贵州省2020版九年级上学期期中考试化学试题D卷（模拟）

贵州省2020版九年级上学期期中考试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列与水相关的说法不正确的是A明矾可促进水中悬浮颗粒物的沉降B生活中可用煮沸的方法进行硬水软化C工业上应将废水处理使之符合标准后再排放D地球上的淡水资源是取之不尽、用之不竭的2 . 下列实验现象描述正确的是A硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体B木炭在空气中燃烧后生成黑色固体C铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D红磷在空气中燃饶时产生大量白雾3 . 分类法是学习化学的重要方法，下列有关说法正确的是（ ）A金刚石、水银、钢都是金属单质B干冰、水、过氧化氢都是氧化物C空气、冰水混合物、石灰水都是混合物D硫酸铜、硝酸铵、石灰石都是化合物4 . 分别向两杯蒸馏水中加入冰块和蔗糖，得到冰水和糖水，从化学组成上分析，它们分别属于（ ）A单质和化合物B化合物和化合物C化合物和混合物D混合物和混合物5 . 下列过程中，主要依靠化学变化实现的是A发射火箭B水车汲水灌溉C太阳能供热D风力发电6 . 下列说法正确的是（ ）A点燃氢气前必须要验纯，若发出尖锐爆鸣声则说明氢气不纯B蜡烛燃烧的基本反应类型属于氧化反应C化学反应前后质量及化学性质不变的一定是催化剂D在生活中可以使用蒸馏的方法将硬水转化为软水7 . 如图所示为钠的原子结构示意图。下列说法不正确的是（ ）A钠原子的质子数为11B图中的值为10C钠在反应中易失去电子D钠原子为金属原子8 . 下列实验设计不能达到其对应实验目的的是（ ）A测定空气里氧气的含量B检查装置的气密性C验证质量守恒定律D证明CO2密度比空气的大9 . 模型法作为科学思维的一种方法，在科学研究和处理实际问题是具有普遍意义。分别用“”、“”表示质子数不同的原子，则下列气体物质的模型中表示化合物的是ABCD10 . 下列物质属于纯净物的是A医用酒精B干冰C洁净海水D葡萄酒11 . 右图是氯元素在元素周期表中的信息图，对图中信息解释不正确的是A质子数为l7B元素符号是ClC属于非金属元素D相对原子质量为35.45g12 . 下列实验方案（括号内为杂质）不能达到目的的是（ ）选项物质目的实验方案A碳酸钙（氯化钙）除杂用盐酸B硬水和软水鉴别用肥皂水C双氧水的变质程度检验用二氧化锰D水和水中的色素分离用活性炭AABBCCDD13 . 水的状态除了气、液和固态外，还有玻璃态。它是由液态水急速冷却到165K时形成的，玻璃态水无固定形状，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同，有关玻璃态水的叙述正确的是（ ）A同温度同质量液态水和玻璃态水，体积不同B玻璃态水不属于氧化物C玻璃态水和普通水的化学性质相同D玻璃态水分子不运动14 . 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（ ）A加热后不能马上收集气体B与高锰酸钾制取氧气装置相同C二氧化锰是反应物D可用带火星的木炭检验氧气二、多选题15 . 化学概念在逻辑上存在如图6-6所示关系，对下列反应类型的说法正确的是（ ）A氧化反应与化合反应属于交叉关系B复分解反应与分解反应属于包含关系C置换反应与复分解反应属于交叉关系D复分解反应与中和反应属于包含关系三、填空题16 . 图是两种元素在元素周期表中的信息，图是氟原子的原子结构示意图图方框的横线上填的是_；图方框横线上的数字是_用化学符号和数字表示：个氟原子_；钠离子_钠元素属于_（填“金属”或“非金属”）元素17 . 人类的生活离不开化学，学习化学后，要学会从化学的视角认识生活中的有关问题。（1）钠、钙、铁、锌四种元素对人体健康有着重要的作用，其中人体中含量最高的金属元素是_（元素符号）。地壳中含量最多的元素与金属元素组成物质的化学式为_。（2）氯化钠、水和氧气是人类赖以生存必不可少的物质，其中由离子构成的物质是_（写出化学式）。（3）石灰水中的溶质为_。（写出化学式）碘酒中的溶剂为_。（写出物质名称）（4）把100g10%的食盐水溶液，利用蒸发水分的方法使其变为20%的溶液，需蒸发掉水的质量为_g.（5）碳的两种化合物的化学式分别是CO和CO2，其中碳元素的化合价分为_和_。那么导致它们性质不同的原因主要是因为_。四、实验题18 . 初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等。(1)装置A具体的实验探究目的是_；(2)B实验开始前首先要检查装置的_；(3)装置C中反应的化学方程式为_；(4)三套装置中有一处明显错误，请说出该错误可能导致的后果_。五、科学探究题19 . 某实验小组同学欲通过实验探究金属的性质。【实验目的】证明金属活动性强弱：Al Cu 【设计并实施实验】小组内的3位同学分别做了下述实验：实验现象甲将铝片直接放入到稀CuCl2溶液中一段时间后才出现了预期的实验现象乙将用砂纸打磨过的铝片放入稀CuCl2溶液（与甲实验浓度相同）中十几秒内即观察到明显现象。丙将用砂纸打磨过的铝片放入稀CuSO4溶液中在与乙相同的时间内没有观察到明显现象（1）实验中，预期的实验现象是_。（2）对比甲、乙两位同学的实验，推测甲同学开始时没有观察到明显实验现象的原因是_。该小组同学进一步对实验进行探究。【提出问题】为什么打磨过的铝片放入到CuCl2溶液和CuSO4溶液中观察到的现象不同呢？【微观探析】查阅资料可知两个反应的微观示意图如下。（3）图1反应的化学方程式为_；Al和CuCl2溶液、CuSO4溶液反应的微观本质是Al和Cu2+反应生成 Al3+和_。【提出猜想】根据上述图示，小组同学提出了如下猜想。猜想1：产生现象不同的原因是CuCl2溶液比CuSO4溶液中含有的Cu2+浓度大。猜想2：溶液中Cl-对Al和Cu2+反应有促进作用。猜想3：溶液中SO42-对Al和Cu2+反应有阻碍作用。【设计并实施实验】序号实验方案及操作现象结论1乙、丙两位同学取Cu2+浓度相同的CuCl2溶液和CuSO4溶液重复实验。与上述乙、丙同学实验现象相同猜想1_（填“成立”或“不成立”）2在同一时间内，最快产生现象，次之，无明显现象猜想2成立（5）甲同学认为通过实验2得到的结论证据不充足，其理由是溶液中的_对实验可能有干扰。（6）丙同学通过查阅资料排除了上述干扰，并模仿实验2又设计了一组3支试管