哈尔滨市2020年九年级上学期期中考试化学试题D卷（模拟）

哈尔滨市2020年九年级上学期期中考试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列图示的实验操作中正确的是（ ）A点燃酒精灯B称固体质量C读液体体积D测溶液pH2 . 推理是化学中一种重要的学习方法，但应具体问题具体对待，否则就会产生错误的结论则下列推理中结论正确的是（ ）AH2O和H2O2分子构成不同，所以化学性质不同B点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃N2与O2的混合气体也可能爆炸C原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中不能再分D酸与碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应3 . 你能闻到苹果散发出的香味，由此可以说明的是：A分子之间有间隔B分子可以分成原子C分子在不断地运动D分子的质量和体积都很小4 . 实验操作有误或不规范，很可能造成失败甚至酿成事故下列实验操作正确的是（ ）A点燃酒精灯B测定空气里氧气含量C检查装置气密性D铁丝在氧气中燃烧5 . 有关元素的说法一定正确的是（ ）A混合物中元素以化合态存在B化学变化中元素存在形态发生改变C同种元素组成的物质是纯净物D单质、化合物按组成元素种类划分6 . 根据如图的信息判断，下列说法中，错误的是（ ）A铯原子的质子数是 55B铯原子核外有 6个电子层C铯元素是非金属元素D图中x=17 . 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是（ ）A在点燃的条件下，细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁B在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应D红磷在空气中燃烧，产生大量白烟8 . 下列说法中正确的个数为（ ） 2g 氢气与 8g 氧气充分反应生成 10g 水 用上图探究燃烧的条件，水中白磷与试管中红磷不燃烧的原理相同 测定空气中氧气含量时，红磷足量是为了充分消耗集气瓶内的氧气 某物质在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳，则该物质中一定含有碳、氢、氧元素A1 个B2 个C3 个D4 个9 . 下列排列顺序正确的是（ ）ABCD10 . 下列符号既能表示一个原子，又能表示一种物质的是（ ）AO2BNaCHDCl11 . 下列实验方案中，设计不合理的是（ ）A用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液B用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水C用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体D用熟石灰鉴别氯化铵和氯化钾12 . 下列涉及学科观点的有关说法正确的是A根据转化观：二氧化碳和一氧化碳在一定条件下可以相互转化B根据微粒观：氯化钠是由氯化钠分子构成的C根据结构观：氦原子与镁原子最外层电子数相同，化学性质相似D根据守恒观：10mL质量分数60%的浓硫酸，加10mL水后质量分数变为30%13 . 下列描述中，从物质变化的角度分析，主要体现物理变化的是 （ ）A花香四溢B火烧赤壁C死灰复燃D百炼成钢14 . 下列事实的结论或解释中不正确的是（ ）A水烧开后易把壶盖冲起说明温度升高分子会变大B公园的桂花开放时满园飘香说明分子在不断运动C酸碱中和反应都能生成水实质是H+与OH 结合生成了H2OD浓盐酸在空气中生成白雾浓盐酸具有挥发性15 . 下列有关元素、原子、分子和离子的说法正确的是（ ）A决定元素化学性质的主要因素是原子的最外层电子数B原子可以构成分子，不能直接构成物质C分子是化学变化中的最小微粒D同种元素的原子和离子化学性质相同二、填空题16 . 化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：(1)铜_(2)2个氢分子_(3)2个镁离子_(4)科学家研究发现，某些食品中使用的苏丹红I号可能致癌苏丹红I号的化学式为C16H12N2O，它的一个分子中共含有_个原子，其中氮、氧元素的质量比为_17 . 2018年5月13日，我国首艘国产航母开始海试，建造航母用到了钛合金，构成金属钛的粒子是_，工业制造过程中有一种反应为：TiF4+2H2SO44HF+2X+TiO2则X的化学式为_。三、实验题18 . 下图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题。（1）写出标号仪器的名称：a_；b_。（2）甲同学用分解过氧化氢的方法制取并收集氧气应分别选择装置_、_(填字母)；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是_。若用C装置收集一瓶氧气，验满的方法是_。（3）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一小团棉花，其目的是_。（4）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高且温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确？你认为最科学的判断依据是_(填序号)。依据教科书的观点 依据老师的观点 依据实验事实19 . 在“质量守恒定律”的课堂教学中，甲、乙、丙、丁四个小组的同学分别做A、B、C、D四个实验，他们进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。（1）甲组同学在实验过程中观察到气球的变化是_，产生该现象的原因是_。（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，反应的化学方程式为：，请你从原子的角度说明质量守恒的原因_。（3）乙、丁两组同学得到的错误结论是B、D实验说明质量不守恒”。教师引导学生分析了B、D两个实验的原因，你认为B实验不平衡的原因是_。实验D中反应的化学方程式为_，理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重，原因是_。（4）通过上述实验，你得到启示：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在_装置中进行实验。四、科学探究题20 . 研究“水”可从多角度展开。（1）水的电解:宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为_，检验B中气体的现象是_。微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是_。结论：水由_组成。（2）水的性质：将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变红。写出该反应的化学方程式_。（3）水的用途:碘与锌在常温下反应速