南昌市2019版九年级下学期诊断性考试化学试题（II）卷

南昌2019年版九年级诊断测试化学试卷(二)卷名字：班级：成就：一、单项选题1.在一次实验开放日活动中，小明拿出一种无色溶液，加入酚酞试液，变成红色。小明的同学在下面的结论中是正确的A.该溶液可以将石蕊试纸溶液变成红色这种溶液中的溶质一定是某种碱C.溶液是碱性的D.溶液的酸碱度小于72.下列化学术语写得不正确的是()A.氖： NeB.两个钡离子： 2Ba2C.氨(NH3) :中氮的价态D.工业炼铁原理：在下面关于金属资源的陈述中，你不赞成什么大多数金属以化合物的形式存在于地壳中B.地球上有取之不尽的金属资源。防止金属腐蚀和回收废旧金属可以保护金属资源和环境合理开采矿产和寻找替代品是保护金属资源的有效途径4.以下实验操作是正确的()A.在量筒中稀释浓硫酸B.用酸碱度试纸测得的溶液酸碱度为7.3C.称重测量的氯化钠固体时，将重量放在左侧板上，将氯化钠固体放在右侧板上进行称重当制备CO2时，长颈漏斗的喷嘴必须延伸到液面以下5.下图显示了三种固体物质的溶解度曲线。下列说法是正确的()A.将三种物质a、b、a、b、c的饱和溶液在t1 T2加热，所得溶液的溶质质量分数关系为abcB、将30克物质a加入到50克温度为2的水中，继续搅拌形成80克溶液在t1时，a、ba=c物质的饱和溶液中所含溶质的质量按b a=c的降序排列如果少量的碳混合在a中，可以通过冷却热饱和溶液来净化a6.用分子知识解释下列现象，其中合理的是()A.糖被加入水中以使水变甜，这是由于分子不断的不规则运动。B.1升大豆与1升水混合的总体积小于2L，因为分子之间存在间隙C.水结冰是因为水分子停止运动。由于分子的尺寸较大，瘪了的乒乓球在热水中会膨胀。7.在下列物质的用途中，其物理性质的用途是A.氢作为燃料B.氢氧化钠作为干燥剂C.气焊用氧气D.使用熟石灰改良酸性土壤8.下列化学术语与含义一致()2n-2个氮元素B.cl2-2氯原子C.Fe3-3铁离子D.结构图中显示的粒子显示了同一元素的不同粒子。9.以下陈述不正确大米的主要成分是淀粉，当暴露在碘化钾溶液中时会变成蓝色b .在蛋清中加入饱和硫酸铵溶液，得到白色沉淀油脂不溶于水，溶于有机溶剂，如汽油。新鲜蔬菜和水果富含维生素c10.以下实验判断或实验室试剂的合理放置是A.一个学生测量了某个地方雨水的酸碱度为6，这个学生认为是酸雨B.实验室常用的棕色试剂瓶中的硝酸银溶液在实验室里，装满氢氧化钠溶液的玻璃瓶是用玻璃塞密封的氯化钠在20的溶解度为36g，溶质质量分数为36%二。实验问题11.实验组模拟高炉炼铁的化学反应原理进行实验。其设备如下图所示。(1)反应的化学方程式为。(2)B中反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在丙点点亮酒精灯的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)实验结束后，小李看到所有的红色固体都变成了黑色，以为产品是元素铁，但小王怀疑可能会产生其他物质。为了进一步验证其固体成分，王发现了以下信息：氧化铁包括氧化铁、氧化亚铁和四氧化三铁(化合物中的铁有2价和3价)，其中氧化铁为红棕色，其余为黑色；只有四氧化三铁能被磁铁吸引。(2)氧化铁能与酸反应并溶解。根据以上信息，小王又设计了两个实验。(1)研磨黑色固体后，向_ _ _ _ _ _溶液中加入少量，观察是否出现气泡，溶液是否变黄。基于此，结论为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2然后用磁铁吸引剩余的黑色固体，在实验之后，可以判断黑色固体成分_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。Iii .简短回答问题12.日常生活和化学有着密切的联系。(1)可燃冰的主要成分是甲烷水合物，它可能成为未来的新能源。写出甲烷燃烧的化学方程式。(2)利用洗涤剂的_ _ _ _ _ _作用来清除衣服和餐具上的油污。(3)户外野餐后，用水灭火。灭火的原则是_ _ _ _ _。(4)漂白粉的制备原理是：2Cl2 2Ca (OH) 2=CaCl 2Ca (ClO) 2x，方程式中X的化学式为_ _ _ _ _ _。Iv .推理问题13.a、b、c、d、e是初中化学中常见的物质。其中，单质B是一种常见且广泛使用的金属。地壳中B元素的含量仅次于铝。众所周知，金属B会经历以下一系列变化：试着推断：(1)写出每种物质c和d的化学式：c _ _ _ _ _ _ _ _ _D_ .(2)写下反应的化学方程式：(3)将镁粉和单质b放入一定量的硫酸铜溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入硫酸溶液，观察气泡的出现，然后滤液中的溶质可能含有_ _ _ _ _ _(写化学式)滤渣必须含有_ _ _ _ _ _(写化学式)。V.过程问题14.氢燃烧会释放大量的热量，唯一的产物是水。“氢”将是未来最理想的新能源：(1)该图为氢工业生产的微观示意图，其中不同的球体代表不同的原子，氢分子为_ _(填入序号)，在该反应中A分子和D分子的数量比为_ _。(2)化学家根据“原子经济”的思想设计了制备氢气的反应步骤，如下图所示：(1)图中的反应属于复分解反应。写下化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)在整个过程中，可回收材料为_ _ _ _ _ _。(3)科学家们正致力于太阳能和水制氢的研究(如图所示)。写下水分解的化学方程式，用这种方法获得氢能的优点。六、科学探究问题15.宋磊中学化学小组使用加热高锰酸钾的方法来产生氧气。收集了所需的氧气后，他们停止了加热。实验结束后，学生们开始对试管中的固体成分感兴趣。他们决定在反应后探索固体成分：(猜想和假设)小山认为固体可能是锰酸钾或二氧化锰肖军认为固体可能是高锰酸钾或二氧化锰。(表达与交流)根据对所学知识的分析，萧珊猜测原因是_ _ _ _ _。(反思和评估)经过讨论，大家一致认为_ _ _ _ _ _ _ _ _的猜想是不正确的，因为：_ _ _ _ _ _ _ _。(解释和结论)为了证明你对萧珊的猜想，小源进行了以下实验。他取出少量反应过的固体，在试管中继续加热。然后他观察到_ _ _ _ _现象，证明萧珊的猜想是错误的，那么固体成分是_ _ _ _ _。(总结和归纳)实验后，老师让我们得出结论，根据这个实验，当分析反应后的固体成分时，要考虑的物质是：_ _ _ _ _。七、计算问题16.一所学校的兴趣小组在实验室进行了一项制造氧气的实验。他们取10.9克氯酸钾和二氧化锰的混合物，放入一个大试管中加热。他们在不同的