郑州市2019年七年级上学期第一次月考生物试题A卷

郑州市2019年七年级上学期第一次月考生物试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图是植物细胞的结构示意图。下列叙述错误的是（ ）A遗传的控制中心是B具有保护和支持细胞的作用C为细胞的生命活动提供能量D动物细胞没有的结构是2 . 下列事例中与“大树底下好乘凉”表述相同生物学道理的是（ ）A千里之堤溃于蚁穴B蝗虫具有保护色C一母生九子，连母十个样D一朝被蛇咬，十年怕井绳3 . 作为携带遗传信息的染色体，它的组成是（ ）A基因和脂肪BDNA和蛋白质C蛋白质和糖类D无机物和糖类4 . 利用显微镜观察的生物材料必须是（ ）A新鲜的B干燥的C薄而透明的D大而色深的5 . 小李同学用15的目镜与10的物镜组合，清晰地观察到了一只草履虫，这时草履虫的放大倍数是（ ）A15B10C1500D1506 . 从镜箱取出显微镜后，对光的先后顺序正确的是（ ）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔转动遮光器，让遮光器上较大光圈对准通光孔转动粗准焦螺旋，使镜筒上升左眼注视目镜，转动反光镜，直到出现明亮的视野ABCD7 . 曾获得感动中国人物并被誉为“世界杂交水稻之父”的是下面哪位科学家（ ）A王应睐B袁隆平C陈章良D钟南山8 . 1898年发现致使烟草得花叶病的病原体是一种比细菌小，是“有传染性的活性物质”，并把它命名为病毒的科学家是：A德国人麦尔B俄国人伊万诺夫斯基C荷兰人贝杰林克D英国人郝胥黎9 . 下列现象不属于生物的共有特征的是（ ）A生物能排出体内产生的废物B生物能对外界刺激做出反应C生物能生长和繁殖D生物能制造有机物10 . 下列有关生物共同特征的描述不正确的是（ ）A生物的生活需要营养B生物都是由细胞构成的C生物能生长和繁殖D生物能对外界刺激作出反应11 . 若要将显微镜视野下方的物像移到上方，应将玻片标本向（ ）移动A上方B左方C下方D右方12 . 为探究唾液对淀粉的消化作用，小悦设置了如图实验装置，已知A试管实验材料是：淀粉液+唾液，则B试管实验材料为（ ）A淀粉液+唾液B淀粉液+清水C唾液+碘液D唾液+清水13 . 图中甲是一组目镜标有5和15字样、物镜标有10和40字样的镜头，乙图是某同学在甲图中选用的一组能放大200倍的镜头组合所观察到的物像现欲将乙图视野中左上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察，下列操作正确的是（ ）A将装片向右下方移动，使左上方的细胞位于视野正中央。B物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋。C目镜不需要调换，转动转换器将物镜换成镜头（3）D将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜。14 . 藻类植物在海洋中的分布是很有规律的：浅水处长绿藻，稍深处长褐澡，再深处长红藻；种子植物在高山上的分布也是有一定的规律的：山脚下是茂密的常绿阔叶林，半山腰是落叶阔叶林，再往上是针叶林，山顶上是不毛之地。影响藻类植物和种子植物分布的生态因素分别是A阳光 、阳光B温度 、阳光C盐度 、阳光D阳光 、温度15 . 下列选项中不属于生命现象的是（ ）A大雁南飞B珠穆朗玛峰每年上升3.7米C秋天杨树落叶D小草发芽16 . 细胞内控制细胞生命活动的结构是（ ）A细胞质B细胞膜C细胞核D线粒体17 . 为了探究水对种子萌发的影响，设计了一个实验（如下表），分析选出最佳的修改意见（ ）花盆空气温度水充足0适量浇水充足20不浇水，保持土壤干燥A两个花盆中都应该适量浇水B两个花盆都应该放在0的环境中C两个花盆都应该放在20的环境中D把表中的空气换成氧气18 . 仙人掌的根系发达，叶特化成刺状；大雁在冬季迁徙到南方越冬。影响上述植物形态和鸟类习性的主要生态因素分别是（ ）A水、温度B阳光、温度C水、食物D阳光、食物19 . 用显微镜观察“生物”二字，看到的图形应该是下列哪种情况AABBCCDD20 . 如图是用低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，应将玻片往哪个方向移？A右上方B右下方C左上方D左下方二、综合题21 . 观察图，回答下列问题（1）用于放大物像的结构是_和_。（填序号）（2）转动 _可以较大幅度的升降镜筒，在镜筒下降的过程中，眼睛应注视 _，以免损坏盖玻片。（3）如果某次观测中，使用的目镜上标示 10X，物镜上标示 40 X ，则观测到的物像比实际物体放大了_倍；若此时发现物像在视的左上方，为了使得物像能回到视中央，则应将玻片标本往_方向移动；若此时看到的物像是数字“6”，则实际物体是数字_。（4）实验中，当换用高倍物镜后，发现视野中的亮度会_，细胞的数量会_。（5）用显微镜观察时，转动目镜和玻片标本都未能把视野中的污点移走，那么可以判断污点在_。三、实验探究题22 . 一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究（1）你能帮他提出问题吗？_能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？（2）针对你的问题，再作出假设吧：_（3）设计实验方案：取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中，把甲放在_下，乙放在_处培养，这一步是为了设置_实验。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_绿，乙中的黄豆芽_绿。（填“变”