粤教版五年级下册科学教案《科学观察的工具——显微镜》

五年级下册第 8 课科学观察的工具显微镜教学设计一、教材分析科学观察的工具显微镜是科学五年级下册“微观生命世界”单元的第二课。在本课中，学生将了解显微镜的组成，并学习规范使用显微镜的方法。本课由两个活动组成。活动 1“认识显微镜”，帮助学生认识光学显微镜是 由多块透镜组合而成的光学仪器，并了解每个部分的作用。活动 2“怎样使用显微镜”，引导学生学习如何规范使用显微镜，并正确使用显微镜观察动植物的永久装片。二、学情分析学生在使用放大镜组合的时候，已经发现放大镜组合具有放大功能，可以帮助我们观察到物体的细节。如果要观察更细微的结构，就需要使用更先进的工具显微镜。显微镜是一种精密仪器，在使用前，一定要让学生充分熟悉显微镜的结构，了解显微镜的使用方法和操作步骤，从而学会运用显微镜去发现绚烂多彩的微观生命世界。三、教学目标 1. 知道显微镜是生命科学研究中使用的重要工具。 2. 了解光学显微镜的基本组成，掌握正确使用显微镜的方法。 3. 能用文字、图画等不同形式记录所观察到的现象。 四、教学重、难点教学重点：用不同倍数的物镜观察植物玻片标本，并能进行科学的描述。教学难点：能规范使用显微镜，并尝试用文字、图画等不同形式进行记录。五、教学准备教具准备：各种细胞装片、显微镜、多媒体教学设备、教学课件。学具准备：科学学生活动手册。六、教学过程（一）任务驱动情境：实验室里，妍妍和琪琪正在使用显微镜，尝试看清更细微的结构。问题：能看清肉眼看不见的结构吗？交流：学生根据自己的经验发表看法。（二）活动探究1. 活动 1 认识显微镜媒体：出示光学显微镜图片。介绍：人类很早就开始对动植物进行科学的观察和研究。由于受到观察工具 的限制，起初的研究主要集中在动植物的外部形态和生活方式等方面。1590 年， 荷兰人列文虎克用两块透镜自制了第一台显微镜。1665 年，英国科学家罗伯特胡克用自制的显微镜观察木栓切片时，发现了植物细胞。随着科学技术的发展，科学家不断改进显微镜。人们通过显微镜逐渐发现了植物、动物等不同生物的内部构造和形态结构，发现了一个全新的微观世界。任务：认识显微镜的各个组成部分，了解每个部分的作用。活动：分小组观察显微镜，了解显微镜的各个组成部分。汇报：分小组汇报观察到的信息，教师对学生的汇报进行引导和记录。小结：显微镜是由多个透镜组合而成的光学仪器，主要作用是放大微小物体。光学显微镜由目镜、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜、载物台、压片夹等部分组成。介绍：借助多媒体，结合实物和图片介绍显微镜的各个组成部分，以及每个部分的作用。讲述：认识显微镜的结构和各个组成部分后，大家可能迫不及待地想使用显微镜进行观察。但是，光学显微镜是精密的仪器，只有掌握正确的使用方法，才能充分发挥显微镜的性能。2. 活动 2 怎样使用显微镜问题：怎样规范地使用显微镜？交流：学生根据自己的发现或经验发表看法。演示：教师边演示边介绍显微镜的使用方法。要求：显微镜是一种精密的光学仪器。在使用显微镜时，应按照取镜、安放、对光、放片、观察、收镜等过程，规范使用。活动：以小组为单位分工合作，按上述的步骤进行操作，观察永久生物装片。巡视：不断对学生的活动进行检查，及时了解学生使用显微镜的情况。对不能正确使用显微镜的小组给予及时的提示。汇报：分小组汇报观察到的信息，教师对学生的汇报进行引导和记录。任务：使用显微镜观察苍蝇翅膀和跳蚤等玻片标本，并用文字、简图记录观察到的信息。活动：以小组为单位展开观察活动，并在科学学生活动手册上做记录。汇报：分小组汇报观察到的信息，教师对学生的汇报进行引导和记录