人教版七年级上期中教学质量检测语文试卷（带解析）

人教版七年级上期中教学质量检测语文试卷（带解析）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有运用比喻的一项是（ ）A闻水声,如鸣珮环B似与游者相乐C斗折蛇行,明灭可见D其岸势犬牙差互2 . 根据语境，下列句中加点词运用不恰当的一项是（3分）A心中的芥蒂是人与人相处中的顽疾，必须加以消除。B同学们快速徜徉在题海中，希望迅速找到解题的最佳思路。C许多作家在遣词造句时非常讲究,有时甚至到了锱铢必较的地步。D故宫像一部卷帙浩繁的史书，凝结着历史的烟云,记载着岁月的沧桑。3 . 古诗文中有情怀。下列诗句与岳阳楼记作者所表达的家国情怀最相近的一项是（ ）。A安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。B汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？C但愿人长久，千里共婵娟。D因思杜陵梦，凫雁满回塘。4 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A襄陵（xing）征篷沿溯阻绝（su）清荣峻茂B缥碧（pio）畸形互相轩邈（mio）经纶事务C素湍（tun）徙倚鸢飞戾天（l）哀啭久绝D横柯（k）薄暮窥谷忘反（ku）负势竞上5 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A齐鲁报社组织了近80多名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言的家乡，采访莫言的亲人。B北京时间12月17日凌晨，在世俱杯决赛中，皇马10小胜格雷米奥，再次蝉联世界杯冠军的球队。C通过全市上下的共同努力，让我市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。D由冯小刚执导、严歌苓编剧的电影芳华正在热映，掀起全民观影热潮。二、现代文阅读阅读文段，回答问题江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。6 . 作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物？从第一自然段中的哪句话可以看出？7 . 在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。8 . 作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情？作者为什么会对朔方的雪情有独钟？9 . 你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。（不少于50字）现代文阅读梧桐树丰子恺寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重董叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只搿几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。10 . 丰子恺说 “这些梧桐都是邻家院子里的东西” 为何又说“是我所有的”？结合全文说说你的理解。11 . 阅读全文，请分点简要概括梧桐在不同生长时期的特点。12 . 作为画家的丰子恺，语言平淡而不失活泼，朴实而充满画意，请从修辞角度赏析下面写景句子。（1）那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。（2）北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。13 . 文章以小见大 ，由物及理，请找出作者由梧桐树所引发的对自然、对艺术的感悟的句子，并简要谈谈你的理解。三、句子默写14 . 古诗文默写填空。（1）_？松柏有本性。（赠从弟其二）（2）_，路远莫致之。（古诗十九首）（3）黄鹤楼中，诗人运用叠词描写从远处观看到环境之美的句子是：_，_。（4）使至塞上中，诗人把自己的孤寂情绪巧妙融化在塞外雄浑壮阔景色的句子是：_，_。（5）钱塘湖春行中，诗人通过花草来展现早春美景，表达诗人情感的句子是：_，_。四、课内阅读阅读下文，回答问题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。15 . 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）A日中不至吾日三省吾身B与人期行君与家君期日中C尊君在不待君久不至D元方时年七岁学而时习之16 . 下列加点字“之”的用法与其他三项不相同的一项是（ ）A下车引之B学而时习之C左将军王凝之妻也D择其善者而从之17 . 下列对文段内容理解不正确的一项是（ ）A陈元方反驳友人，可见他明白事理,聪明机智。B友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。C陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。D由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。18 . 把文言文中画线句子翻译成现代汉语。（1）友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相委而去。”（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。五、名著阅读19 . 名著阅读。（1）西游记故事引人入胜，孙悟空本领高强，他的火眼金睛是在太上老君的_（法器）炼就的；猪八戒本是天上的_（官职），因触怒天庭被贬下凡；沙僧，原为天宫玉皇大帝的卷帘大将，因为失手不小心打破了琉璃盏，被贬出天界，在人间_（地名）兴风作浪，危害一方，后经观音点化，赐法号_。（2）鲁迅在二十四孝图文中指斥妨害白话文的危害“甚于洪水猛兽,非常广大,也非常长久,能使全中国化成一个麻胡,凡有孩子都死在他肚子里”,引出对自己幼时读物的回忆,写了很不喜欢二十四孝图中_、_等孝道故事，进而引发了对那种不顾人情甚至_的所谓“孝道”的批判。六、作文20 . 请以“耳边响起这句话”为题，写一篇作文。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字。字迹工整、书面整洁；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。七、其他21 . 阅读下面这段文字，根据括号内的拼音写出相应的汉字。阅读经典，咀ju（ ）经典，那