天津体验式高尔夫休闲满意度的调查分析

天津体验式高尔夫休闲满意度的调查分析【摘要】随着高尔夫这一项多年在天津开展的休闲商务体育项目，通过对20名高尔夫球爱好者进行访问，目的是掌握参与者在2种不同环境（实地与模拟实地高尔夫球场）里打高尔夫的个人休闲满意度。研究重点主要放在心理需求、教育功能、社会价值、休闲治疗、生理健康和审美感受6个方面。研究结果发现：1）实地打高尔夫呈现高休闲满意度的方面主要表现在心里需求、休闲治疗、生理健康和审美感受；2）模拟实地打高尔夫呈现高休闲满意度的方面主要表现在社会价值和教育功能方面；3）实地打高尔夫总体休闲满意度水平高于模拟实地打高尔夫。【关键词】高尔夫；实地高尔夫场；模拟实地高尔夫场；休闲满意度在天津，高尔夫已成为重要的休闲项目，并吸引着无数的高尔夫球爱好者。且这种势头还在递增。人们常把高尔夫称为“绿色鸦片”，它不仅让人痴迷，更多是带给球手们身心上的健康和快乐。比如，当球手们走在高尔夫场的球道上，呼吸着新鲜的空气，养眼的环境，挥杆的自信与享受，球进洞瞬间的喜悦等，这种感受是无法用言语表述的。打高尔夫不仅可以锻炼身体的协调性，还可以提高心肺功能；一场高尔夫球比赛往往需要持续35h才能完成18个洞的打球任务，时间短缺的困惑也让一些高尔夫球爱好者不得不选择模拟实地高尔夫球场所来满足打球的兴趣。模拟高尔夫球场的出现为高尔夫球爱好者扩宽了选择打球的范围；很多媒体也极力向广大高尔夫球爱好者推广这种逼真有趣的休闲活动方式。比如，数字高尔夫电视频道几乎每天都有专职教练通过电视媒体向观众教授高尔夫球课，授课环境就在模拟实地高尔夫球场。这种宣传让很多的民众了解到模拟实地高尔夫练习场所的方便和优点，它既弥补了时间上的不足，或距离球场太远等问题，也可满足人们打球的兴趣和爱好。模拟实地高尔夫球场是利用高科技手段，将程序预先设置在电脑里，通过投影的方式创造一个逼真的高尔夫球场景，此环境让练习者在室内打球有身临其境的感觉，广大高尔夫球爱好者可以在非实地场景享受到实地场景打球的快乐。高尔夫场地有实地面高尔夫场和模拟实地高尔夫场，在这两种不同场景里打高尔夫，到底哪种方式更能让练习者感到喜欢和获得满足，正是本文研究的主要目的。本文研究重点是从心理需求，教育功能，社会价值，休闲治疗，生理健康和审美感受六个方面评价高尔夫球爱好者的休闲满意度，通过对比和分析两种不同练习场景的情况，最后给出客观的、综合的判断与总结，鼓励更多的人去了解高尔夫球运动.通过体验的方式让参与者认识到高尔夫的裨益之处。一、研究对象与方法（一）研究对象选出20位不同职业背景，年龄，和性别的高尔夫球爱好者实地打高尔夫和模拟实地打高尔夫休闲满意度进行测试，受试者均为志愿者并有3年以上球龄。5名高尔夫球志愿者进行2轮（实地和模拟实地）全程陪同的方式进行访问调查。（二）研究方法1.访问调查法。实地高尔夫参与者和模拟实地高尔夫参与者都必须完成18洞的打球任务，参与者最后得分（杆数）并不重要，关键是个人感受和对打球全过程的体会。20名高尔夫球受访者均分别完成18个洞（实地和模拟实地）的打球任务；在陪同这5位志愿者的过程中，围绕本文研究的6个主要方面与这20位高尔夫爱好者进行了友好的交流与沟通，目的是让他们说出选择打高尔夫这项休闲运动的真实感受，每轮练习和访问结束后，迅速将对方的感受记录下来，总结归纳受访者的观点和态度。2.文献资料法。根据研究的目的和需要，进行文献资料的检索、搜集，为本文的研究奠定了坚实的理论基础。二、研究结果（一）心理需求满意度心理方面的指标主要涉及高尔夫球参与者的兴趣、自信、成就感及个人技术和能力方面的满意度。在对20名选手的采访过程发现，他们对实地打球的兴趣高于模拟实地打球，主要的吸引力在于优雅的练习环境，新鲜的空气.挑战性的击球（如沙坑、水潭、大树等障碍物）。在自信方面，两种场景练习没有太多差异。在成就感方面，他们认为总杆数或某一洞低于标准杆，就很有成就感，都认为实地打球满意度略高于模拟场地打球的满意度。在比较两种场景技术和能力方面，他们的回答是实地场景打球比模拟场景打球更有利于个人技术和能力的提高，但都认为高尔夫运动是一种非常难学的项目。（二）教育功能满意度教育方面的指标主要涉及对高尔夫球参与者视野的扩展，尝试新生事物的机会，了解自己和认识他人方面的满意度。两种练习方式满意度差异并不是很大，说明二者均有较理想的教育功能。通过访问我们发现表现最明显的是在认识他人方面，正如有些球手描述的那样，模拟场所比实地场地小很多，也许练习的客人相对少些，认识他人的机会非常有限。在采访过程中，受访者普遍认为，在实地打球过程中，每次挥杆击球是在不同环境或状态下完成的，其感觉当然不同，相反，在模拟场地打球，挥杆击球的环境相对固定，缺乏挑战性。另外，练习者还认为，当球被击到草丛里，或水池边，寻找球的过程，需要耐心和经验，甚至胆量（冒险），模拟场景则不会有类似情况发生。总之，前者更能让参与者认为能学到新的知识，更具挑战性。（三）社会价值满意度社会价值满意度的重点放在社交方面，其指标涉及高尔夫球参与者间的互动，交友机会，友好相处和高尔夫爱好者的满意度。两种练习方式总体满意度差异并不是很大。从访问结果看，实地打球在球员间互动和交友机会方面明显高于模拟实地打球，另一个特点，在与他人的互动方面，两种练习方式均获得了最高的满意度值，但实地场景还是略高于模拟场景。从所采访的选手综合反映看，两种练习方式对社交方面的满意度并没有太大差异。（四）休闲治疗满意度休闲治疗方面的指标主要涉及高尔夫球参与者的放松的程度，释放压力，情绪调节和热衷高尔夫运动方面的满意度。实地打球对热衷高尔夫球运动比模拟实地打球更有效，但在与选手交流过程中发现，他们觉得打高尔夫时，能帮助忘掉平日工作中的压力，自己可以非常专注地打球，积累经验并能享受打球的全过程。若比较受访者的感受，实地练习作为休闲治疗手段比模拟实地练习好些。（五）生理健康满意度生理方面的指标主要涉及高尔夫球参与者的体力挑战，促进身体健康，体力储备和保持健康的满意度。两种练习方式满意度差异比较大，实地练习比模拟实地练习更能满足参与者的生理健康方面的需求，这里要强调的是所有实地高尔夫球练习者在打球时，均无球童陪伴，不允许开电瓶车，打球过程的一切事情（比如：球袋，寻找飞进草丛里的球，球杆清洁等）均有自己完成。总之，实地打球在促进身体健康和体力储备方面高于模拟实地打球。（六）审美感受满意度审美方面的指标主要涉及高尔夫球参与者对练习场所新鲜空气，练习场所的趣味性，练习场所的环境和练习场所设计的满意度。这四个方面满意度的从大到小做个排列分别是：练习场所的环境，练习场所新鲜空气，练习场所的趣味性和练习场所的设计。结果表明，两种打球方式的审美满意度存在着较大差异。（七）总结通过对两种打球场景的比较与分析，实地打高尔夫满意度（明显高于模拟实地打高尔夫满意度，主要表现在心理需求、生理健康、休闲治疗和审美感受方面，但在社会价值（社交方面）和教育功能方面两种练习场景表现出相似的满意度。三、结论与建议（一）结论1.在实地打高尔夫呈现高休闲满意度的方面更突出表现在心理需求、休闲治疗、生理健康和审美感受。2.模拟实地打高尔夫呈现高休闲满意度的方面主要表现在社会价值和教育功能。3.实地打高尔夫与模拟实地打高尔夫在社会价值（社交）方面有着非常相似休闲满意度。4.室内的空气与自然环境无法比美。从所采访的选手回馈信息看，2种打球方式的审美满意度存在着较大差异，实地打高尔夫休闲满意度总体水平高于模拟实地打高尔夫。（二）建议1.本文所设计的满意度标准可用于测试更多的休闲体育项目。2.在娱乐和健康身心方面，模拟实地高尔夫练习应与实地高尔夫练习有着同等重要作用。3.模拟实地高尔夫练习场所是实地高尔夫球练习场的一个重要补充而不是它的替身，它将是高尔夫球初学者，或没有足够时间高尔夫爱好者一种不错的选择。4.若本研究用于测试全国高尔夫爱好者的满意度，将有利于提高参与者对高尔夫休闲价值的了