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文档简介
-多次测量实验数据的目的在初中物理学习时,同学们会发现有不少实验,需要测量多组数据,才能最后得出结论,那么在这些实验中,多次测量的原因相同吗?针对这一问题,下面我们以试题为例加以说明。一、多次测量取平均值,减小误差(可测量定值电阻的阻值)1在做“伏安法测量定值电阻”的实验中,小明同学设计了如下图甲所示的电路,电压和电流如表所示,请你完成下列问题 数据序号1234电压U/V20304060电流I/A0611320电阻R/33303130解析:(1)根据实验数据画出电压与电流的图像。(2)由表格中的数据可知:该电阻的阻值为多少?(3)实验中多次测量电阻的阻值,其目的是:多次测量取平均值,减小误差。二、多次测量,探寻共同物理规律2.丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验,他们的实验电路图及数据记录如下所示(1)根据他们的实验数据可以得到:并联电路中的总电流 各支路电流之和(选填“大于”、“小于”或“等于”)(2)冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等,这是因为他选用的两个电阻R1、R2之间的大小关系是R1 R2(选填“大于”、“小于”或“等于”)(3)你认为选择不同阻值的电阻,进行多次测量电流的目的是什么?解析:(1)和(2)省略。(3)为得出科学结论,防止以偏概全、找出在不同条件下的普遍物理规律,有不少物理实验必须进行多次测量,如探究串、并联电路中的电流、电压特点,探究杠杆平衡条件,探究平面镜、凸透镜成像特点、研究浮力原理等。三、多次测量,研究不同状态下的物理量3在测量额定电压为2.5v的某小灯泡电阻的实验中,实验电路图如图a所示闭合开关,调节滑动变阻器,改变小灯泡两端的电压,相应地读取通过小灯泡灯丝的电流表中记录的是每次的测量值U/v0.501.001.502.002.50I/A0.170.300.390.450.49(1)以电压为横坐标、电流为纵坐标,将测量数据转换为坐标点,标记在坐标系中,如图b所示,请用平滑曲线将这些点连接起来(2)通过计算或根据所画的实验图线都可以发现,小灯泡灯丝的电阻值是变化的,且随着电压的升高,其阻值变大多次测量小灯泡值的阻值的目的是:找电阻的阻值随温度变化的规律。从图像中可以看出,温度升高时,灯泡的阻值变大。四、当堂测评,巩固提高4伏安法测电阻和测量小灯泡的电功率如图所示,实验得出的数据如表,请回答下列问题:实验次数1234电压(V)202.5303.5电流(A)0.260.300.34_0.4_电功率(W)05207510214(1)根据前3次的实验数据,某同学计算出小灯泡的电功率大小,。请你对此做法有何算法?解析:这种做法不对。因为小灯泡的电功率随电压发生变化,所以取电功率的平均值是错误的。(2)测量小灯泡时的电功率实验的目的是什么? 解析:是为了找出实际电功率随实际电压的变化关系。即实际电压越高,实际电功率越大。5同一长度的四次测量记录分别为25.1mm、25.4mm、27.2mm、25.3mm根据以上测量记录,(1)多次测量物体的长度,目的是什么?(2)物体的长度是多少?解析:(1)由于物体的长度是不变的,故多次测量的目的是取平均值,减小误差。(2)由题干所给记录结果可知,刻度尺的分度值是1mm,测量结果准确到25mm,因此27.2mm是错误的;物体的长度为6.在探究杠杆平衡条件的实验中,多
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