北师大版2019-2020学年度八年级上册生物第21章第3节人类的起源与进化随堂练习

北师大版2019-2020学年度八年级上册生物第21章第3节人类的起源与进化随堂练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 从古猿进化到人，具有决定意义的一步是A能够直立行走B能够使用工具C产生了语言D形成了社会2 . 下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是（ ） 生命起源于原始海洋生命起源于原始大气 人类起源于现代类人猿人类起源于古猿ABCD3 . 下列生物中与人类亲缘关系最近的是（ ）A猕猴B狒狒C金丝猴D长臂猿4 . 有科学家将蛋白质、核酸、糖类和脂类等物质放在特殊的溶液中，发现这些物质能够浓缩聚集为一个个球状小滴，小滴周围还有类似于膜的边界，并能从外界吸收某些物质，发生特定的化学反应，反应产物也能排出。请问这个实验模拟生命起源的哪一过程（ ）A形成细胞B形成氨基酸等小分子有机物C形成原始生命D形成蛋白质等大分子有机物5 . 在人类漫长的进化过程中，有以下几个重要阶段，若按时间先后的顺序排列，正确的是（ ）出现语言制造和使用简单工具直立行走使用工具用火制造和使用复杂工具ABCD6 . 决定你的耳朵是否有耳垂的是（ ）A细胞核B染色体CDNAD基因7 . 下列属于事实的是（ ）A露西生活在距今200万年前B古人类化石露西是在非洲发现的C其他地区没有古人类化石D亚洲直立人是从美洲迁移过来的8 . 下列有关现代的类人猿与人类相对比的叙述中，不正确的是（ ）A有共同的祖先B运动方式相同C制造工具的能力不同D脑发育的程度不相同9 . 下列几组植物类群中，按从低等到高等顺序排列的是（ ）A藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、种子植物B藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物C藻类植物、苔藓植物、种子植物、蕨类植物D苔藓植物、藻类植物、蕨类植物、种子植物10 . 如图为生活在300万年前的人类元祖露西的化石，其特点是骨盆宽，下肢比上肢粗壮，据此特点判断露西一定已能（ ）A直立行走B制造工具C用火D语言交流11 . 人类这一物种是从哪里来的呢？达尔文等科学家通过不懈的努力给我们勾画出越来越清晰的轮廓。下列关于人类起源和发展的相关知识叙述错误的是（ ）A现代类人猿和人类的共同祖先是女娲B我们研究人类起源和进化的主要证据是化石C人类进化的大致过程：环境变化部分森林古猿下地生活直立行走制造和使用工具大脑发达产生语言生存能力增加，进入原始社会D类人猿数量不断减少与人类改造自然的能力空前加强有直接关系12 . 对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（ ）A由于森林的大量消失，使部分森林古猿不得不下地生活B下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立行走方面发展C森林古猿之间在下地之前就有本质的区别D环境决定了森林古猿的进化方向13 . 下列关于人类起源的叙述正确的是（ ）A人类是由森林古猿进化而来的B人类是由黑猩猩进化而来的C人类是由现代类人猿进化而来的D人类是自然产生的14 . 下列陈述中不属于观点，属于事实的是（ ）A“露西”生活在300万年以前B亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的C“露西”可能采取直立行走的方式运动D1929年裴文中在周口店发现了第一个北京猿人头盖骨化石15 . 下列与人类亲缘关系最密切的是（ ）A黑猩猩B狗C狒狒D鱼16 . 现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）A长臂猿B森林古猿C类人猿17 . 达尔文的进化论中提出人和类人猿的共同祖先是A黑猩猩B大猩猩C长臂猿D森林古猿18 . 多数科学家认为，人类进化的主要历程为（ ）能人阶段南方古猿阶段智人阶段直立人阶段ABCD19 . 下列关于生物进化的规律描述，不正确的是（ ）A从单细胞到多细胞B从简单到复杂C从高等到低等D从水生到陆生20 . 能够证明“东非人”时代的古人类与类人猿不同是古人类能够 （ ）A站立B直立行走C制造简单工具D吃各种食物二、填空题21 . 现代类人猿共同的生活方式是_，共同的生活环境是_。三、综合题22 . 分析下面的材料，回答问题：材料一：从距今300多万年前的“露西”的骨骼化石看，她的上肢骨比较细短，下肢骨比较粗长，而且下肢骨具有较为粗壮的股骨，构成骨盆的髋骨比较宽阔，脊柱呈“S”形材料二：距今175万年前的“东非人”使用过的石块明显经过加工，分别呈斧状和凿状（1）下面哪种人生活的时代离我们最远_A“露西”和她的伙伴B东非人C北京猿人D中国的黄帝和他的部落（2）根据“材料一”请你推测出“露西”的运动方式是怎样的_（3）“材料二”表明“东非人”已经具有什么能力？_23 . 结合所学，分析“人类起源和发展的示意图”，回答问题：（1）图中A代表的是_。（2）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，最为关键的一步是_；由此开始前肢获得了解放，能够使用工具获取食物和御敌，_逐渐变得灵巧。（3）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，后来的古人类能够制造和使用的工具比较_，如石器复杂而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促进了_的发达，使人变得越来越聪明。（4）人类的祖先在群体生活中还产生了_，使得人类个体之间能更好地交流和合作，增强了同大自然的斗争能力。24 . 人类从哪里来？我们每个人又是如何来到世界上的？这些长久以来困扰我们的疑团，在学习了生物学后终于揭开了谜底。（1）1871年，达尔文在他的著作人类起源与性的选择中明确指出：人类是由已灭绝的某些古猿进化而来的。人类起源于古猿最直接的证据是_。（2）古人类学家推测，距今约1200万年前，自然环境曾发生过巨大变化，一部分古猿被迫由树栖转移到地面生活。这一变化是_。（3）在地面生活的这部分古猿，其身体形态结构等方面发生了一些能遗传的有利变异，如_，有利变异逐代积累，逐渐转变成了早期人类。（4）我们每个人都是从一个受精卵发育而来的（如图）。甲表示正在受精的卵细胞，受精过程是在母亲体内的_完成的。丁是由乙经过_等复杂过程后形成的；丁通过_从母体血液获得氧气和养料，并把代谢废物排到母体。戊的体细胞染色体组成为_。人的有耳垂（D）和无耳垂（d）是一对相对性状。二孩政策放开后，这对夫妇准备再生育一个孩子，那么他们生一个有耳垂孩子的机会占_；请在下图圆圈中画出其体细胞内控制耳垂的基因与染色体的关系。_25 . 如图是“人的由来”的相关概念图，请据图回答问题（1）在A、B两处填入恰当的词； A_； B_（2）产生精子的器官