初中道德与法治九年级第七次学情调研政治试题

初中道德与法治九年级第七次学情调研政治试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 欣赏是一种互补,是一种冶炼,是自身修养不断提升的捷径。欣赏别人,更是一种气度,一种发现,一种理解,一种智慧,一种境界。一个善于欣赏别人的人,必定是一个丰富的人;一个被别人欣赏的人,必定是一个出色的人。下列选项体现了欣赏他人的是A只看到别人的闪光点B多说优点,少说缺点C善于发现他人的潜质D贬低自己,抬高别人2 . 在2016年3月26日结束的“华侨城杯”第32届武汉国际楚才作文竞赛中，3000多名小学生集体数落成人“陋习”，其中，家长玩手机成为所有“陋习”之首。漫画中父母的行为没有尽到家庭保护的表现不利于引导孩子健康成长是缓解生活压力，孩子理应宽容属正常行为，子女不应索取太多ABCD“牵妈妈的手”是新华网在2018年2月19日发起的大型网络互动活动，引起了广大网友的积极响应。无数网友把自己和妈妈牵手的照片、视频以及文字记录，发布在微信朋友圈，让浓浓的过年氛围中充满了亲情、感恩的味道，也是另外一种“年味”。请据此回答下面小题3 . 这种“年味”让我们：忆了父母恩情 传承了传统美德 晒家庭幸福，圈粉获取点赞 用实际行动孝敬父母ABCD4 . 下列诗句与这一活动主题相符的有：爱子心无尽，归家喜及辰月明移舟去，夜静魂梦归谁言寸草心，报得三春晖慈母倚门情，游子行路苦ABCD5 . 下列对于情感与情绪之间的关系，认识正确的是（ ）情感与情绪紧密相关情感与情绪是有区别的情感是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定ABCD6 . 天有三重：道德之天、法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心，心中有天。得道德之天可以润，得法律之天可以安，得百姓之天可以乐。“德润人心，法安天下。”德治和法治是人类自我管理的一对经典关系。下列关于德治与法治关系表述正确的是A德治比法治更具有权威性和强制性B法治比德治更具有感召力劝导力C法治重教化作用，德治重规范作用D德治与法治相辅相成，相得益彰7 . 开发潜能的钥匙有（ ）自尊 自问 自信 自强ABCD8 . 有专家认为：管教人有三个地方，一个是家庭，一个是学校，一个是监狱。要避免被监狱管教，青少年应该学法，守法，提高法律意识严格要求自己，依法自律增强自我保护意识，远离不良诱惑正确对待父母、老师的教育ABCD9 . “要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过（ ）A个性心理特征认识自己B自我评价认识自己C身体状况和心理状况认识自己D他人评价认识自己10 . 2018年5月4日，纪念马克思诞辰_周年大会隆重举行。纪念马克思，是为了向人类历史上最伟大的思想家致敬，也是为了宣示我们对马克思主义科学真理的坚定信念。A100B150C200D30011 . 大声说话、旁若无人地打电话、随地吐痰、乱涂乱画、不遵守秩序等国人不文 明出游现象经常引发国内外网民的“吐槽”。这些不文明行为违背了A适可而止B行己有耻C止于至善D自强不息12 . 2014年12月31日晚，上海南京东路外滩跨年夜，陈毅广场发生了踩踏事故已致36人死亡，49人受伤。这次险情属于（ ）A交通事故B火灾事故C自然灾害D意外事故13 . 近年来，少数中国游客在国外旅游时有大声喧哗、随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。这些行为被有关媒体曝光后，影响了中国公民在国际上的形象。对此，我们应告诫这些有不文明行为的游客A在国内可以不拘小节，出国时要注意文明礼貌B在做不文明的事情之前，要注意周围是否有记者C文明礼貌不仅体现个人修养，而且也关系到国家形象D外国人也有不文明的行为，所以我们不必在意14 . 2020年3月12日,一段学生与老师上网课争吵的视频在网上流传,其中一名学生用方言对老师进行辱骂,认为老师对他迟到、不交作业等行为不应该批评,并持续了辱骂了近8分钟左右。经过了这位学生的辱骂之后,这位老师还是继续给学生们上了近1小时的网课。后来，学生及家长向老师道歉。当与老师发生误解或矛盾时（ ）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 理解老师的良苦用心 反省自己，改进不足与老师据理力争ABCD二、分析说明题15 . 材料一：2018年国庆长假期间，来自成都各大高校大一的300多名志愿者，来到火车站、地铁站等地参与社会服务。在 “微笑亭”参与志愿服务的一位大学生说：“走出校园，走进社会，做志愿者使我获得了极大的成就感。”材料二：2017年9月的一天，一位七旬老人走进南京市第一医院，递上一个红包，内有1000元和一张纸条：“上世纪六十年代，因病欠医院三元钱，今献千元请收下。”老人不愿留下姓名转身离开了医院，医院工作人员惊讶又感动。 （1）请用丰富的社会生活知识回答：高校志愿者获得极大成就感的原因？ （2）材料二中“七旬老人”的行为彰显了中华民族的什么美德？（3）以“七旬老人”为的榜样，作为中学生我们怎样学习他的这种美德？16 . 材料一：小红：班主任认为我思维敏捷，不仅让我担任数学课代表，还一直鼓励我参加各种数学竞赛，我成绩的每一分都离不开的老师的陪伴和指引。小林：作为班长，我具有较强的组织和领导能力，但也比较急躁。我时刻提醒自己，注意改正缺点，争取做最好的自己。材料二：小丽交给老师的“眼中的我”卡片卡片一同学眼中的我成绩优秀超级学霸性格内敛自以为是卡片二老师眼中的我学习刻苦成绩稳定责任心强能力突出做事干练有点任性卡片三父母眼中的我秀外慧中聪明伶俐不爱做家务性格开朗材料三：小亮说：“我一无所长篮球打不好，踢足球也不行，个子矮，长得又胖又难看我不如意的地方太多了，我觉得班上的同学都有意躲着我，所以我也不想与班上的同学来往；我抓紧一切时间学习，效果也不好。唉，我真不知道该怎么办。”（1）材料一中小红和小林认识自己的途径分别是什么？（2）结合材料二，谈谈小丽应该如何对待这些评价。（3）请你告诉小亮应该如何走出困境。17 . 近年来，“校园暴力”成为网络热议话题。群殴、羞辱等校园暴力事件频发，引发社会各界广泛关注。2016年5月15日上午，8名女生多次将另一名女生打倒在地。被打的女生13岁，在一所实验中学就读七年级，参与打人的8名女生，年龄均在14岁左右，而这8人分别在不同的学校就读。2