九年级化学专题二第二单元基础题

九年级化学专题二第二单元基础题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列不是氧气性质的是（ ）A液态氧为淡蓝色B通常情况下，氧气是无色无味的气体C氧气不易溶于水D氧气具有可燃性2 . 化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象。其中正确的是（ ）A细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B红磷在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，产生大量白雾C碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳D硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体3 . 下列关于物质制备或检验的说法中，不正确的是A加热高锰酸钾可以制氧气B用稀硫酸和大理石制二氧化碳C用带火星的木条检验氧气是否收集满D用燃着的木条检验二氧化碳是否收集满4 . 下列实验现象描述不正确的是A将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变红B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射C硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色D红磷在空气中燃烧，产生大量白烟5 . 实验室制取某些气体的装置如图，下列说法错误的是A装置和组合可以用来制取氧气B装置和组合可以用来制取氢气C装置和组合可以用来制取二氧化碳D装置可以随时添加液体药品6 . 下列物质的用途与其性质的对应关系不正确的是A干冰可用于人工降雨易升华B石墨作铅笔笔芯导电性C铜丝可用作导线导电性D氮气做保护气稳定性7 . 下列图象能正确反映其对应变化关系的是（ ）A加热一定质量的高锰酸钾固体B加热一定质量的氯酸钾固体C加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物D将一定质量的过氧化氢溶液与二氧化锰混合8 . 组装实验装置及掌握实验操作方法对学习化学知识十分重要，下列有关说法正确的是（ ）AH2和CO2 的制取装置和收集装置均相同B加热 KMnO4制O2实验中，试管口放一团棉花C可以用装有水的烧杯吸收尾气中的 COD稀释浓硫酸应将水缓慢加入酸中，并搅拌9 . 下列物质的用途，利用物理性质的是A氮气用作食品的保护气B氧气用于急救病人C活性炭用于冰箱除味剂D熟石灰用于改良酸性土壤10 . 某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入到KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是At1时刻，KClO3开始分解Bt2时刻，O2开始产生C曲线c代表KClD曲线d代表MnO211 . 观察现象是化学实验的重要环节，物质在氧气中燃烧的现象是A木炭：发出红光B硫：发出淡蓝色火焰C红磷：产生白雾D铁：火星四射12 . 下列关于实验现象的描述中，正确的是（ ）A木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B蜡烛燃烧过程中放出大量热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体C红磷在空气中燃烧产生大量白雾D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体物质13 . 下图所示的化学实验基本操作正确的是A液体倾倒B过滤C检查气密性D氧气的验满14 . 下列关于空气的说法中不正确的是A稀有气体可用于制作霓虹灯B二氧化碳会导致温室效应，二氧化碳属于空气污染物C液氮可用作制冷剂，用于冷藏血液D空气由多种气体组成，按体积分数算，大致是氮气占78%，氧气占21%15 . 下列关于氧气的说法正确的是A保持氧气化学性质的微粒是氧分子B鱼可以在水中生活，证明氧气易溶于水C分离液态空气获得氧气是化学变化，且氧气可用作火箭助燃剂D氧气化学性质比较活泼，所有物质都能与氧气发生反应16 . 实验室向黑色粉末A中加入无色液体B，产生无色气体C，黑色固体D可以在无色气体C中燃烧，发出白光，倒入澄清石灰水变浑浊。则 （ ）A黑色粉末A是铁粉B无色液体B的化学式是H2OC无色气体C是氧气D黑色固体D是二氧化锰17 . 下列解释不合理的是A生铁和钢的性能不同与它们的组成中含碳量不同有关B铁丝在空气不能被点燃与空气中氧气的体积分数有关C氢氧化钠和氢氧化钙化学性质相似与水溶液中都含有OH有关D过氧化氢溶液和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质量有关18 . 下列做法可以达到目的的是A用氖气作焊接金属的保护气B在水中加入明矾能使硬水转化成软水C寻找新的催化剂使水变成油D油库着火用水扑灭19 . 下列有关实验室制取气体的说法错误的是（ ）A装置可作为CO2的发生装置B装置干燥O2时，气体由a管进b管出C装置可用作O2的收集装置D装置是收集CO2气体的验满方法二、填空题20 . 空气是一种非常宝贵的资源：（1）空气可以用来生产氮肥，是因为空气中含有_，它在空气中的体积分数为_。（2）下列物质中没有被计入空气污染指数的有_（填序号）。二氧化碳二氧化硫一氧化碳二氧化氮氧气21 . “水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合下图回答问题:（1）从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由_的运动引起的；（2）用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是_；A变化观:每个人都在参与碳、氧循环B守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变C微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加D平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中O2和CO2含量的相对稳定（3）自然界中的碳循环主要是通过CO2 来实现的。图中a是自然界中消耗CO2 的主要途径，其名称为光合作用。除此以外，自然界中消耗CO2的另一主要途径为海水吸收，此过程发生反应的化学方程式为_；（4）为解决日益加剧的温室效应，有科学家提出“绿色自由”构想:把CO2含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收，然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔，在合成塔内300、200kPa和催化剂条件下使之变为甲醇(CH3OH)和水。写出该反应的化学方程式_。22 . 用下图装置进行实验，将注射器在蜡烛火焰外部抽气后进行振荡。（1）证明蜡烛燃烧有CO2生成的现象是_。（2）实验中体现出的下列性质，属于物质化学性质的是_（填序号）。A石蜡熔点低 B石蜡具有可燃性C石灰水为无色液体 D氢氧化钙能与二氧化碳反应23 . 请写出水在下列实验中的作用：（1）红磷燃烧验证空气中氧气含量时预先在集气瓶内放少量水_。（2）硫在氧气中燃烧实验中，瓶底装少量水_。（3）铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶底放少量水_。（4）通电分解水验证水的组成实验_。24 . （1）下列五个示意图是小敏完成实验的主要操作过程。按评分标准，每项操作得1分，满分5分。实验完毕后，小敏得3分，造成她失分的操作是_、_(填序号)。（2）如图实验2中细铁丝剧烈燃烧、火星四射，反应的文字表达式为：_。瓶中水的作用为_。25 . 根据以下实验装置图，回答问题。（1）写出标号a仪器的名称_。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，发生装置应选_（填字母，下同）；写出过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式_。（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体所选装置为_；若要检验该气体，应在F中加入的试剂为_。三、实验题26 . 如图是实验室常用的一些实验装置，请回答下列问题：（1）仪器a的名称是。（2）用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置是，其反应的化学方程式为。（3）实验室用D装置收集二氧化碳时，检验二氧化碳集满的方法是。四、简答题27 . 如图是某种汽车尾气处理装置中发生化学反应的微观示意图：请回答下列问题：（1）画出氮原子的结构示意图：_；（2）用“化学用语”表示“氨分子（NH3）中氮原子的化合价”：_；（3）汽油是碳、氢元素形成的化合物，燃烧时可生成CO2、CO和H2O则汽车尾气中氮的氧化物（NO、NO2）中的氮元素来源于_；（4）根据图示，写出装置中发生反应的化学方程式：_；28 . 实验室可用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气。（1）写出一条上述两个化学反应的共同特点_。（2）在上述反应中，高锰酸钾中氧元素的质量分数与氯酸钾中氧元素的质量分数相差很小，但等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量二氧化锰作催化剂）分别加热，充分反应后，高锰酸钾分解产生氧气的质量却远远小于氯酸钾分解产生氧气的质量。请运用所学知识解释原因。_29 . 小明同学在探究“氧化铁是否可以作过氧化氢分解反应的催化剂”中进行了如下实验。实验I：在装有10毫升5%的过氧化氢溶液的试管中，加入一生锈的铁钉（铁锈的成分是氧化铁），观