九年级仁爱版化学上册专题二空气和水单元检测试题

九年级仁爱版化学上册专题二空气和水单元检测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列符号中既表示一种元素，又表示一种原子，还可以表示一种物质的是（ ）A2OBN2CFeDH2 . 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是A实验前一定要检查装置的气密性B红磷足量是实验成功的关键之一C打开弹簧夹，集气瓶液面上升至1处，可说明氧气约占空气体积的1/5D该实验所用的红磷可用木炭代替3 . 氧气的化学性质比较活泼。下列描述属于氧气的用途与化学性质的关系是（ ）A通常状况下，氧气是无色、无味的气体B通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，储存于蓝色钢瓶中C液氧可用作火箭发射的助燃剂D氧气不易溶于水，夏天鱼池需要通入空气来增氧4 . 在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是（ ）物质XYZW反应前质量/g103900反应后质量/g3.23待测3.2AW可能是单质BY可能是催化剂C该反应是分解反应D反应后Z物质的质量为86.4g5 . 物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确的是A铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性B铁制品表面涂“银粉”（铝粉）防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定C二氧化碳可用于灭火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大D氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼6 . 多种途径可使水得到不同程度净化，下列净化程度最高的是（ ）A蒸馏B吸附C过滤D沉淀7 . 课本上有8个“基础实验”，以提升同学们的实验能力，以下叙述正确的是A“氧气的制取与性质”实验中，做实验时要戴上护目镜B“酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道C“溶液的酸碱度”实验中，将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度D“粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干8 . 有关物质之间的部分转化关系如图所示。下列说法中错误的是（ ）A实验室制取和收集 X 和 O2，可选用相同的实验装置B和都可以通过化合反应实现C和都能利用物质的可燃性实现D和都属于化合反应9 . 食用豆腐提供人体所需要的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式C6H13NO2），下列有关亮氨酸的说法错误的是（ ）A亮氨酸由四种元素组成B一个亮氨酸分子中含一个氧分子C亮氨酸由亮氨酸分子构成D亮氨酸属于一种化合物10 . 下列关于氧气的说法正确的是（ ）A氧气易溶于水B工业制氧气的方法属于物理变化C食物腐败不需要氧气D铁丝在空气中能剧烈燃烧11 . 节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（ ）A0.03%B78%C25%D19%12 . 下列实验设计正确的是A用带火星木条区分O2和CO2B用过滤的方法分离蔗糖和食盐C用托盘天平称取5.62g高锰酸钾D空气中氧气体积分数测定实验选用木炭作可燃物13 . 下列关于水的天然循环的说法中，正确的是（ ）水在天然循环过程中实现了水的自身净化；水的天然循环是通过水的三态变化实现的；太阳为水的天然循环提供了能量；水的天然循环完成了水资源的重新分配。ABCD14 . “结构性质用途”是学习化学的重要思想方法。下列说法中正确的是（ ）钠原子和钠离子最外层电子数不同，所以它们的化学性质不同；金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质差异很大；水和过氧化氢的分子构成不同，所以它们的化学性质不同；氮气常温下化学性质稳定，所以可用于制氮肥；烧碱能与酸发生中和反应，所以可用于改良酸性土壤；洗涤剂具有乳化功能，所以可去除油污。ABCD15 . 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（ ）A溶液一定是均一稳定的，但均一稳定的物质不一定是溶液B单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质C二氧化锰可以加快过氧化氢分解速率，所以二氧化锰可以做任何化学反应的催化剂D原子核是有质子和中子构成的，所以任何原子的原子核内部含有质子和中子16 . 下列关于水的叙述错误的是（ ）A自然界中的水都是混合物B工业废水可直接排放C水是生命活动不可缺少的物质D肥皂水可以区分软水和硬水17 . 空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是A用于飞艇的HeB用于医疗急救的O2C作为燃料电池燃料的H2D食品包装中填充用以防腐的氮气18 . 下列变化中，属于化学变化的是A海水晒盐B干冰升华C食物腐败D水变成冰19 . 下列有关空气的说法中正确的是（ ）A空气是由多种单质和化合物组成的典型的混合物B空气是由多种单质组成的混合物C空气中的分子都是多原子分子D空气中氮气和氧气的质量比为78：21二、多选题20 . 下列实验现象描述正确是（ ）A将引燃的铁丝伸入氧气中：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热B将带火星的木条伸入盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中：带火星木条复燃C加热滴有紫色石蕊溶液的稀盐酸：紫色石蕊溶液变红色D向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：无色溶液中产生蓝色沉淀21 . 一次性鉴别下列各组物质，所选试剂不能达到目的的是（ ）A食盐水、白醋、纯碱溶液酚酞试液B稀盐酸、水、石灰水紫色石蕊试液C氮气、氧气、二氧化碳燃着的木条D氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、稀盐酸碳酸钠溶液22 . 下列食品包装措施中，能有效防止食品变质的是A填充空气B填充氮气C填充氧气D抽成真空三、填空题23 . 构成物质的微粒主要有有_、_、_三种。24 . 化学与生活息息相关，请回答下列问题：（1）“风吹柳花满店香”说明粒子具有_的性质；（2）冬季烧煤取暖时需做好尾气排放，因为碳在氧气不充足时燃烧会生成_（填名称）；（3）检验人体呼出的气体中是否含有CO2气体用_（填名称），发生的化学反应方程式为_；（4）生活中可以用双氧水处理伤口，杀灭厌氧细菌，其反应原理是血液中的酶可以加快过氧化氢的分解，请你写出该反应的化学方程式_；（5）医学上在治疗一些皮肤病时常用一种叫“PP粉”的暗紫色固体溶于水来清洗皮肤，这种药品也可以用于实验室制氧气，写出其反应方程式_。四、实验题25 . 利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有除a、b，还需要的仪器有_（填字母）。写出该反应的表达式：_。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比优点有_。（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：他分别向两支试管中加入等质量等浓度的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。用称量后的固体重复步骤的实验，现象与步骤完全相同。试回答：步骤中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有_（填字母）。步骤的实验目的是_。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来：_。26 . 下图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答（1）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是_。（2）上述实验可以得出:水是由_组成的。（3）电解水时先向水槽中加一些氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是_。（4）C、D试管中收集到的气体的质量比约为_27 . 实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。（1）图A装置用于高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为_，用排水法收集气体，利用的氧气性质是_。（2）如图B所示，可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量热，_。该反应的文字表达式为_。五、科学探究题28 . 在某些食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写着“干