体，促进学习方式的转变；实施混合研修，促进教师专业发展模式的转变。,行动路线,22,世界咖啡汇谈注意事项,23,1.正确认识汇谈的功能,开展咖啡论坛，需要从实际出发，对其进行本土化的改良，使之符合我国当前的政治制度、意识形态、行政体制、社会主义核心价值体系，符合教师规律和培训规律。根据培训的实际情况，对其进行优化改良，使其更加有操作性和针对性。,2.精心设计汇谈的话题,24,培训者可以通过研究深入调研和组织间磋商等方法，寻找地区科学发展过程中的重点、难点问题，确定咖啡论坛的主题。,一个好的话题应具备的特征：,25,其一，能够以小见大；其二，充满活力与张力；其三，活泼生动有情趣；其四，可控制能解决。,26,个性化体验与尊重文本,27,第一，当学生的个性化体验与文体的价值取向并合时，教师应在肯定体验的同时鼓励创新；第二，当学生的个性化体验与文体的价值取向平行时，教师可在求同前提下允许存异；第三，当学生的个性化体验与文体的价值取向相悖时，教师应在珍视个性的同时作有效引导。,3.细化汇谈的方案,28,一个完整的可行的培训活动方案，主要包括活动名称、活动目的、时间与地点、参与对象、活动形式、活动流程、主要组织者、材料与设备道具、检查与反馈、应急预案等这些基本要素，其中以活动话题和活动流程尤为重要。,29,30,4.明确汇谈的步骤,31,5.积极开展汇谈的经验交流研讨,32,由于世界咖啡式汇谈是一种新的研讨方式，因而需要在这方面的培训机构和专业人员进行经验传授和实战指导，进行问题分析和方案测试，根据问题的难易程度以及时间限度，提出富有创造性的解决方案，并用海报形式展示。,6.进行培训效果评估,33,在咖啡论坛项目结束后，培训机构应组织相关人员应对其产生的物化成果、组织绩效提升、个人绩效改善等多方面的成效进行评估。评估人员除了项目领导小组成员外，应包括学员的上级领导、小组辅导员、汇谈主持人和教员。,我在学习我光荣,参加在2014年湖北省“国培计划信息技术应用能力提升工程培训，表现优秀。特发此证项目组,34,美丽的足迹,脚印走出曲线，放飞心中的梦想；脚印缀成项链，闪耀智慧的光芒；脚印