济南版八年级下册生物第五单元第二章人类的起源和进化单元测试题

济南版八年级下册生物第五单元第二章人类的起源和进化单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 元谋人会用火，山顶洞人会缝补旧衣服，所以他们分别属于（ ）A能人、直立人B能人、智人C直立人、智人D智人、南方古猿2 . 下列关于人类起源与进化的叙述错误的是（ ）A人类通过遗传、变异和自然选择不断进化B人类进化的过程:南方古猿-能人-直立人-智人C人类进化过程中.脑容量逐渐增多D能制造和使用工具是人猿分界的标志3 . 下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是（ ） 生命起源于原始海洋生命起源于原始大气 人类起源于现代类人猿人类起源于古猿ABCD4 . 下列不属于古人类能够用火的意义的是（ ）A改善身体的营养B有利于脑的发育C提高制造工具的能力D前肢解放出来5 . 研究生物进化的最直接的证据是（ ）A古代生存的生物B现在生存的生物C生物“进化树”D古代生物的化石6 . 1974年科学家在埃塞俄比亚发现一具完整性40%的女性骨架化石，将其命名为“露西（Lucy）”。根据该化石推算是最早开始两足直立行走的人类。由此可知“露西”属于（ ）A南方古猿B能人C直立人D智人7 . 下列关于人类起源与进化的叙述中，正确的是（ ）A人类的祖先是森林古猿B现代类人猿与人类的祖先不同C人类是由黑猩猩进化而来的D人类的进化过程是人为控制的8 . 下列关于人类起源和进化的叙述,错误的是A劳动在人类的进化中起了十分重要的作用B地形和气候的变化,使森林古猿的生存环境发生变化C语言的产生是森林古猿与人类分界的重要标志D从森林古猿到人类的发展过程中,环境起了促进作用9 . 从猿到人的进化中，改善了身体的营养，有利于脑的发育的是（ ）A火的使用B丰富的语言C直立行走D群体生活10 . 人类学家认为人与猿分界的最重要标准之一是（ ）A直立行走B脊柱由弓形变为“S”形C骨盘变短增粗D下肢增长11 . 依据达尔文进化论的观点，人类起源于（ ）A黑猩猩B大猩猩C长臂猿D森林古猿12 . 通过比较解剖等方法第一次提出人猿同祖的英国科学家是（ ）A达尔文B林奈C赫胥黎D拉马克13 . 下列陈述中不属于事实，属于观点的是（ ）A少女露西的化石是在非洲发现的B有化石证据表明，古人类已经能够使用简单的石器工具C其他地区没有发现200300万年前的古人类化石D亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的14 . 火的使用对人类进化的主要意义在于（ ）A取暖御寒B驱赶野兽C烧制陶瓷，用于盛放食物D烧烤食物，改善身体营养，促进脑的发育15 . 森林古猿进化成人的历程中，最关键的过程是（ ）A产生语言B使用工具C制造工具D使用火16 . 根据发现的古人类化石研究，人类进化史中关键的一个阶段是A南方古猿B能人C直立人D智人17 . 森林古猿从树上下到空旷的地面上生活后，身体结构发生的最重要的变化是（ ）A由四肢行走转变成两足直立行走B前肢从行走和支持身体中解放出来C使用天然工具和制造工具D脊柱从弓形变为了“S形18 . 人类和类人猿都起源于（ ）A猕猴B猩猩C森林古猿D长臂猿19 . 现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）A类人猿B长尾猴C黑猩猩D森林古猿20 . 英国生物学家赫胥黎第一次提出人猿同祖，他的主要研究方法是（ ）A形态观察BDNA鉴定C染色体分析D比较解剖二、填空题21 . 人类的进化发 展大约经过南方古猿、_、_和_阶段。22 . 由于_的大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活，下到地面上生活的森林古猿由于_的变化和自身形态的变化，一代一代地向_着的方向发展，_则解放出来，能够使用树枝，石块等来获取食物，防御敌害，_逐渐变得灵巧23 . 为什么现代的类人猿不会再变成人类？_24 . 人类起源于_地区三、综合题25 . 如图是人类的起源和发展过程，请据图回答：（1）下地生活使得森林古猿的运动方式逐渐向_的方向发展；从制造和使用_工具逐渐发展到制造和使用包括电脑等复杂工具；此外_的产生促进了交流与合作（2）结合现今的环境条件，地球上的黑猩猩还能进化成人吗？_26 . 达尔文发现在南美加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上分别生活着不同种的地雀，它们的食物不同，喙形不同。但是它们都是由共同的祖先进化而来的。请用自然选择学说分析说明地雀的进化过程及其原因。（1）在地雀的祖先中具有_变异，为其进化提供了_。（2）在不同岛屿的特定条件下，地雀与环境之间存在的_，是不同岛屿上地雀进化的_。（3）不同岛屿的特定环境的_作用，保留了有利变异的个体，并决定了地雀的进化_。（4）有利变异通过_得到积累和加强，经过上述长期的进化过程，形成了具有显著差