人教版2019版九年级上学期第二次月考化学试题（II）卷（练习）

人教版2019版九年级上学期第二次月考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某同学认真分析“自然界中的氧循环”图后，产生了下列想法，其中一定错误的是A动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化B森林里空气的氧含量高于沙漠中的空气C教室中的某个氧原子有可能来自上世纪的欧洲田园D绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加2 . 在元素周期表中，钙元素的信息如图所示。下列解释不正确的是A原子序数是20B钙是金属元素C质子数是40D相对原子质量是40.083 . 化学反应前后肯定没有发生变化的是（ ）原子数目分子数目原子种类元素种类分子种类物质种类物质的总质量ABCD4 . 科学家发现氟化物能有效预防龋齿，如今被添入牙膏预防龋齿的氟化物有氟化钠和氟化胺类。正常使用安全无害，不过在高氟饮水区不应该使用含氟牙膏。在这里的“氟”应理解为A原子B元素C离子D单质5 . 下列表述不完全正确的一组是（ ）A.对生活常识的分析：B.现象的解释：酥脆的饼干放置在空气中一段时间会变软，说明空气中含有水蒸气。夏天吃剩下的食物要及时放入冰箱，因为食物放在空气中缓慢氧化后会变质。膨化食品中通常充有氮气作保护气，因为常温条件下，氮气化学性质稳定。夏天钢轨之间的缝隙变小：原子之间有间隔糖是甜的，醋是酸的：分子不同，性质不同电解水制取氢气和氧气：分子在化学反应中可以再分C.仪器的用途：D.化学用语使用：量筒：测量液体的体积玻璃棒：引流，防止液体溅出滴管：吸取和滴加少量的液体钙离子：Ca2+2个氧原子：2O氧化铁：FeOA.A B.B C.C D.D6 . 下列变化中，属于化学变化的是（ ）A红磷燃烧B冰融化成水C矿石粉碎D铜丝弯曲7 . 某学生的下列实验操作或测定数据合理的是（ ）A用100mL量筒量取7.5mL水B用镊子取用某固体粉末C用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6gD用烧杯量取200.0mL盐酸8 . 某物质经实验测定发现只含有一种元素,则下列说法错误的是（ ）A可能是单质B可能是混合物C可能是化合物D可能是纯净物9 . 我国淡水资源缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列做法或想法正确的是（ ）A控制水中所有动植物的生长B农业上改漫灌的方式为喷灌或滴灌C废水只要无色透明就可以直接排放D大量开采地下水以满足社会对水的需求10 . 下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是：（ ）A蜡烛+氧气二氧化碳+水B高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C碳酸钙氧化钙+二氧化碳D铁+氧气四氧化三铁二、填空题11 . 在洁净的空气；液态氧；四氧化三铁；高锰酸钾；二氧化碳；自来水;冰水混合物；澄清石灰水(填序号）(1）属混合物的是；(2）属于纯净物的是；三、实验题12 . 如图是实验室制取气体的部分装置图，请回答相关问题:（1）图中编号为的仪器的名称为_；（2）某同学制取氧气时，发生装置选用B，并在试管口塞入一团_；原因是_；化学方程式为_；用D装置收集氧气时，气体应从_端通入。（3）实验室用装置E制取二氧化碳，与装置 C相比，其优点为_某同学欲测定一处山洞中二氧化碳的含量，需要收集一瓶气体样品做实验，写出收集该气体样品的具体操作是_；（4）乙炔是一-种无色无味，密度比空气小，难溶于水的可燃性气体。实验室常用电石（固体）与水反应制取乙炔，由于反应太剧烈，常用饱和氯化钠溶液代替水。下列关于实验室制取乙炔的说法正确的是_。A 发生装置最好选择装置AB 用装置D收集乙炔时，气体应由b端进入C 用装置D装满水收集乙炔时，气体应由a端进入D 如果要收集得到较纯净的乙炔可用排水法收集四、流程题13 . 利用氢气（H2）和空气中分离出的氮气（N2）可以合成氨气（NH3），下列是合成氨的工艺流程图：（1）根据下表中各物质的沸点，如要将产物 NH3与 N2、H2分离开来，温度应该控制在_的范围之内。物质H2N2NH3沸点/-252-195.8-33.4（2）用“”表示氢原子，“”表示氮原子，“”表示催化剂，观察下列微观图，合成氨化学反应过程的微观顺序为_（将下面三张图用序号排列）。（3）用焦炭（主要成分是碳）和水蒸气在高温条件下反应可制得氢气和另一种常温下为气态的有毒物质，该反应的化学方程式：_。在煤和水蒸气反应前需先将煤粉碎，这样做的目的是_。（4）生产中 N2、H2不可能全部转化为 NH3。将降温分离出的 N2、H2送回合成塔目的是_。A充分利用原料 B防止氮气污染空气五、科学探究题14 . 某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究：（猜想与假设）速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。（进行实验）根据图甲进行如下实验。实验1：用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如乙图1。实验2：用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如乙图2。（解释与结论）（1）过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_。（2）实验1得到的结论是_。实验2的目的是_。欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要对比_。（简要的写出实验设想）（3）小组同学通过互联网得知：多种物质能催化过氧化氢的分解。（实验探究）实验证明，CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42 ），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42）为了进一步探究CuSO4，溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计。小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是_。要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学设计了如下实验，完成探究活动。实验步骤实验现象结论a 取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入23滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出验证明，起催化作用的是_。b另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入23滴硫酸铜溶液溶液中有大量气泡放出（反思与评价）（4）小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中，发现反应的速度很慢，产生的气泡很少的原因可能是_、_。（5）利用图甲装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响，是否合理？_。理由是_。15 . 某同学完成如图所示三个实验，请回答下列问题：（1）三个实验都有大量白烟生成，此成分的化学式均为_。（2）实验一中，最终倒流进集气瓶中的水体积偏小，原因不可能是_（填序号）。A.红磷的量不足 B.未冷却到室温就打开弹簧夹C.装置气密性不好 D.弹簧夹未夹紧（3）实验二中气球的作用是_。冷却至室温后，打开锥形瓶上的胶塞放置一段时间，再重新盖上胶塞，天平指针将_（填“偏左”、“偏右”或“不偏转”）。（4）关于实验三的描述正确的是_（填序号）。A.铜片的作用为导热B.烧杯中热水的作用仅为隔绝氧气 C.对比铜片上的红磷和水中的白磷，可证明燃烧条件之一是可燃物温度达到着火点D.对比铜片上的白磷和水中的白磷，可证明燃烧条件之一是可燃物与氧气接触六、计算题16 . 不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为1 200 mg。如图为某保健品说明书的一部分,请据图回答下列问题:（1）该药片的主要补钙成分为_（填化学式）。（2）已知维生素D3的化学式为C27H44O，则维生素D3分子中C、H、