北京版2019-2020学年八年级生物上册 第十二章 生命的起源和生物的进化 单元测试题

北京版2019-2020学年八年级生物上册 第十二章 生命的起源和生物的进化 单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 我国东海钓鱼岛经常刮大风，岛上生存着许多无翅或残翅的昆虫，对这一现象的正确解释是A自然选择的结果B无翅或残翅昆虫繁殖能力强C人工选择的结果D有翅昆虫被天敌捕食2 . 在德国出现的由大肠杆菌引起的肠道传染病，因一般抗生素对这种病菌不起作用，导致很多人死亡。大肠杆菌产生耐药性，体现了（ ）A生物的智慧B生物的选择C生物的变异D生物的习性3 . （2015秋大同期末）下列植物类群由低等到高等排列的是（ ）A藻类植物蕨类植物苔藓植物种子植物B蕨类植物苔藓植物种子植物藻类植物C种子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物D藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物4 . 下列有关生物进化的叙述，正确的是（ ）A生物为了适应环境只产生有利变异B生物化石是目前唯一能证明生物进化的证据C生物进化的原因是遗传和变异，与生存环境无关D生物进化的总体趋势是由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生5 . 在原始大气形成中原始生命产生的过程描述正确的是A原始大气简单的有机物复杂的有机物原始生命B简单的有机物原始大气原始生命C原始大气复杂的有机物原始生命D简单的有机物原始大气复杂的有机物原始生命6 . 在美国学者米勒的实验装置中，泵入的的混合气体绝对不能含有A氨、水蒸气B氧气C氢气D甲烷7 . 下列有关生物进化的叙述中，不正确的是（ ）A现代人类是由黑猩猩经过长期自然选择进化而来的B生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生C原始大气中有氢、甲烷等气体，不含有氧气D人类起源于古猿，最直接的证据是化石8 . 原始大气成分是（ ）A水蒸气、氨、甲烷B硫化氢、水蒸气、氧气C氧气、氮气、水蒸气D水蒸气、甲烷、氧气9 . 下列关于生物进化的叙述，错误的是A现在地球上不可能再形成原始生命B从蛋鸡的人工选择中可以观察到自然选择的效应C古代哺乳类是由古代鸟类进化来的D解剖学证据是研究生物进化的常用方法10 . 运用适当的方法可以保存食品。将新鲜蘑菇制成干蘑菇采用的保存方法是A低温冷藏B真空包装C脱水法D添加防腐剂11 . 与现今大气的成分相比，原始大气中没有A硫化氢B氧气C氨气D氢气12 . 下列选项中，不属于化石的是（ ）A在河南省发现的恐龙蛋B在古代墓穴中发掘出来的金银饰品C在德国巴伐利亚州发现的始祖鸟D在云南省发现的古猿化石13 . 下列关于原始生命的叙述，正确的是（ ）A能进行新陈代谢B能进行光合作用C细胞中具有细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构D现代地球上可以再形成原始生命二、填空题14 . 中生代陆地上繁盛的动物和植物分别是_和_。15 . 生物进化的总趋势遵循从单细胞到多细胞、从到、从水生到陆生、从到。16 . 生物学是研究和生命活动规律的科学。三、综合题17 . 在探索生命起源的研究中，美国学者米勒设计了如图所示的实验装置，请回答下列问题（1）把水加入500毫升烧瓶中，抽真空后，从左侧活栓泵入的混合气体中绝不会含下列_A、甲烷 B、氧气 C、氨气 D、氢气（2）再把500毫升烧瓶中的水煮沸，是水蒸气驱动混合气体沿玻璃管流入5升烧瓶此时钨电极连续放电，模拟的是_A、宇宙射线 B、地球喷发出的热 C、大气圈的闪电 D、地球岩石产生的放射线（3）混合气体在5升烧瓶中反应7填，经冷凝器冷却后，产物沉积在U形管中，对U形管内混合物分析发现，生成的有机小分子物质主要是_U形管相当于_（4）该实验表明，在生命起源过程中，从_生成_是完全可能的18 . 1953年，美国青年学者米勒模拟原始地球大气的条件和大气成分，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成多种氨基酸。根据米勒的实验装置回答：（1）正负电极的作用是模拟_。（2）A中含有_、_、_、_等气体。（3）在B处可检验出有的生成_。（4）B、C处的液体相当于_。（5）米勒实验表明，生命起源中，从_生成_是有可能的。19 . 下图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：（1）装置中充入的气体相当于的成分，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含。（2）正负极接通进行火花放电是模拟自然状态下的。（3）B装置里的液体经实验后检验其中含有等有机小分子物质，它模拟了原始地球条件下的。（4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从到的转变是完全可能的。20 . 现代地球上生活的各种各样的生物都是由古代生物进化来的如图是部分生物的进化历程，请据图回答：（1）甲图中所标注的动物都属于脊椎动物，图中标号代表的动物属于_类群，它们的生殖发育特点是_（体内或体外）受精，_（变态或直接）发育，乙图中藻类植物生活在_中，标号植物生活在_上；裸子植物在繁殖方式上比标号植物类群高等的表现是_。（2）从图中可以看出生物进化的总趋势是：从简单到复杂，从低等到_，从_到_。（3）