九年级中考复课汇报.doc

精品文档统筹部署定措施 凝心聚力提质量-2019年九年级中考及八年级学业水平测试工作汇报亭口中学尊敬的各位领导：2019年，我校九年级中考报名学生100名，八年级学业水平测试报名学生82名，已全员报名。今年我校确立复课工作的原则是“以生为本，求真务实”，坚持从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”五字上下功夫，努力做到：一要齐抓共管，掌控学情，注重知识落实的全面性、系统性和高效性；二要统筹兼顾，整合校内资源，努力做到，部署到位，安排到位，人员到位，软硬件配备到位，后勤保障到位，监督检查到位；三要教学与教育相结合，研究命题方向，熟悉中考热点，分类推进，据实创新。同时，加强人文关怀，做好心理辅导、疏导，调动一切积极因素，全面实现我校2019年中考质量大攀升，办好人民满意的学校。经过我校上下认真研讨中考政策、考纲以及考试方向，确立了今年两类考试备考策略，汇报如下：1、 广泛宣传，全面动员。开学以来,我校认真落实各层面会议精神，以检查指导、交流研讨为抓手，以人为本，精研精教，因材施教助推质量提升。本学期第二周我校及时召开了开学典礼及全校家长会。会上，表彰了各类优秀学生和支持教育事业、孩子成绩突出的优秀家长，为各位家长宣讲了今年的中考政策和中考改革方向，部分家长还向学校提出了具体的教育建议和培养孩子的一些好的方法。会后，班级交流，与广大家长对孩子的教育问题达成诸多共识，调动了家长对学生管理积极性。第三周我校对八、九年级师生召开了九年级中考和八年级学业水平测试工作动员会，明确了这两次考试的重要性，并对各学段学生提出具体的复习建议和备考要求，指导学生制定复习计划，改进复习技巧。第四周我校召开八、九年级报名工作培训会，由教导处组织实施，利用一周时间顺利完成了两类报名、资料审查、相片采集等。第五周我校组织进行了第一次月考，并结合月考成绩，顺利举办九年级“百日誓师大会”，科任教师、各班级分别宣誓、教师、学生代表发言，表彰了优秀学生，通过一系列议程营造了浓厚的备考氛围。第六周周一我校举行了月考质量分析暨中考研讨会。通过一系列活动，全体师生热情高涨、干劲十足，教与学融合共进。2、 立足实际，紧扣中心。我校立足教情、学情，紧紧抓住教学质量这一中心，将九年级复习工作按照“夯实基础、专题复习、实战演练”划分为三阶段推进。第一轮：系统复习阶段，夯实基础，时间为3月下旬至5月中旬，约7周。第二轮：专题复习阶段，复习时间：5月中旬至6月初，约3周。构建知识网络，确保知识运用能够融会贯通。第三轮：实战演练阶段。时间为6月初至中考前，约4周。主要任务是强化应试能力，确保该拿的分都拿到，一分不浪费。为确保每轮复习高效轮转，我校决定做到以下几点：1.上课求“实”学校强势推进高效课堂，凸显学生课堂学习中的主体地位。一是要“多动”，形成教师与学生、学生与学生的“互动”，培养学生的动口、动手、动脑的能力。二是要做到“三讲两不讲”，讲重点、难点，讲拓展、应用，讲易错、易漏、易混淆的知识，会的不讲，讲了也不会的不讲。三是要处理好课堂教学环节，激发兴趣，明确目标，师生参与，互教互学，针对问题，组织讨论。四是要当堂反馈 ，获取信息，拓展延伸，深化学习。五是要做好每堂课的教学反思，使每节课在反复锤炼中趋于成熟。2.教法求“活”以高效课堂模式为突破口，以集体备课为载体，开展校本教研活动，把培养学生“自主学习、自主发展、自主创新”作为研究专题，充分发挥教师的组织、引导作用，创设民主和谐的师生关系，提倡启发式、讨论式、探究式等教学方法，引导学生学会独立思考、合作学习、感悟领会、体验知识，培养学生的创新能力和实践能力，狠抓基础知识教学。3.作业求“精”学校推行“学生作业自助餐”制度，作业分层布置，达到因材施教，分类推进的目的。作业布置一求有效益，布置作业要紧扣知识体系，渗透易错点，体现学生的创新思维和创新能力。二求有弹性，不同层次的学生布置不同的作业。三是重反馈，多听取学生、家长和其他教师对布置作业的意见。四是有补救，无论是全批全改，还是实行层次批改，对批改中发现的问题要及时分析总结，采取补救措施。认真做到“有做必改”，“有改必评”“有评必纠”。4.督查求“严”学校对教学的五个环节坚持进行常规检查：一是学校行政值班人员坚持每天对上课、辅导情况进行检查记载；二是教研组每月进行组内互查；三是适时进行学生座谈、调查询问，对教师的教学情况进行反馈评价；四是教务处对教师的教学常规进行周检查，周评比，月总结；力争推动教学常规工作的落实和促进。5.整改求“速”学校教导处以“常规检查和反馈校正”为指导封闭链条，把检查反馈以年级组为单位，下发整改清单，限时完成整改任务，真正将教导处的职能作用与教学前沿紧密结合起来，有力有效地推动教学工作的扎实开展。3、 紧抓焦点，分类推进。 中考工作的焦点是紧抓升学率，提高优秀率，稳控合格率，争取临界生。我们的主要工作一是注重培养尖子生和目标生。以班级为单位，各班锁定最具潜力的20名左右的学生，分科进行培优。制定培养措施，做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。二是动态帮扶争取“临界生”。对“临界生”，教师要付出更多的爱心，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。三是积极帮扶转化学困生。重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信。中考试题的难度比大约为4：3：2：1。 对于学困生要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。四是动态掌控，分类指导。对于各类学生要利用表格进行学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势，努力做到让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。四、整合资源，保驾护航。开学初，我校认真排查，积极整改，整合资源，全校一心，做好保障工作。九年级理化生、体育测试等项目所需药品、仪器、器材已全部到位，满足学生训练和考试要求。目前，体育课每周四节，测试各项目正在专业体育老师组织下科学训练。提前解决考试期间的交通、住宿问题，确保学生安全、顺利、愉悦的参加中考及学业水平测试。八年级学生计算机考试工作顺利展开，我校开足开齐2课时课程，选派专业教师任教，配备计算机教室一个，学生机45台，教师机1台，可供一个班每人一机，于开学初已调试好计算机设备和系统win7-64位正版，安装规定正版软件word、excellpowoer point等，并于上周购买了新华书店专业练习软件，现已全部安装到位，可供学生上机操作练习。八年级地、生学业水平测试工作已科学规划，并通过研讨会，确立质量提高方案，第一阶段预计在第九周结束新课，利用五周时间进行章节复习，夯实基础；第二阶段从第十五、十六周，进行专题考点突破与模拟练考相结合，提升知识应用能力，培养应