人教版（新课程标准）八年级上生物寒假作业-作业十五

人教版（新课程标准）八年级上生物寒假作业-作业十五姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 以下是实验证明细菌对落叶有分解作用的步骤，错误的是A取两种树的落叶，各为一组B两组树叶都进行灭菌C一组放在无菌条件下，一组接种细菌后放在无菌条件下D实验过程中始终保持落叶潮湿2 . 下列生物中，可将氮转化为植物能吸收的含氮物质的是（ ）A根瘤菌B链球菌C蘑菇D噬菌体3 . 如图是某草原生态系统的食物网简图，下列关于该食物网的叙述中，错误的是（ ）A绿色植物鸟蛇猫头鹰是该食物网中最长的一条食物链B鸟与昆虫之间既是捕食关系又是竞争关系C如果该生态系统被污染，在该食物网中，体内毒素积累最多的是猫头鹰D狐和鹰的能量最终来自于绿色植物固定的太阳能4 . 下列哪项能组成生态系统（ ）A生产者、消费者、分解者B阳光、空气、水C植物、动物、细菌D生物部分、非生物部分5 . 链球菌可使患多种疾病，下列哪种疾病不是因为它引起的？（ ）A手足癣B丹毒C猩红热D扁桃体炎6 . 污水处理厂处理污水时，一方面通过过滤、沉淀工业、生活污水中大的固体污染物，另一方面又利用细菌分解水中有机物变成二氧化碳、水以及无机盐，从而使污水得到净化。但利用细菌处理时，需向水中大量通气，原因是（ ）A说明污水中有机物必须先经过通气形成均匀混淆液体才能被细菌分解B说明水中细菌是需氧细菌C通入空气是杀死除细菌外其他的微生物D因为氧气本身就能分解有机物7 . 下列生物中属于真菌的（ ） 醋酸杆菌 青霉链球菌大肠杆菌 葡萄球菌 酵母菌 灵芝 乳酸杆菌 曲霉ABCD8 . 一名同学在学习了细菌和真菌在自然界中的作用一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的相对应正确的是（ ）A香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌B霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌C霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌D香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌9 . 下列现象不属于体表寄生的是（ ）A真菌寄生在脚丫患足癣B跳蚤生活在衣服上C艾滋病病毒寄生在人体D人头上的虱子10 . 下列各项属于生态系统的是（ ）A香山公园的黄栌B动物园的动物C陶然亭的湖D植物园的植物二、填空题11 . 列举生物间的四种关系_、_、_、_三、判断题12 . 阅读资料，判断是非。小菜蛾专门寄生在十字花科植物上，刚孵出来的幼虫就以甘蓝等十字花科植物为食，对农作物危害很大。小菜蛾的天敌是菜蛾啮小蜂，它会把卵产在小菜蛾的幼虫体内，孵化后，幼蜂便会吃掉小菜娥的幼虫。（1）小菜蛾啃食甘蓝的行为属于先天性行为。（_）（2）依据资料可知，小菜蛾和菜蛾啮小蜂是竞争关系。（_）（3）小菜蛾和菜娥啮小蜂的体表都有外套膜，属于节肢动物。（_）13 . 难忘童年，难忘那朗朗上口的儿歌：“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬，阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么，阿黄阿黄你呀不要笑，等我爬上它就成熟了”。请根据材料判断以下描述（1）葡萄树发芽与细胞的生长、分裂和分化等分不开。（_）（2）“重重的壳”是蜗牛的外骨骼。（_）（3）歌词里提到的生物中，具有“系统”的是蜗牛和黄鹂鸟。（_）（4）“等我爬上它就成熟了”，这说明生物会影响和改变环境。（_）14 . 自然界中的细菌对人类的生活是百害而无一利。（_）15 . 家养宠物猫和宠物狗生活在一起，它们是共生关系_16 . 细菌通过呼吸作用将动植物遗体中的有机物分解为CO2和水。17 . （1）生物的环境是指生物的生存地点（_）（2）植物也需要呼吸，在呼吸时吸入二氧化碳，呼出氧气。（_）（3）在自然界中，除细菌外，生物都是由细胞构成的。（_）（4）生物既受环境影响，也能影响环境（_）（5）一块农田中的农作物可以看成一个生态系统（_）（6）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统（_）（7）生态系统具有自动的调节能力是有限的，外界干扰超出一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（_）（8）生物的都有遗传和变异的特性（_）（9）科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等工具。（_）（10）同种生物的个体之间只有竞争关系（_）18 . 一种生物对另一种生物的影响既有有利的一面，又有不利的一面。_四、综合题19 . 如图表示某生态系统中物质循环的过程。请分析回答：（1）图中生态系统的生产者是_，分解者是_。（2）图中的、分别表示的生理过程是_、_。（3）能够通过消化和吸收，将现成的有机物变成自身能够利用的物质的生物是_。（4）该生态系统中构成的食物链是_。20 . 如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。（1）描述D步骤加碘液后的实验现象：1号试管_；2号试管_。（2）本实验是一组对照实验，变量是_。（3）馒头在口腔中变甜与_号试管的变化相似。（4）B步骤中的“振荡”相当于口腔中_的作用。（5）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。将B步骤的两支