太原市2020年（春秋版）九年级下学期3月月考化学试题C卷

太原2020(春秋版)九年级下学期三月化学月考卷C名字：班级：成就：一、单项选题1.以下关于碳单质的陈述是错误的石墨具有优异的导电性，可用作电极由于碳原子排列的不同，金刚石、石墨和C60的化学性质差异很大石墨在一定条件下可以转化成金刚石。这种变化是化学变化。钻石是天然存在的最坚硬的物质，可以用来切割玻璃。2.生产和生活中的下列做法是不正确的()A.使用肥皂水来区分软水和硬水B.通过过滤降低水的硬度由于分子间间距大，气体容易压缩。D.开发利用新能源缓解能源危机3.以下陈述是正确的()A.由于分子受热，瘪了的乒乓球在热水中膨胀硝酸钾和磷酸氢二铵属于复合肥。电解水实验证明水是由氢和氧组成的D.当温度达到燃点时，可燃材料会燃烧。4.逻辑推理是化学学习中常见的思维方法。以下推理是正确的A.酸碱中和反应生成盐和水，那么生成盐和水的反应必然是中和反应如果氢氧化钠溶液中的羟基能与酸反应，氢氧化钾溶液中的羟基也能与酸反应如果碱性溶液的ph值大于7，ph值大于7的溶液必须是碱性溶液D.化合物由不同的元素组成，那么由不同元素组成的物质一定是化合物5.下列化学方程式与事实相符，并且是正确的()A.在氧气中点燃细铁丝会引起剧烈燃烧2Fe O2=2FeOB.清洗浸在硝酸银溶液中的铜线(c)将氢氧化钠溶液滴加到硫酸铵溶液中，加热(NH4) 2so42naoh na 2so42nh3 D.加热与二氧化锰混合的氯酸钾固体2KClO3=2KCl O26.掌握分类方法对化学学习非常重要。下列物质被正确分类A.有机物：乙醇、油脂、小苏打氧化物：氧化锌、石灰石和二氧化锰c酸溶液：过氧化氢、盐酸和乙酸D.混合物：空气、钛合金、波尔多混合物7.下列离子必须大量共存于水中，形成无色溶液()A.A13、钠、氯、氮B.Cu2、H、SO42-、Cl-C.钾、钙、氢氧化物、二氧化碳D.钠、氢、CO32-、羟基-8.正确描述了以下化学符号()A.“2毫克氧22毫克氧”，这个反应既是分解反应又是氧化反应“Fe2”符号中的“2”表示铁离子带有2个单位的正电荷C.“4Fe (oh) 2h2ox=4Fe (oh) 3”，反应中x的化学式是H2d“mg”符号可以代表一种元素、一个原子和一种物质。9.以下实验操作无法达到其实验目的选择实验目的实验操作A确定H2和甲烷产品分别被点燃和验证。B从氯化铁溶液中去除氯化铜加入足量铁粉，过滤C去除二氧化碳中的少量一氧化碳点燃煤气D去除铜粉中混入的铁粉加入足够的稀盐酸，过滤A.AB.BC.CD.D10.下列说法，是不正确的()A.化学变化前后元素类型不会改变B.燃烧后一氧化碳分子的数量必须改变。C.在毫克硫和毫克氧充分反应后，产生2毫克二氧化硫。质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，它与微观过程无关11.在学习化学的过程中，及时整理所学的知识是一种很好的学习方法。在下面一个学生的总结中，有一些错误元素的化学性质与原子的最外层电子数有关B.原子核由质子和中子组成。由于碳原子的不同排列，金刚石和石墨的物理性质大不相同。一氧化碳和二氧化碳化学性质的差异在于分子组成的不同12.以下实验的基本操作是正确的()A.气体的气味B.取大量固体C.滴落的液体D.稀浓硫酸13.鉴定和除杂是化学实验的重要内容。以下设计实验方案A区分硬水和软水加入肥皂水振荡，观察起泡情况。B去除少量混合在二氧化碳中的一氧化碳引入过量氧气并点燃C去除混入氮气中的少量氧气慢慢将混合气体通过热铜网。D去除少量混入氧化铜粉末中的碳粉在氧气流中加热A.AB.BC.CD.D14.使用下图所示的装置，实验室可以产生如下气体A.和制氧(b)通过使用(2)和(3)制备二氧化碳(c)由(2)和(4)制备氧气(d)通过使用(1)和(5)制备二氧化碳第二，填空15.用符号表示下列含义或写出符号的含义：五个铁原子和三个二氧化硫分子铝的化合价是4Cu2。16.下图显示了实验室中的一些产气设备。根据该图，回答了相关问题。(1)写下指定仪器的名称：_ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _；(2)写下实验室中装置B产生气体的反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(3)图中的装置C可用于实验室加热高锰酸钾制氧，指出了该装置的不足之处，以及装置D收集的氧气不纯的一个原因。(4)实验室在常温下使用大量电石与水反应生成乙炔气。反应必须严格控制加水速度，以避免放热反应造成装置开裂。您认为上图中最适合乙炔生产的发生器是_ _ _ _ _ _(填写发生器的序列号)；如果乙炔由图E所示的装置收集，气体应从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写“A”或“B”)的末端喷嘴引入。Iii .推理17.众所周知，普通强酸(，)与强碱(，)反应生成的盐的水溶液是中性的。现在，将白色粉末溶解在无色中性溶液中，并如图所示进行实验。试着根据要求推断未知。(1)写出化学式：_ _ _ _ _ _ _；_。_。(2)如果是纯的，无色中性溶液是纯的，中性溶液是_ _ _ _ _ _。(3)如果是纯物质，无色中性溶液是只含一种溶质的溶液，那么中性液体是_ _ _ _ _ _溶液或_ _ _ _ _ _溶液(填写化学式)。第四，科学探究问题18.一个学校化学活动小组的学生对碳酸钠和稀盐酸的反应做了如下研究：调查1将适量的碳酸钠和稀盐酸加入装有燃烧蜡烛的烧杯中(如图1所示):(1)烧杯中出现的现象为：_ _ _ _ _ _ _ _，表明二氧化碳的化学性质为：_ _ _ _ _ _ _ _。(2)碳酸钠与稀盐酸反应产生的气体有另一个目的。调查2碳酸钠与稀盐酸反应后剩余溶液的组成(假设二氧化碳已经完全释放，杂质溶解在水中，不参与反应，呈中性)。学生甲和乙分析说，剩余的溶液必须含有氯化钠，可能是盐酸或碳酸钠。为了验证它是否含有盐酸，他们用不同的方法进行实验，得到了相同的结论。查找数据：氯化钠溶液是中性的实验操作实验现象结论A从试管中取样，并滴加_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _测试溶液。测试溶液变成红色。盐酸B在试管中取样，逐滴加入碳酸钠溶液_调查3确定所用稀盐酸的溶质质量分数？实验原理稀盐酸的溶质质量分数是通过测量足量碳酸钠样品与一定质量的稀盐酸反应产生的二氧化碳体