变态心理学与健康心理学.ppt

变态心理学与健康心理学知识,中国心理卫生协会geniusdada,本章重要性及学习目标,变态心理学是研究异常心理或异常行为的一个心理学分支学科，是带有应用性质的基础学科，其任务是描述异常行为的表现形式与特点，预言其发生、发展变化过程及可能的后果，揭示异常心理发生的原因、影响因素和机理，从而为预防、评估和治疗心理障碍提供基本依据。其它相关学科，如咨询心理学、健康心理学、临床心理学、行为医学等，同变态心理学都有相互重叠或交叉的研究课题。,第一节关于变态心理学,变态心理学（abnormalpsychology），是心理学的一个分支学科。这一分支学科，至今尚无确切定义，因为有的学者认为，它研究的问题不只是正常心理和异常心理之间的差距，而应该把异常心理当作疾病来研究，所以应叫做病理心理学（psychopathology）。可是，如果把异常心理当作“疾病”看待，在实践中又有困难，因为，把“疾病”一词用在某些来访者身上是恰当的，但对另一些人来说，却是不恰当的，因为相当多的心理异常，目前尚不能找到器质性损害的证据没，只能将它们暂称为脑的功能性障碍。在这种两难处境中，心理学家们仍然采用前面的名称，即“abnormalpsychology”来命名这一分支学科，称之为变态心理学或异常心理学。,第一节关于变态心理学,第一单元变态心理学的对象以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科第二单元学科简史一、对心理异常现象的早期关注二、对心理异常现象的现代说明,一、对心理异常现象早期关注,公元前400年，古希腊的医生希波克里特（Hippocrates）在自己的著作中，提出了天才的推论，他用当时自己提出的体液学说，即认为人的心理和性格差异与人的体液性质密切相关的观点，来解释人的异常心理和行为。他认为，人之所以“疯狂”，是因为有害的体液流入大脑所造成的。尽管当时人类受到科学手段的局限，无法直接证实这种推论，但是，这种推论中，已经包含了现代心理学所谓“心理是脑的功能”这一判断的雏型。,一、对心理异常现象早期关注,17世纪中叶开始，神经科学有了进一步的发展。人们对于神经系统及其功能的问题，有了新的认识。1861年，法国医生布罗卡（Broca）发现，大脑额下回萎缩后，人的语言运动功能就会完全丧失；几乎与此同时，帕斯德（pasteur）对身体疾病提出“细菌理论”。这些医学科学的进步，促使人们更倾向用唯物的思维对待心理异常的问题。这种强有力的形势，经过19世纪末和20世纪初的急剧扩大，一直延续至今。,第二节正常心理与异常心理及其区分,第一单元正常心理与异常心理的概念概念内涵正常心理活动的三大功能异常心理活动正常心理活动功能的缺如,第二节正常心理与异常心理及其区分,第二单元心理正常与心理异常的区分一、常识性的区分四个参照点二、非标准化的区分五种角度三、标准化的区分四类判别标准四、心理学的区分原则三原则（病与非病三原则）,第三节常见异常心理的症状,精神科医生和心理咨询师学习症状学的不同目的本节作为心理诊断学及今后心理咨询的基础症状学的知识基础。建议掌握思维模式：知情意,第三节常见异常心理的症状,第一单元认知障碍一、感知障碍二、思维障碍三、注意、记忆与智能障碍四、自知力障碍,第三节常见异常心理的症状,第二单元情感障碍一、以程度变化为主的情感障碍二、以性质改变为主的情感障碍三、脑器质性损害的情感障碍,第三节常见异常心理的症状,第三单元意志行为障碍一、意志增强二、意志缺乏三、意志减退四、精神运动性兴奋五、精神运动性抑制,第四节常见精神障碍,第一单元精神分裂症及其他妄想性障碍一、精神分裂症(SCH)二、偏执性精神障碍三、急性短暂性精神障碍,第四节常见精神障碍,第二单元心境障碍(MD)一、躁狂发作二、抑郁发作三、双相障碍四、持续性心境障碍,第四节常见精神障碍,第三单元神经症神经症旧称神经官能症，是一组非精神病性功能性障碍。北京大学医学部许又新老师提出神经症的特点：持久的心理冲突，当事人能体验到这种冲突，并且感觉到痛苦，影响其心理功能及社会功能，但没有器质性的病变作为基础。,第四节常见精神障碍,第三单元神经症一、恐怖症二、焦虑症三、强迫性障碍四、躯体形式障碍,第四节常见精神障碍,第四单元应激相关障碍一、急性应急障碍二、创伤后应急障碍三、适应障碍第五单元人格障碍及性心理障碍一、人格障碍二、性心理障碍,第四节常见精神障碍,第六单元心理生理障碍一、进食障碍二、睡眠障碍三、性功能障碍第七单元癔症一、分离性障碍二、转换性障碍三、癔症的特殊表现形式,第五节心理健康与心理不健康,第一单元关于心理健康描述性定义1946年第三届国际心理卫生大会所下的定义该次大会认定心理健康的4条标志第二单元评估心理健康的标准一、许又新三标准二、心理健康水平的十标准,第五节心理健康与心理不健康,第三单元相关概念的区分和内涵一、概念的区分正常-异常、健康-不健康是两类范畴健康-不健康都涵盖在心理正常的范围之内绝对健康的人几乎等于零,第五节心理健康与心理不健康,二、健康心理和不健康心理的具体内涵健康的心理活动是一种动态平衡的心理过程不健康的心理活动是一种失衡的心理过程,第六节关于健康心理学,概述（一）健康心理学至今不是一门成熟的学科（二）工作领域大致有三：1.躯体疾病的预防、治疗和康复过程中的心理学问题；2.防御压力和治疗反应性心理障碍中的心理学问题；3.培养和建立健康生活方式中的心理学问题。,第六节关于健康心理学,一、躯体疾病患者的一般心理特点（一）对客观世界和自身价值的态度发展改变（二）把注意力从外界转移到自身的体验和感觉上（三）情绪低落（四）时间感觉发生变化（五）精神偏离日常状态二、心理学对躯体疾病的治疗的意义,第七节心理不健康状态的分类,第一单元概述分类的必要性具体进行分类的理由和可能性一、用途二、效度,第七节心理不健康状态的分类,第二单元心理不健康的分类一、心理不健康的第一类型心理问题（一般心理问题）二、心理不健康的第二类型严重心理问题三、心理不健康的第三类型神经症性的心理问题（可疑神经症、疑似神经症）,第八节压力与健康,第一单元从心理学角度看压力什么是压力？什么是适应？一、压力的定义二、压力源的种类三、压力源的测评四、压力的内省体验,第八节压力与健康,第二单元压力的适应一、压力的种类1、单一生活压力2、叠加压力同时性叠加压力继时性叠加压力3、破坏性压力（PTSD)二、压力的适应,第八节压力与健康,第三单元压力的临床后果和中介系统一、压力的临床后果（一）压力如何造成临床症状（二）从压力源到临床相的逻辑过程,应激源,生物,社会,心理,中介系统,临床相,认