贵州省景阳中学2020学年高二数学10月月考试卷(无答案)新人教A版_第1页
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姓名 班级 考号景阳中学高二10月份月考试卷 数学试卷 (人教A版必修三)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1用“辗转相除法”求得360和504的最大公约数是 ( )A.72 B.36 C.24 D.25202.将两个数交换,使,下面语句中正确的一组是 ( )a=cc=bb=ab=aa=bc=bb=aa=ca=bb=aA. B. C. D.3若让计算机执行下面的程序段,则输出的结果是 ( )PRINT ,A B C D4.容量为的样本数据,按从小到大的顺序分为组,如下表:则第三组频数和频率分别是组号12345678频数1013X141513129 A和 B和 C 和 D 和5名工人某天生产同一零件,生产的件数分别是:若设其平均数为,中位数为,众数为,则三数的大小关系为 ( )A B C D6下列五种对某生活现象发生的表示:“一定发生的”, “很可能发生的”,“可能发生的”,“不可能发生的”,“不太可能发生的”,则其发生的概率由小到大的排列为 ( )ABCD7如果从装有个红球和个黒球的口袋内任取个球,那么下列各组中的两个事件是“互斥而不对立”是()A“至少有一个黒球”与“都是黒球” B“至少有一个黒球”与“都是红球”C“至少有一个黒球”与“至少有个红球” D“恰有个黒球”与“恰有个黒球”8若数据、 的平均值为,方差为 ,则数据:, 的平均值和方差分别为 ( )A和 B3+5和9 C3+5和 D3+5 和9+30+259下列说法中正确的是 ( )A.若甲乙两个班期末考试数学平均成绩相同,则表明这两个班数学学习情况一样B.若期末考试数学成绩的方差甲班比乙班的小,则表明甲班的数学学习情况比乙班好C.若期末考试数学平均成绩甲、乙两班相同,方差甲班比乙班大,则数学学习甲班比乙班好D.若期末考试数学平均成绩甲、乙两班相同,方差甲班比乙班小,则数学学习甲班比乙班好10某初级中学有学生270人,其中初一年级108人,初二、三年级各有81人,现要利用抽样方法取10人参加某项调查,考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案,使用简单随机抽样和分层抽样时,将学生按初一、二、三年级依次统一编号为1.2270;使用系统抽样时,将学生统一随机编号为1.2270,并将整个编号依次分为10段.如果抽得号码(10个)有下列四种情况:7,34,61,88,115,142,169,196, 223, 250;5,9,100,107,111,121,180,195, 200,265;11,38,65,92,119,146,173,200, 227,254;30,57,84,111,138,165,192,219,246,270;关于上述样本的下列结论中,正确的是 ( )A、都不能为系统抽样 B、都不能为分层抽样C、都可能为系统抽样 D、都可能为分层抽样11. 先后抛掷硬币三次,则至少一次正面朝上的概率是( )A B C D 12. A是圆上固定的一点,在圆上其它位置任取一点A,连接AA,它是一条弦,它的长度大于等于半径长度的概率为()A. B. C. D.二、填充题(本大题共4小题,每小题4分,共16分,把答案填在答题卷中的相应位置上)13右图给出的是计算的值的一个流程图,其中判断框内应填入的条件是 14. 若一个样本数据的方差为,则这个样本数据的平均数是 。15已知一个容量为20的样本数据,分组后,组距与频数如下: ,2;, 3 ; , 4 ; , 5 ; , 4 ; , 2 . 则样本在区间上的频率为 。16若甲、乙两人下棋,甲获胜的概率为30%,甲不输的概率为80%,则甲、乙两人和棋的概率为 ;乙获胜的概率为 题号123456789101112答案三、解答题(本大题共6小题,共74分)17、用秦九韶算法求多项式 当时的值。18. 如图,从参加环保知识竞赛的学生中抽出名,将其成绩(均为整数)整理后画出的频率分布直方图如下:观察图形,回答下列问题: (1)【79.5,89.5】这一组的频数、频率分别是多少?(2)估计这次环保知识竞赛的及格率(分及以上为及格) 19.在一路口的红绿灯装置中,红灯的时间为20秒,黄灯的时间为10秒,绿灯的时间为40秒。当你到达路口时,试分别求出下列三种情况的概率。(1)红灯 ; (2)绿灯; (3) 不是绿灯。20. 从名男生和名女生中任选人参加演讲比赛,求所选人都是男生的概率;求所选人恰有名女生的概率;求所选人中至少有名女生的概率。21. (广东文)某初级中学共有学生2000名,各年级男、女生人数如下表:初一年级初二年级初三年级女生373xy男生377370z已知在全校学生中随机抽取1名,抽到初二年级女生的概率是0.19.(1)求x的值;(2)现用分层抽样的方法在全校抽取48名学生,问应在初三年级抽取多少名?(3)已知y245,z

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