九年级下学期模拟测试化学试题

九年级下学期模拟测试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 配制6%的氯化钠溶液50g，在量取所需的水时俯视读数（其他操作正确），则配制的溶液中溶质的质量分数A大于6%B小于6%C等于6%D无法判断2 . 下列叙述中，前者属化学变化，后者属物理性质的是（ ）A活性炭吸附有色物质；铜在潮湿的空气中生成铜绿B镁在空气中燃烧；食物在夏天易变质C石灰石与盐酸反应生成二氧化碳气体；汽油易挥发D氢氧化铜受热分解；工业上分离液态空气制氧气3 . 形成“结构决定性质、性质决定用途”的观念,是利用化学知识解释实际问题的重要观念。下列相关说法不正确的是（ ）A活性炭具有吸附性，可用于食品工业上脱色制白糖B氢原子和钠原子的最外层电子数相同，因此原子的化学性质相似C小苏打可以和盐酸反应，所以可用来治疗胃酸过多D氦气密度比空气小，且化学性质稳定,所以可用于填充探空气球.4 . 下列关于溶液的说法正确的是A溶液都是无色透明的B植物油与水混合可形成溶液C硝酸铵溶解在水中，溶液温度会降低D饱和溶液不能再溶解任何物质5 . 今年底我国首只火星探测器“萤火一号”将踏上访问火星的旅程，其重要部件太阳能帆板使用的高纯硅制备原理是：2H2+SiCl4Si+4HCl。该反应属于A化合反应B置换反应C分解反应D复分解反应6 . 下列是化学实验基本操作的图示其中正确的是A浓硫酸的稀释B收集CO2可验满C检查装置的气密性D过滤操作7 . 空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告。目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。下列情况能直接造成空气污染的是A把煤作为主要燃料B随意丢弃塑料垃圾C随意丢弃废电池D利用太阳能、风能、等清洁能源8 . 将一定量的锌粉加入到硫酸镁和硫酸铜的混合溶液中，反应一段时间后过滤，得无色滤液和滤渣。滤渣的成分可能是A锌、铜B镁、铜C锌D镁、锌、铜9 . 二氧化铬（ ）是种烤瓷牙材料，则铬元素（ ）的化合价为（ ）ABCD10 . 下表是不同温度下硝酸钾的溶解度，下列有关说法正确的是（ ）温度/020406080100溶解度/克13.331.663.9110169246A20时，100 克水中溶解的硝酸钾越多溶解度就越大B40时，100 克硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾 63.9 克C60时，100 克水中最多能溶解硝酸钾为 110 克D100时水中溶解的硝酸钾一定比 80时水中溶解的硝酸钾多二、填空题11 . 二氧化硅可用于制造分离膜。“膜分离”技术（如图）能使二氧化碳穿过分离膜，而其他气体则不能透过；二氧化碳被氨水吸收生成可用作化肥的碳酸氢铵（ NH4CO3）。（1）“膜分离”技术的原理类似于化学实验中常用的_操作。（2）碳酸氢铵属于化肥中的_肥，其不能与熟石灰混用的原因是_。（3）氨水能使无色酚酞试液变红，是因为溶液中含有_离子（填符号）。三、实验题12 . 请根据下列仪器装置图，回答有关问题：（1）实验室制取二氧化碳时选择C为发生装置而不选择B的原因_。在安装好仪器、加入试剂前，应该进行的操作是_（填操作名称），写出实验室制取二氧化碳的反应方程式_ 。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，将装置_（填字母）和F连接可以收集氧气并测其体积，则收集氧气装置的气体进口是_（填数字）。写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程_（3）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，应选用的发生装置是（填字母），理由是。四、推断题13 . 下图是某实验中各物质间的变化关系：请回答下列各问（提示：CuO的化学性质与Fe2O3类似，都是碱性氧化物）：（1）写出氧化铜与与稀硫酸反应的化学方程式：。（2）气体C的化学式是。（3）溶液D中一定含有的溶质是（写化学式）。五、科学探究题14 . 为了探究金属活动性，将锌和铜分别放入稀硫酸中，铜不反应而锌的表面有气泡产生，写出锌和稀硫酸反应的化学方程式：_。老师告诉学生，铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。（提出问题）铜与浓硫酸反应的生成物是什么？其中气体是什么？（猜想假设）同学们对产生的气体作出了猜想。猜想一：氢气；猜想二：二氧化硫；猜想三：氢气和二氧化硫的混合物。（查阅资料）（1）二氧化硫可以使品红溶液褪色，也能和碱性溶液反应（2）H2+CuOCu+H2O（实验探究）师生设计了如下装置进行实验（部分仪器省略），请完成下列表格。主要实验步骤主要现象解释或结论加热装置A一段时间装置B中的现象_有二氧化硫生成点燃装置D处酒精灯装置D玻璃管中无明显现象猜想_正确停止加热，将铜丝上提，向装置A中玻璃管鼓入空气/冷却，将A中液体用水稀释A中液体变为_色有硫酸铜生成（表达交流）（1）在步骤中，鼓入空气的目的是_。（2）请完成铜与浓硫酸反应的化学方程式：_（反思拓展）（1）若将装置A中铜丝换成锌片，随着反应的进行，硫酸的浓度逐渐变小，装置D玻璃管中看到的现象是_。（2）下列各组药品能够证明锌的活动性比铜强的是_（填序号）。锌、铜、稀盐酸锌、硫酸铜溶液锌、铜、氯化镁溶液15 . 化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究：（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：_。（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。甲组乙组实验方案（反应后略）实验现象有气泡产生，天平指针向右偏转铁钉表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色，天平指针没有偏转结论猜想1正确猜想2正确，反应的化学方程式：_（反思与评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_中进行。（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，查阅资料后发现最佳装置是B，则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是_。（得出结论）