小学数学四年级第一次月考试卷分析

小学数学四年级第一个月考试论文分析一、考试问题分析这次考试题是以北史大版第7卷内容第1单元和第2单元等为基础编制的。具有以下特征：试题的审查是综合的，综合性的范围比较广，但试题的评分不足，出现了试题的错误问题。本试卷共10个问题，涵盖了教材中所学的内容，对学生的学习情况进行了比较全面的探讨。这本书致力于调查学生的基础知识和基础能力，适当地审查学生的技能，较好地反映了新课程的目标体系。试题内容全面，涵盖教材的所有知识内容。试题很好地反映了层次结构，其中基础问题约占85%，有点难题约占15%。二、质量分析此次试卷381份的合格率为85.83%，优秀率为46.46%，差速率为3.94%，80分以上的177人为46.4%，60-79分150人为39.4%，60分以下的54人为14.2%。现在具体分析论文情况，如下。(a)我来填。(20分)优点和原因分析：1，2，3，4，5，8，9，10，小问题的准确度更高。学生们的数字测序、计数单位、数字重写能力更好。差异和原因分析：问题6，7:数时出错率高。另外，我认为30个空白的20分是分分分配不合理的。(b)我会选择的。(10分)第一谣言制出现了错误。优点和原因分析：第2，3，5，6，7，8，9传闻的正确率高，说明学生代数的构成、类似等知识掌握得比较好。差异和原因分析：4，10问题错误率稍高。(c)请你成为小法官。(10分)分析益处和原因：2，3，5，8，9，10，骚乱的准确性高，学生的知识掌握坚定，明辨事理。差异及原因分析：第1，4，6，7，小标题学生看得不好，有些学生没有仔细分析标题。4，5)我会读；看谁会写。(16分)这个问题得分率高，说明学生们掌握了多位数的阅读和写作更好，但还在努力解决不成熟、出乎意料的问题。我会比。(12分)优点和原因分析：学生掌握得比较好，学生通常多练习，正确的比例很高。差异和原因分析：学生没有分离问题要求。7，8)我会画画；我要画，我要量。(10分)是的，个别学生没有仔细地犯错误。(9)把下面的数字四舍五入到亿位。(12分)这个问题分数低的主要原因是学生的基础知识不足，问题纠结。(10)考验你。你有信心挑战吗？(10分)教师平时在教育中重视解决问题的习惯、解决方法的指导，但是学生们做得不好。这些问题都是基本问题类型。教师也重视这种主题的正规训练。但是学生们理解得不好，看不清题目，所以失误很多。三、对未来教育的建议：1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。看试卷一般学习的习惯不太好，尤其是学生写得很不规范。2、加强数学知识与现实生活的联系，重视知识的形成过程和能力的发展。3、要让学生利用学过的知识解决实际问题，注意培养学生的实践能力。4、学生答词中出现的一些错误，可以看出学生的学习水平、学习方法、思维灵活性、深刻性、讲课的估算能力、教学的表达能力等方面存在着相当大的差异，因此，教师要面向整个教学，承认差异，根据适当性进行教学，按层次教学，教师设计的问题和练习，满足不同层次学生的知识需求。5、在教学中重视知识理解和形成过程，重视手操作，培养学生会的量、画等手艺。四、反思从学生问题中的失分情况来看，我们老师今后要从以下几个方面训练学生的各项能力。1、“抄错了，没有单位”，学生的学习习惯要加强训练，培养